高职高专院校会计专业实训模式的几点思考

实训教学作为高职高专院校会计专业的主要教学手段,在整个专业教学过程中发挥着重要的作用。笔者结合实践教学经验和开展的系列调研,对高职高专院校会计专业实训的现状进行了分析,发现了当前阻碍实训效果的原因,并提出了解决问题的方法和途径。     

高职高专会计专业应用型人才培养模式探析

阐述了高职高专会计专业应根据学校优势、学生特点以及服务区域经济社会的需求,制定科学的人才培养模式,进而从应用型人才培养目标出发,对应用型会计人才培养模式的构建进行了研究。     

高职高专会计专业手工和电算化同步实训教学改革探析

高职高专会计专业手工和电算化同步实训教学是培养学生职业能力的需要,其按企业情景和会计工作要求,设计仿真的工作环境,通过手工和财务软件线上线下的相互配合,使学生分角色共同完成会计综合实训活动。目前的高职高专会计专业手工和电算化实训教学存在与单科实训内容重复较多、难以与职业岗位对接、过分依赖实训教学平台、手工实训与电算化实训未能很好融合、实训室资源无法充分利用等问题。解决手工与电算化同步实训教学问题可从实训室硬软件建设、配套实训资料、提高教师综合素质等方面进行。     

我国高职高专会计专业学生实习实训现状及对策简析

我国高职教育中会计专业培养目标是为社会输送符合会计、管理一线岗位要求的,掌握了相当的知识和技术,具备一定的操作技能,并在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的技能型人才。围绕着这一目标,高职院校会计专业应当对会计专业的人才培养模式、课程教学改革、师资队伍建设、校企合作和校内外实习实训基地的建设等进行全面考虑,其中的重点难点是校企合作和校内外实习实训基地的建设。本文试对我国高职高专会计专业实习实训现状及其对策进行分析。     

中职学校会计专业实训教学有效模式的研究

实训教学是教学内容重要组成部分,是学生在校期间获得实训能力和职业综合能力的主要途径和手段。本文分析了当前中职学校会计实训教学存在的问题,研究了实训教学"双平台三阶梯"的有效模式及主要教学方法。     

中职学校会计专业实训教学有效模式的研究

实训教学是教学内容重要组成部分,是学生在校期间获得实训能力和职业综合能力的主要途径和手段。本文分析了当前中职学校会计实训教学存在的问题,研究了实训教学"双平台三阶梯"的有效模式及主要教学方法。     

高职高专院校会计专业双语教学的思考

随着经济全球化的不断发展,社会对于熟悉多个国家会计准则并能用非母语进行会计处理的会计人才的需求也在不断增长.会计双语教学是培养这类人才的有效手段.目前,高职高专院校会计专业双语教学存在学生英文能力参差不齐、教材选用困难、教师资源匮乏、教学方式不科学等问题.要改善教学质量,就必须在教学中兼顾英文程度不同的学生,多渠道解决...     

高职院校会计专业校内外实训基地的构建研究

本文从高职院校会计专业校内外实训基地建设的重要性、现实状况入手进行全面透彻的分析,提出高职院校会计专业实训基地建设积极有效的开展措施.高职院校会计专业通过校企合作、共同加强实训基地的建设,既有利于高职院校专业理论知识的传授,又有助于增强学生的动手操作能力和实践经验,不断提高高职院校的教学质量和教学水平,不断增强企业的活力,实现财务制度化管理,促进会计工作健康发展.     

情景教学法下独立学院会计专业实训模式的研究

独立学院是我国高等教育重要的组成部分,以培养应用型人才为主要目标.会计是一门实践性很强的课程,实训课程的建设一直深受独立学院的重视.情景教学有利于激发学生学习和参与兴趣,提高学生在未来工作中处理问题的能力.     

高职会计专业实训课程设置初探

随着我国社会经济的快速发展,会计工作环境不断发生变化,对会计人员提出了更高的要求.高职会计专业实训课程如何设置、教学内容如何优化组合,使实训内容与应聘岗位接轨,最大限度地缩小课堂教学与实际工作的距离,培养学生就业能力     

高职院校实训教学之我见

高等职业教育是以职业化为目标,因此,高等职业教育的教学必须有计划、有目标的实现职业化,而高等职业教育的职业化特点主要是通过实训教学环节来体现,未来高职院校竞争核心力一个最重要的标志就是实训教学开展的成效。因此,如何提升当前实训教学成效,需要学校教务管理者及每一个从事专业教学的教师认真思考,本文将对此做一番有益的探讨。     

高职院校实训教学之我见

高等职业教育是以职业化为目标,因此,高等职业教育的教学必须有计划、有目标的实现职业化,而高等职业教育的职业化特点主要是通过实训教学环节来体现,未来高职院校竞争核心力一个最重要的标志就是实训教学开展的成效.因此,如何提升当前实训教学成效,需要学校教务管理者及每一个从事专业教学的教师认真思考,本文将对此做一番有益的探讨.     

行动导向教学法在高职高专会计专业的应用探索

为了适应社会对人才的需求,保障高职高专院校人才的培养质量,提高学生的职业能力,我国高职高专院校会计专业应在教学中积极实施行动导向教学法。行动导向教学法是一种通过教师引导学生完成特定的教学任务,发挥学生的学习主体作用,实现具体教学目标的教学方法。要在我国高职高专院校会计专业推行行动导向教学法,必须改变传统的教学观念,从学生实际情况出发,培养学生的学习积极性和创造性,同时还要不断提高教师素质,加强校企合作办学,以培养适应社会需要的高素质会计专业人才。     

浅论高职高专会计实训教学改革

会计实训教学是会计教育的重要组成部分,决定着高职高专会计专业人才培养的质量。高职高专会计实训教学体系的设置与运作是一个系统工程,高校在制定会计专业人才培养方案及教学计划时,应突出实训教学的重要性,增加实训教学课时,在师资队伍建设、实训项目设定、校内外实训基地建设等方面科学谋划,保证实训教学顺利实施。     

高职院校会计专业课程教材开发路径思考

随着我国高等职业教育的不断改革与发展,目前我国高职院校在办学思路、教学方法、课堂体系等诸多方面都发生了深刻的变化.因此,课堂教材为了更好的适应教育教学的全新改革,在原有教材的基础上进行全新的建设与开发尤为重要.本文就高职院校会计专业课程教材改革的重要意义进行粗浅的探讨,并提出几点会计教材的开发建议,以供参考.     

高职院校会计专业课程教材开发路径思考

随着我国高等职业教育的不断改革与发展,目前我国高职院校在办学思路、教学方法、课堂体系等诸多方面都发生了深刻的变化。因此,课堂教材为了更好的适应教育教学的全新改革,在原有教材的基础上进行全新的建设与开发尤为重要。本文就高职院校会计专业课程教材改革的重要意义进行粗浅的探讨,并提出几点会计教材的开发建议,以供参考。     

高职院校会计专业教学模式的创新

高职院校会计专业教育的主要目标是培养出技术应用型人才,然而随着时代的发展,社会的进步,传统的会计教学模式应该不能满足社会对会计人才的需求了。因而当前高职院校应该加强会计专业教学模式的创新,培养出真正能强、素质高且具备创新精神的技术应用型人才。     

高职院校会计专业教学模式的创新

高职院校会计专业教育的主要目标是培养出技术应用型人才,然而随着时代的发展,社会的进步,传统的会计教学模式应该不能满足社会对会计人才的需求了。因而当前高职院校应该加强会计专业教学模式的创新,培养出真正能强、素质高且具备创新精神的技术应用型人才。     

对高职高专院校会计实训教学的认识

当前高职高专院校为了提高会计专业学生的动手能力,使学生更好地就业,加大了会计实训课时比例.会计实训教学目前存在的问题是学生缺乏学习兴趣、专业课知识不连贯、理论与实务结合差、学生不按规范实训等.应通过情景模拟教学,督促学生使用正确的错账更正方法,加强理论教学、增加实训内容,密切理论与实务的联系解决会计实训教学中的问题.     

高职会计专业实训教学体系构建与实施

在借鉴和总结他人研究成果的基础上,结合高职教育教学改革的最新发展趋势,提出从基于工作过程的校内实训室仿真单项实训到岗位课程的综合实训,再到引企入校的校内实训基地实训,最后是学院校外实训基地和借助政府提供平台的校外企业顶岗实习,由此形成一个完整、系统、梯次进行的会计专业实训教学体系思路和观点.