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本文从因式理论与英语阅读理解的关系出发,介绍了图式的三种类型,解释了学生不能正确理解文章的原因,讨论了对学生所拥有的图式的激活与扩充,以及为图式理论在英语阅读教学中的运用提出了一些建议. 相似文献
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大学英语报刊阅读教学对激发学生的英语学习兴趣、提升学生的英语文化素养都有着重要作用。本文分析了大学英语报刊教学的重要性;然后结合实际,探讨了加强此类教学的路径;最后针对教学实践中反映出的问题,提出了一些建议。 相似文献
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英语报刊的阅读是学生学习英文的重要环节,是提高学生语言实践能力的基本途径。在英语报刊阅读教学中,指导学生运用自省的理论,有利于学生提高学习效果。自省是人的一种思维方式,是人对自身、自我的一种反思、反省,是对自身思维活动和社会活动的一种自我检查、深入分析和思维的反复。学生对英文报刊阅读的自省是一种学习模式,教师在指导学生进行英语报刊中,应从掌握语言、运用恰当的语言策略、了解文章的文化意蕴以及价值取向的确定等方面加以指导。 相似文献
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通过网络媒体拓展英语阅读教学的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着互联网在我们生活中越来越多的应用,互联网对于人们来说已不仅仅是一个交流工具,更是影响了人们工作、娱乐和生活的方方面面。信息时代的到来,使得传统的英语阅读教学遭到了极大挑战,在这样的背景下,对如何通过网络媒体拓展英语阅读教学进行了探索性研究,以期为相关的教学实践提供理论指导。 相似文献
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孙振偎 《商业经济(哈尔滨)》2009,(5)
阅读是语言解码和从字、词、句中构造意义的过程,而图式知识在理解、学习、记忆中起着决定因素.在高校英语阅读教学中,设法启发学生已有的及创建新的图式知识,是阅读课成功的关键所在.目前,我国高校英语阅读教学的方法和理念仍过多的局限于传统的教学方法中,由高层到低层的阅读过程被忽略.而认知图式和图式阅读理论的运用,为教师和学生的英语阅读教学和学习带来了新的方法和理念,有效解决了当前在阅读课堂存在的问题,可以帮助学生克服阅读理解的困难,提高高校专业英语教学质量,培养出社会需要的实用人才. 相似文献
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认知策略是学习者在阅读的过程中对信息进行加工和处理的一些技术方法,具体表现为学习者的脑部思维活动。本文以认知策略内涵为切入点,探讨认知策略在大学非英语专业学生种英语阅读能力的应用研究。 相似文献
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传统的英语阅读教学外语教学过于注重词汇、语言点的讲解,忽略了对语篇的整体把握,学生无法有效地提高其阅读能力。本文针对英语阅读教学现状,将语篇分析理论运用于阅读教学实践中提出了具体实施策略。 相似文献
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阅读在英语学习中具有举足轻重的作用,学生英语水平的高低和其阅读能力有着密切的关系.针对目前我国大学非英语专业学生在英语阅读中存在的问题,分别从阅读速度训练、背景知识积累、阅读技巧和方法的掌握等几方面入手,具体地、有针对性地提出了一些应对措施. 相似文献
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想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。"兴趣是最好的老师",兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。民办高校非英语专业学生英语水平普遍不高,同时没有升学压力,所以他们对英语学习没有太大兴趣。然而,现实社会又要求他们必须学好英语。如何提高他们英语学习兴趣,进而提高英语水平是值得深探的课题。结合教学实践,谈谈如何培养学生的英语学习兴趣。 相似文献
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在现行条件下,阅读是大学英语教学的切入点。当然,以阅读为主并不表示忽略英语其他技能的培养。强调阅读在很大程度上也是因为阅读能为听、说、写、译水平的提高起有力的促进作用。因此,应大力加强阅读教学,以提高学生的综合英语水平。 相似文献
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图式理论能准确地阐释阅读过程中的心理活动。实践证明,我们可以将图式理论运用于英语阅读教学中。针对高职高专英语快速阅读的特点,教师在快速阅读教学中运用图式理论,丰富学生的图式,并有效地激活图式,不仅可以提高学生阅读水平和能力,而且能够提高学生的阅读效率。因此,运用图式理论指导快速阅读教学具有重要的指导意义。 相似文献
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郑秀云 《中国对外贸易(英文版)》2010,(19)
在英语教学中阅读占有重要的地位,是提高英语教学有效性的主要途径.教师在平时的英语阅读教学中,受到传统教学法的影响,容易忽略学生在阅读学习中的主动性和趣味性,没有使学生形成良好的英语阅读习惯.因此在英语阅读教学中,教师应注意教学内容和教学形式的趣味性,努力开发学生的学习潜能.在教学过程中以教师为主导,确立学生的学习主体地位.经过训练使学生从多角度、多层次思考问题,灵活掌握英语阅读技巧,真正做到有效阅读. 相似文献
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本文根据HALLIDAY的语篇衔接理论,通过对非英语专业学生英语作文的描述性分析,发现学生的英语习作在连接性手段运用方面存在的若干问题,如衔接词用法掌握不准确、衔接形式单一等,并提出建议,加强学生的语篇意识,使其注意使用连接性衔接手段,以建构出话语连贯且质量较高的篇章。 相似文献
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导学案导学是以学案教案为载体,以导学为方法训能达标的教学活动.本文从“导学案”模式的理论依据、导学案的设计、导学案设计的说明、导学案的使用方法等四个方面探讨了“导学案”在职高英语阅读教学中的可行性. 相似文献
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随着我国科学技术的发展与互联网的逐渐普及,原本老式的大学英语阅读教学方式已经慢慢的显露出了其更新较慢内容过时而且不符合社会新需要的弊端。而作为互联网时代新出现的微博平台,则与老式的大学英语阅读教学方式恰恰相反。微博可以及时更新内容,具有时效性;微博能够向一切有需要的人提供所具备的内容,具有一定的开放性;微博上面的内容形式繁多类别较多,具有丰富性。由于微博与大学英语阅读教学相比,更能符合社会潮流,跟上社会前进的步伐,所以我们应该将大学英语阅读教学与微博很好地进行融合。 相似文献
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李荣娟 《泰山乡镇企业职工大学学报》2010,17(3):3-4
一、前言
英语写作能比较全面和综合地反映出一个学生的英语水平。教学大纲要求学生“能够正确表达思想、意义连贯、尤重大语法错误”。随着社会的进步和全球化的进程。礼会越来越需要具有一定写作水平的外语人才。外语老师虽然都在寻找有用、高效的外语写作教学方法。 相似文献