本科生导师制探讨

本科生导师制是在高校招生规模扩大,高等教育大众化背景下人才培养模式的创新。对本科生导师制的实施概况、实施过程中存在的问题进行了阐述,并对进一步完善本科生导师制进行了思考,以更好地实现"以学生成才为本"的办学理念。     

本科生导师制探讨

本科生导师制是在高校招生规模扩大,高等教育大众化背景下人才培养模式的创新。对本科生导师制的实施概况、实施过程中存在的问题进行了阐述,并对进一步完善本科生导师制进行了思考,以更好地实现“以学生成才为本”的办学理念。     

市场营销专业本科生导师制探讨

随着高校扩招,我国的高等教育从精英教育走向大众化教育,大学本科教育工作面临着挑战,各高校正大力推行教学改革。本科生导师制是近年来高等学校新兴的一项探索性教育管理制度,是我国高校探索育人的新途径和新模式。在当前形式下,推进本科生导师制势在必行。本文从黑龙江八一农垦大学市场营销专业实际情况出发,介绍了导师制的作用,指出目前本科生导师制存在的问题,进而提出了相应的解决对策。     

国内高校会展专业教育模式对比研究

中国会展业的发展对会展人才的培养提出了新的要求,使得会展专业高等教育面临前所未有的挑战和机遇。近年的数据统计和研究分析显示,尽管会展高等教育在中国的发展如火如荼,但是教育的现状却不容乐观,逐步显现出各方面的问题和不足。本文将立足于会展教育的现状和专家学者的研究成果,了解我国会展专业人才教育培养模式的概况,并分析归纳其存在的利弊。     

基于学生能力提升的高校本科生导师制优化研究

本科生导师制是促进高校人才培养的重要机制,我国高校本科生导师制在实施过程中面临培养和指导方案系统性缺乏、学生被动参与、导师指导行为碎片化、保障与激励机制不健全等问题.本文从协同的视角探析通过导师和班主任、辅导员间协同,导师和学生间的协同,导师之间的协同,新老学生之间的协同,校院系之间的协同等路径优化本科生导师制,以提升...     

本科生学业导师制模式研究与实践

为了提高本专科生人才的培养质量,青海民族大学从2017级学生开始实施学业导师制模式。结合当前高校实际情况,本文旨在针对学业导师制的实施过程中的问题,提出解决措施和优化路径。     

本科生导师制研究综述

随着我国高校毕业生逐年增多,毕业生质量下降,很多高校开始在本科生阶段实行导师制。据此,主要从国内国外两方面综述本科生导师制的兴起、理论研究及实施现状,为后续研究做初步准备工作。     

基于CDIO理念的高职会展管理专业人才培养模式研究

近年来,我国展览业快速发展,已经成为构建现代市场体系和开放型经济体系的重要平台,在我国经济社会发展中的作用日益凸显。与此同时,对高等院校培养会展人才的质量提出了更高要求。CDIO理念是近年来工程教育改革的一种模式,会展教育和工程教育均表现出相似的项目流程特点,突出应用性,实践性和创新能力。本文基于CDIO理念,结合高职办学层次,从会展课程群设置、师资队伍建设、培养评价等方面构建会展管理专业人才培养模式。     

中美德会展人才培养模式之比较研究

美国和德国是世界的会展强国,在会展教育方面也有很多值得中国学习的成功经验。本文对德国和美国的会展教育的体系和人才培养模式进行了比较研究,分析了德国和美国会展教育的成功之道,最后提出了美国和德国的会展教育对中国会展教育的启示。     

独立学院“阶段式”本科生导师制人才培养模式研究

独立学院办学的宗旨是以培养实用型人才为己任,这需要学校通过四年的培养来挖掘学生的潜在能力。独立学院本科生导师制是一种注重学生个性化和全面和谐发展的人才培养模式,通过为个人或群体专门配备学识渊博品德高尚的指导教师,在定期的相互交流和讨论的过程中,达到对学生进行思想引导、学习指导、生活向导和心理疏导的目标。     

考生如何选择会展专业？

会展经济与管理专业是2004年教育部设立的目录外专业,其基础是快速发展的会展经济。会展产业包括展览、会议、节庆、演出、比赛以及各种大型活动。会展专业的人才培养目标就是培养具有策划、组织、管理、服务能力的专业人才。     

高职院校会展人才培养模式研究

会展业是现代服务业的重要组成部分,快速发展的会展经济对人才的数量和质量提出了更高的要求,人才稀缺成为制约会展产业发展的"瓶颈"。专业与产业对接,解决人才培养的突出问题,应结合高职办学层次定位人才培养目标,以产业发展为引领,明确人才培养规格,在课程设置、培养途径、师资保障、培养评价几个方面构建高职会展专业国际化复合型高技能人才培养模式。     

本科生导师制——个性化教育

本科生导师制是高校推进学分制、进行个性化教育的人才培养模式。文章阐述了实行本科生导师制的必要性 ,并指出其利弊。     

高职教育会展专业人才培养模式创新性研究

高等职业教育会展专业人才需要具备会展策划、会展营销、会展设计等方面的核心知识和技能,还要了解会展活动在策划、营销、设计、服务各个不同阶段的工作重点、策略、方法和技巧。高职会展专业教育要以市场为导向,注重能力培养,要以项目训能力,将与会展相关的岗位任务化,分析所需的知识、能力、素质要求,并根据会展专业特色定位,实现会展人才的培养。     

航空会展专业设立的必要性及可行性分析——以广州民航职业技术学院为例

通过阐述航空会展专业设立的必要性和可行性,以及培养目标定位、能力定位,指出航空会展专业正是基于市场巨大人才需求潜力的背景下设立的新专业,它不仅是必要的,而且也是可行的.力争打造“人无我有、人有我新、人新我特”的具鲜明人才培养特色的品牌专业,从而实现高职航空会展专业人才培养目标.     

学分制条件下实行本科生导师制的探索

改革开放以后,随着我国经济的快速发展,高校原有学年制的管理体制正在由学年制向学分制变革.但是受制与现有的社会环境、经济环境,学分制在推行过程中,其原有的优势在我国现有的教育环境下并不能完全发挥,因此全国很多高校都在积极探索如何建立一套有中国特色的学分制教育管理体制.在这种宏观背景下,本科生导师制的试行作为进一步推行教育改革的重要举措正在全国很多高校进行.本文将针对导师制如何在我国现行教育体制下更好地实施进行探讨.     

关于实施本科生导师制的教学研究

高等学校教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量,而人才培养质量的提高,教师是最关键的因素,构建本科生导师制的人才培养教学模式是对提高人才培养质量途径的重要探索。文章综述了目前本科生导师制的在国内一些高校的研究成果和实践情况,探析了目前国内实施本科生导师制的问题及原因分析,最后提出了有针对性的建议策略。     

以会展技能大赛为推动的《会展策划》课程设计

传统的《会展策划》课程使用某本教材,按照书上的体例安排课程的进度和学习,存在训练学生实操能力欠佳的问题,且各章节之间的内在联系松散,造成学生策划展会时不知如何下手;以会展技能大赛为推动的《会展策划》课程,摈弃按部就班讲课本的做法,整合会展策划所需的资源和各项能力,则能培养出更为优秀的会展人才。     

基于会展驱动力理论的威海市会展产业发展模式研究

以城市会展驱动力理论为基础,通过对威海市会展产业的SWOT分析,认为威海市发展会展业的核心驱动力是环境因素,会展产业适合发展以环境作为核心驱动力的以会议为主导的多元发展模式,并对威海市发展会议产业提出了具体的方案。     

中国会展人才培养的机制与模式

快速增长的会展产业对会展人才提出了更大的需求,相应的会展教育培训市场也非常火暴。据了解,目前院校的会展教育和社会机构的会展培训都在快速增长。据统计,到2008年底开设会展专业和方向的学校（包括本科、高职高专）共有184所院校,其中本科院校37所,985大学4所;仅上海就有10所学校开设本科会展专业。不过,火暴的人才培养市场背后也出现了一些问题,这促使我们对中国会展人才培养机制进行了思考。