可持续发展观与中学地理教学

一、可持续发展观是中学地理教学的重要内容之一 地理学科公认的特性有二：一是综合性，二是区域性。通过地理课堂教学，应当让学生认识到地理学的研究对象是一个物质系统，这个物质系统是综合的、多种多样的、互相联系、互相制约的，地理学就是研究这个物质系统的全部组成要素及其内在联系以及人类活动与地理环境关系的一门学科；应当让学生认识到地理环境的功能也是综合的，是一个整体，但因各个地区位景的不同，受内、外力作用不均等影响，又存在着地域分异。最后，还应进一步让学生明确任一区域内环境要素是相互联系的，在区域演变过程中，各个要素的变化是相互影响的，区域的开发、利用应当是综合的，相关区域的发展也是彼此影响的。     

地理知识给人的启迪

一本《国家地理》杂志，可以丰富人的视野，给人翱翔天地的感觉。而一本世界或中国的地图，或仅仅只是一本中学地理教课书也同样可以给人以启迪，享受学习与思考的乐趣。地理是一门独特的学科，它与自然科学和人文科学都有交叉，学习地理知识，能让人们更了解人类的家园，按自然规律办事，对实现人类可持续发展有很大的意义。     

地理信息系(GIS)的社会应用

地理信息系统(GEOGRAPHICAL INFORMATION SYSTEM,简称GIS),实际上已成为对人类生存环境相关要素综合分析和研究的一门学科,而非某一种技术。通常它利用计算机建立地理数据库,将地理环境的各种要素,包括它们的地理空间分布状况和所具有的属性数据,进行数字存储发展各种分析和     

围场地名趣谈

任何地名的起源，无不与当地历史条件及地理特征相关，即所谓地名是历史地理发展的产物；反过来任何地名缘起和成因均反映出一定的历史化及地理环境。在地名学中把与植物相关的称为：植物地名”，与动物相关的称为“动物地名”，与土地或土地开发相关的地名则称为“土地地名”。围场的一系列土地地名便是当地土地开发的历史见证。     

乡土地理教学的尝试

地理学科是一门较抽象的学科,为了更好地实施教学,学到终身受益的地理知识,教师应该充分利用乡土地理来教学.     

加强原产地标志保护的思考

原产地标志(亦称地理标志)，是指一个国家、地区或地方的地理名称，用于标识一项产品来源于该地，其质量、信誉或其他特征完全或主要取决于该地区的地理环境，包括自然和人为因素。     

“计量地理”应改称“数量地理”

《经济地理》杂志第五卷第二期刊登了林炳耀同志为台湾出版的丁骕先生所著《数量地理》一书所作的书评“喜读丁骕先生的《数量地理》”。书评指出,一个学科应该有科学的术语。我们过去直译日本地理学界的名词,称为“计量地理”,并没有深究其是否确切。丁先生在《数量地理》一书的序中说“若称计量地理,有舍本逐末之感”,建议称为“数量地理”。详细分析这一门学科的内容,可以知道:它主要侧重于统计方法、多元统计方法在地理分析中的应用、地理模型的建立和地理数据的处理方法,只有一个侧面是研究地理要素     

高中地理课堂教学生活化的探索

课堂是实施课程改革的主阵地,面对基础教育课程改革,地理教学应紧密结合学生的生活实践,贴近学生的知识背景,将地理与学生的生活、学习及活动联系起来。在“地理课程标准”的基本理念中,第一个理念就是“学习对生活有用的地理”,实现这一理念,重要的是要以“提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增加学生的生存能力”为切入点。     

地理学科图文合一教学的研究

有人说“没有地图就没有地理科学”、“地理是地图的道理”．地图的作用非常重要。如何在新的教学理念指导下，如何在新课程实施的过程中发挥地图的强大功效。为地理教学带来勃勃生机．是摆在我们地理教育工作者面前的一大主题。图文合一教学模式力图更好地培养学生的地图能力．构建学生终身有用的学习能力，迈出了探索性的一步。     

试论科学研究与物理教学的结合

科学研究推动着世界向前发展，给人类社会带来翻天覆地的变化，它影响着人们生活的各个方面，在教育领域，培养学生的创新能力。提高素质教育，掌握科学的思维方法，成为各门学科教育的宗旨。而在实践教学中，加强对科学研究过程的了解，无疑是有利于培养学生正确的学习方法。尤其在物理教学中，蕴涵了大量的思维方法。培养学生创造性思维能力，掌握科学的思维方法．是物理教学的主要任务。     

多媒体网络背景下地理教学的变革

以网络化、多媒体化和智能化为特征的现代信息技术（IT）在教育中的广泛应用，必将带来教育观念、教学方法的革新，教育信息化将成为整个教育改革的突破口。地理教育作为我国基础教育的重要组成部分，同样应结合学科特点、社会需要、学生发展，从新的视角进行认真的改革。     

对高校会计诚信教育的思考

随着会计国际化的进程加快,我国会计高等教育已经体现了“经济越发展,会计越重要”的指导思想。会计是一门管理学科,我们在高校会计教育中必须灌输这样的理念,即“管理,崇尚伦理道德”。近年来,美国、英国、加拿大等国家在面对“诚信”的话题时,显现出注重和加强管理伦理学教学     

用现代营销理念引导医院的建设与发展

市场营销是一门非常重要的学科，说它重要，是因为市场营销对我们每个人都很重要。它渗透到了我们日常生活的每个角落，对社会生产和人们生活的方方面面部产生着巨大的影响。在多年的历史发展中，市场营销从许多科学和艺术领域，比如经济学、心理学、文化研究、地理、历史、统计等汲取了大量营养，形成了自身较为完整的理论体系。同时，它又是一门实用性非常强的理论知识体系，     

中学新课程下高师地理教学改革探讨

中学新课标对地理学科基础教育目标、课程体系、内容以及教学方式等都作了深刻的改革与创新，不仅对中学地理教育有重大的影响，也对高师地理教学改革有重要的指导意义。为适应素质教育的要求，主动应对基础教育阶段地理学科的新课程改革，培养合格的中学师资，高师地理教育应改革传统的课程体系，更新教材知识结构，改进教法，加强地理教学与研究能力的培养，加强地理实践环节。     

促进中专数学教学实效性的对策

数学是一门逻辑性、思维性、条理性较强的学科，也生活中必不可少的一门应用学科，因此在学习的过程中，成为学生的一门必修课。小学亦如此，大学也一样。我们今天主要就中专数学教学过程中存在的问题和不足进行分析与探讨，并就问题和不足，提出一些改善的对策或建议，以期能达到素质教育对中专数学教学求的实效性的要求，从而提升教学质量。     

如何进行英语口语教学

英语作为我们的第一外语，它不仅仅是一门学科，更是一门语言。我们进行英语教学的最终目的就是使学生掌握语言知识，获得交际的能力。而“说”则是运用语言进行交际的首要形式。在不断地“说”的练习中，“听、说、读、写”的能力也会得到进一步的巩固和发展。因此，口语教学是英语教学中最重要的一个环节，也是教师最难把握的部分，口语教师如何让口语课上得不落俗套而又行之有效，以下是笔者的几点体会：     

“坚持”才是你的枷锁

放弃是一项重要的生活技能，而非像文化传统灌输的那样是令人羞愧的无奈之举。“放弃”开启了另外一个视角，而这个视角是我们所受的教育和我们给孩子的教育中所缺失的。因为人类大脑的天平无意识地倒向了“坚持”的一侧。     

让语文教学走进生活

要让语文教学走进生活，作为教师。首先就要从思想上对“语文”有个全新的认识，树立“大语文观”。“语文”即“语言文字”，生活中人们听到的、看到的、说出的语言或文字都属于“语文”，作为一门学科。它的内容涉及政治、经济、文化等等各个方面，因此可以说，生活的范围有多大，语文的范围就有多大     

在会计教学中如何应用“模拟公司”进行行动导向教学

会计是一门实践性较强的学科，传统的教学方式不利于提高学生的学习能力和实践能力。本文对会计教学中如何应用“模拟公司”进行行动导向教学展开探讨，希望能对我们的会计教育有所帮助。     

思考是一种“软资源“

思考即思维。恩格斯在《自然辩证法》中说:“思维是地球上最美丽的花朵,是人类的智慧,是独立思考着的精神”。有专家对思考论言:“‘思考’将是人类的最终资源。而对这一‘软资源’的挖掘和利用将是企业未来发展的关键。”(德·波诺)在我们的学习、生活、工作中,对“思考”二字