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<正>一、会计分录的驱动力会计分录是指根据经济业务的内容指明应借、应贷账户的方向、名称及其金额的一种会计记录。对会计分录概念的了解和掌握程度,影响着不同会计分录编制方法的运用,进而影响着会计工作的质量、效率和效果。目前,政府会计改革的逐渐深入,计算机和网络行业管理软件的快速发展,对会计分录的编制方法提出了更高的要求。只有顺应政府会计改革的趋势、熟练掌握IT管理软件,才能加深 相似文献
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编制会计分录是会计原理在反映会计事项的实务中的重要模式。根据会计原理,会计分录应该按照资金运动的客观规律,反映经济活动的实际情况。由于客观经济活动有简单和复杂的不同情况,会计分录也有简单分录和复杂分录之别。长久以来我国的一些会计教科书和会计制度对复杂会计分录中“多借多贷”的会计分录却列为禁区,这是科学的概括吗? 相似文献
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<正>编制会计分录也即编制会计凭证,是会计业务中的重要技能。传统的会计分录教学方法,主要为科目对应法,"T"形法和科目汇总法等,其各显出了自身的优点的同时,也暴露出自身存在的不足,主要是在整体、系统、连续性上存在不足。作者在长期教学实践中,试图探索新的会计分录方法解决之,本文所介绍的新会计分录方法,自定义为流程标注法,可以弥补现存会计分录方法存在的缺陷。期望新方法的运用,能给会计专业的教学者,带来浅显易懂,事半功倍的 相似文献
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所谓会计分录,它是一个专业术语,是指对企业发生的某项经济业务使用既定的格式和语言,运用会计账户记录借贷方向及其金额.会计分录是企业反映经济业务的表现形式,最终以会计报表的方式向信息使用者提供信息.会计主体是会计为之服务的对象,也就是会计工作所处的立场.本文通过讲述趣味故事,妙用会计分录解决生活小问题,加深会计初学者对会计分录及会计主体的认识和理解. 相似文献
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笔者在预算会计教学中,学生常常提出两个问题:(1)行政单位购入固定资产,为什么要作两笔会计分录,而企业购入固定资产只作一笔分录?(2)行政单位自行建造固定资产(指房屋和建筑物),为什么只在完工交付使用后做一个会计分录,而企业却要从工料投入起核算?我们认为:这是由预算?.. 相似文献
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会计基础课程教学中,会计分录的讲解既是重点又是难点。本文适应大学会计专业新生特点,将教师会计分录的讲解步骤细化为:总结摘要→确定经济内容增减→确定会计账户增减→编制会计分录,为教学提供一条可供选择的路径,以期达到提高教学效率和效果的目的。 相似文献
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基于实验视角解析审计技术与方法——审计课程实践环节教学的创新 总被引:1,自引:0,他引:1
一、审计课程现有教学方法的主要缺陷
审计课程教师被学生问的最多的问题就是"审计该怎么看?",多数学生对审计课程的体会也是概念模糊,方法不明.在完成会计课程的学习后,学生最起码还是学会了做会计分录,通常一些最基本的会计处理是可以被掌握的.但是,完成审计课程的学习后,学生普遍感到迷茫和困惑,对审计技术的基本操作更是不知从何下手.造成这一现象的原因就是审计课程现有教学方法普遍存在明显的缺陷. 相似文献
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现行《事业单位会计制度》规定:事业单位购置固定资产时,应按资金来源分别借记“专用基金——修购基金”、“事业支出”、“专款支出”等科目,贷记“银行存款”科目,同时借记“固定资产”科目,贷记“固定基金”科目。笔者认为,这两组会计分录,存在三个方面的不足。 首先,从实际运用的情况来看,上述会计分录难以理解和运用。不少的会计总认为:既然花钱购买固定资产,在制作会计凭证时,就应该是在减少银行存款(贷方)的同时,增加固定资产(借方)。《事业单位会计制度》规定使用的会计分录却是在减少存款的同时,减少有关基金等。对这一点,绝大多数会计都感到难以理 相似文献
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第七讲编制会计分录的四个步骤怎样从分析原始业务开始,编制出会计分录,其实是有一定之规的,可以分为四个步骤,严格地按这四个步骤进行,形成习惯后,就算学会了,以后即使有更多的具体业务,也是这样"按谱炒菜",就能应付过来。这四个步骤如下:一、分析业务时,联想到该用什么账户,这个账户属于"占用大类"还是"来源大类"。会计账户是望文知义的,它所记录的业务内容也非此即彼,不会 相似文献
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孔令蓉 《行政事业资产与财务:下》2014,(12):204
文章对人力资源进行会计上的科目设置、会计分录编制以及财务报表编制处理,设立人力资源会计科目,使人力资源作为一项独立的资产进行会计核算。 相似文献
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在借贷记帐法中,对复合(复杂)会计分录的列示,在学习苏联会计理论中,有一条禁例,即在一笔经济业务(会计事项)中,不应出现“多借多贷”的会计分录。从此,此说也便成为我国会计教材的“公认”准则——或者说是“忌讳”。究竟当否,本人不揣冒昧,谈点一孔之见,请大家指教。 相似文献
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