邢台医学高等专科学校学生阅读现状调查分析

以邢台医学高等专科学校学生为调查对象,通过对本校学生阅读现状调查与分析,旨在了解大学生的阅读特点、阅读能力和阅读需求,便于针对特定的读者群,指引阅读方向,实现阅读指导,推进大学生阅读活动,构建校园阅读文化,提升大学生阅读品位。     

公共图书馆阅读指导刍议

从阅读指导的概念出发，介绍了阅读指导的现状，对加强公共图书馆阅读指导提出了几点建议。     

现代阅读的理论探索

阅读学是一门综合性极强的边缘科学,与很多学科有着直接或间接的关系。它以辩证唯物主义的哲学观点为指导,运用语言学、文学、美学、心理学、教育学等基础学科的研究成果,来说明阅读的性质、特性、阅读的心理机制和心理过程。而现代阅读则是一门实践性和指导性极强的科学。     

关于公共图书馆进行少儿绘本阅读指导的研究

在公共图书馆开展绘本阅读指导活动对于培养少儿的阅读兴趣有着极大的帮助。本文主要从儿童在阅读少儿绘本过程中出现的问题、如何更好地指导儿童更好地进行绘本的阅读来展开讨论,希望通过阅读指导使得儿童能够有一个更好的阅读方式增加儿童的阅读兴趣。     

浅谈高校图书馆的阅读指导工作

文章针对应当加强当前高校图书馆主要职能之一的阅读指导方面展开论述,指出其实施的必要性以及高校图书馆开展阅读指导工作的主要内容,开展阅读指导工作需要加强自身建设等。     

关于高职院校图书馆阅读指导的思考

高职院校图书馆阅读指导工作十分重要。它要求指导者在指导学生阅读时应依据一定的阅读指导原则，即接纳原则、因时制宜原则、科学性原则、和主动性原则等。     

如何提高英语阅读能力之浅见

本文根据阅读在英语学习中所占有的重要地位,根据老师的教学指导以及自身的学习体会,总结了从系统地培养阅读能力、阅读材料、优化读法等方面有效地达到提高阅读理解能力的方法。     

大学生阅读特征分析

围绕阅读需要、阅读倾向和阅读媒介,对大学生阅读特征进行了分析,有利于指导高校图书馆资源建设和文化建设,有利于高校图书馆更好的履行其教育职能和信息服务职能。     

基于微信公众号的高校数字化阅读推广效果分析——以咸阳师范学院图书馆为例

[目的]通过对微信公众平台的数字化阅读推广实践分析指导高校图书馆数字化阅读推广工作。[方法]对微信公众号推文从图文编排、内容组织、读者相关度三个方面进行统计分析;以咸阳师范学院图书馆微信公众号数据进行实证分析。[结果]建议在微信公众号阅读推广中建立自己的固定设计风格;深度挖掘读者需求向专业化发展;利用多种推广形式,提升阅读体验。     

俄语阅读能力培养之我见

俄语阅读是以文章作为语言实体和信息载体，对书面信息进行认知构建的言语过程，侧重培训阅读能力，为进一步学习和运用语言切实打好基础。我们俄语泛课教学的任务决不是仅仅教会学生理解所学的课文材料．更为重要的是通过有效的阅读教学活动的开展，对学生进行学习方法的指导和阅读技能的训练．教会学生怎样运用恰当的学习策略开展学习活动。     

新课标指导下语文阅读课文教学策略分析

语文阅读是语文教学的重要组成部分，语文课文阅读教学是培养学生综合性语文能力的要求和途径，通过语文阅读可以培养学生的发散性思维和应用语言表达的能力。在新课标指导下要求学生在阅读的时候能够注重情感，并具有独立阅读的能力。     

日本阅读推广分析

<正>早在二战前日本就已经兴起了阅读推广活动,不过在二战前日本的阅读推广活动仅仅是读书指导,当时日本较为常见的阅读推广活动是读书会、巡回文库等。此时的代表人物是中田邦造。中田邦造在石川县开始了以读书班级和青少年文库为主要内容的读书指导活动。二战之后,日本社会进行了民主改造。随着《图书馆法》的公布,公共图书馆"成为了民主主义的基础"。而各地公共图书馆的阅读推广活动,也在扬弃战前活动的基础上,向着"读书普及运动"发展起来。     

"读屏时代"大学生手机阅读研究——以长沙高校大学生手机阅读为例

调查大学生手机阅读的行为方式是了解大学生手机阅读取向的重要方法.通过调查分析,我们可以得出当前手机阅读市场在大学生群体中的优势和突出问题.通过对调查中出现的各种问题,开展有针对性的指导和改进,进而促进手机阅读市场在青年人中的进一步发展.     

数字化阅读与纸质阅读的比较研究

随着社会科技的不断发展,科学技术的提高,阅读方式越来越多样化,尤其是数字阅读已经成为阅读方式的主要趋势。在这样的背景下,针对不同群体,通过纸质阅读与数字化阅读进行对比分析,本文主要从阅读偏好,阅读体验,阅读方式发展趋势三个大方面入手,采用问卷调查法、访谈法、观察法、文献法等多种方法综合来研究数字阅读与纸质阅读的差异。     

维吾尔语阅读教学“课程思政”建设探索

维吾尔语专业课程教学中的重要组成部分是维吾尔语阅读,要想提高阅读教学效果必须要有切实可行的教学方法做指导。在网络环境发展的当今社会,依托这种优势开展维吾尔语阅读教学具有很大的优越性。维吾尔语阅读是维吾尔语专业的核心课程之一,本文根据实际情况深入剖析,从维吾尔语阅读课程“课程思政”培育的意义、现状和不足之处以及思想政治培育的策略等方面进行阐述,进而对维吾尔语阅读课程的课程思政培育进行浅谈。     

浅谈多媒体在英专英语阅读教学中的运用

根据建构主义和有关现代阅读理论,英语教师在多媒体环境下进行阅读教学可以最大限度地培养学生的独立自主学习能力,使学生在教师指导下进行有意义的自主探索、知识构建、合作学习。     

聋人汉语分级阅读测试的方案与效果探究

分级阅读的意义在于以最个性的方式、为最广众的普通阅读者提供阅读指导,但未见到将其运用到聋人汉语阅读上。本研究针对聋人阅读的特点,提出了聋人汉语分级阅读测试方案,与一般的汉语分级测试方案相比,本方案主要在两方面做了改进:①强化图文结合,契合了聋人视觉代偿的生理特征,可以促进其语言成长与转换;②涵盖非连续文本,可以有效判定学生对书面文本的综合理解,提升他们综述、反思等深度阅读能力。该方案在聋人大学计算机和艺术两个专业进行了测试,结果表明该方案能有效地解决聋人汉语阅读差异大的问题,既能有助于聋人自我认定阅读等级,促进聋人自主汉语阅读;也能作为学校教育的重要参考与补充。本方案的提出,使得根据聋生个体能力水平差异因材施教成为可能,它可方便教师针对性的阅读指导,切实提升聋人的汉语阅读能力。     

在小说阅读教学中培养学生的人文素质

培养学生的人文素质,要在指导小说阅读中,激发学生的阅读兴趣,培养学生的人文精神;培养学生的审美情感,使学生感悟人生艺术.升华生命品位.     

中国三大数字阅读服务平台发展分析及思考

文章针对中国移动的手机阅读服务平台、中国电信的天翼阅读服务平台及中国联通的沃阅读服务平台进行了调查,并从三大平台的总体发展概况、资源内容与服务、服务规范与版权管理方式等方面进行了分析,最后,就阅读内容的深度开发、阅读服务模式创新、合作共赢等共同面临的问题进行了思考。     

如何在小学语文阅读中发挥学生的主体性

阅读在小说语文教学中是非常重要的，是不可或缺的一环。它既能培养学生的语感．提高学生阅读能力，还能在阅读中陶冶学生情操．引起学生与作者之间审美共鸣，提高学生审美感受。因此．在阅读教学中，我们一定要以学生为本，充分发挥学生主动性．激发学生兴趣。指导学生学会正确的阅读方法．切实提高学生语文能力．打造高效课堂。