新媒体时代马克思主义大众化传播路径

随着现代科技的创新和互联网的快速发展，新媒体已经成为媒体未来发展的必然趋势，也给马克思主义的大众化传播带来了新的挑战和机遇。本文对新媒体视域下马克思主义大众化传播路径的特点和面临的问题进行了分析，并提出了相应的策略，以期对新时期的马克思主义研究有所助益。     

马克思主义大众化面临的新挑战及对策

要实现马克思主义大众化必然要面临许多新挑战，只有采取相应的对策才能实现马克思主义大众化。从马克思主义大众化内涵中认识马克思主义狭隘化，马克思主义单纯学术化，不能让群众运用马克思主义解决重大问题的新挑战、面对这些新挑战我们必须采取坚持马克思主义理论与实践相结合的彻底性，做到体现最广大人民群众的根本利益，有效增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，对于推动马克思主义的大众化传播具有重大意义。     

抗战时期马克思主义大众化初探

抗战时期,为适应抗日救亡的需要,中国共产党继续和加强马克思主义大众化,开辟了多种大众化途径。抗战时期马克思主义大众化的探索实践始终与马克思主义中国化、时代化紧密结合,创新马克思主义大众化的宣传载体,这些基本经验对今天我们继续推进马克思主义大众化仍然具有非常重要的启示作用。     

十年内战时期马克思主义大众化的实践和经验研究

十年内战时期是马克思主义大众化在中国开始逐渐奠定基本的阶段,也是中国共产党历史上一个特殊的转折时期,因此它有很重要的研究和探讨价值,对以后马克思主义大众化在中国的发展起到了一个很好的铺垫作用。通过对马克思主义在中国的实践与经验得出坚持共产党的领导与创新发展能够促进马克思主义大众化的发展。     

以共青团工作为载体推动高校马克思主义大众化的几点思考

高校作为传播马克思主义理论的主阵地，在高校推进马克思主义大众化，是用社会主义核心观引领多元思潮，应对现代网络对大学生思想教育所带来的挑战和马克思主义理论自身发展的需要。共青团在推动马克思主义大众化过程中具有其他组织无法比拟的群众基础、政治优势、组织优势和活动优势。为此，以共青团工作为载体推动马克思主义大众化，也使共青团工作达到了有针对性地创新。     

十八大视域下当代中国马克思主义大众化的实现路径研究

当代中国马克思主义大众化是我国社会主义发展过程中必不可少的元素.党的十八大的召开为当代中国马克思主义大众化的发展提供了契机,它以崭新的视野,对推进马克思主义大众化在认识上做出了新的贡献.因此,在十八大视域下,通过分析当代中国马克思主义大众化实现路径的研究现状,指出马克思主义大众化路径实现的必要性和重要性,并结合实际总结当代中国马克思主义大众化的实现路径,已成为时代性的重要课题.     

高校马克思主义大众化动力要素浅析

进一步推进高校马克思主义大众化,必须准确分析和把握高校马克思主义大众化的几个重要推动力:马克思主义与时俱进的理论品质是推进高校马克思主义大众化的内在动力;青年学生成长与发展的需要是推进高校马克思主义大众化的根本动力;马克思主义理论学科建设是推进高校马克思主义大众化的重要动力。对这些推动力的深入挖掘,是当前高校推进马克思主义大众化研究的重要任务。     

高校马克思主义大众化教育主体合力机制研究

近年来,关于高校马克思主义大众化教育的问题,理论界的许多专家做了很多有价值的研究。本文对马克思主义大众化教育主体合力机制及基本特征加以界定,在此基础上提出了构建高校马克思主义大众化教育主体合力机制的路径。     

当代中国马克思主义大众化科学内涵研究综述

党的十七大报告提出了“马克思主义大众化”的科学命题后，学术界就马克思主义大众化的涵义、路径、机制、原则、意义以及马克思主义大众化应注意的问题等进行了深入的研究与探讨取得了一系列的理论成果。目前学术界从不同的角度对马克思主义大众化的内涵进行了概括和分析，大体可归纳为以下几个方面。     

马克思主义大众化的实现途径

马克思主义大众化一直是马克思主义在中国传播的热点问题,但多学者专家对于大众化的前提、过程、手段并不是十分注重,而是更加注重其结果。可是,只有针对马克思主义大众化传播,对其前提条件和方式方法做出科学性的研究,才能更好的将马克思主义很好的传播到社会大众中去,才能看到马克思主义大众化的结果。     

党的十八大与当代中国马克思主义大众化互促关系探微

党的十八报告系统阐述了坚持和发展中国特色社会主义一系列重大理论和实践问题,极大地推进了马克思主义中国化、大众化的进程。而宣传贯彻十八大精神应该是当前马克思主义大众化的首要任务,从某种意义上说,党的十八大是一次大规模的当代中国马克思主义理论成果的普及教育活动。所以,厘清与把握这二者的互促关系,能对加快推进当代中国马克思主义大众化起重要作用。     

艾思奇对马克思主义哲学大众化的贡献与启示

艾思奇是我国著名的马克思主义哲学家,对马克思主义哲学大众化的实现有极大的贡献,艾思奇帮助人民群众理解马克思主义思想,代表著作有《大众哲学》、《哲学与生活》、《艾思奇文集》等。艾思奇一生为马克思主义哲学大众化做出了巨大贡献,努力宣传和研究毛泽东哲学思想,但是由于当时社会环境的限制,在将马克思主义大众化的工作中,也给后人留下经验和教训。本文阐述了艾思奇对马克思主义中国化的贡献以及对后人的启示。     

延安时期陈云对马克思主义大众化的探索与贡献

陈云曾长期担任中国共产党和中华人民共和国的高层领导,他在延安时期对马克思主义大众化做出重大理论贡献和实践表率,他创新了马克思主义大众化的组织形式,丰富了马克思主义大众化的表达方式,寻找到了马克思主义大众化的民智支持、民生支点和民主支撑,到目前为止这些方法与思想仍具有当代指导意义。     

马恩列斯对马克思主义大众化的探索

马克思主义大众化是马克思主义的本质要求。马恩在创立自己理论的同时,始终注意向工人阶级和广大群众宣传和灌输自己的理论,包括明确提出了“灌输论”的观点,亲自为无产阶级政党起草文件并注重宣传灌输方式的多样性等。列宁在发展马克思主义、创立列宁主义的实践中,也注重推动马克思主义的大众化,包括进一步丰富发展了“灌输论”思想,形成了马克思主义理论教育思想并始终坚持理论联系实际的原则。斯大林在继承列宁事业、领导苏联社会主义建设的实践中,也十分重视对马克思列宁主义的研究和宣传,对推进马克思主义大众化作出了积极的努力。     

马克思主义大众化思考

中国共产党在总结历史经验和分析中国社会现实的基础上提出了推动马克思主义大众化这一重要命题。推进马克思主义大众化必须坚持马克思主义基本原理,坚持马克思主义中国化,坚持层次性原则。要从解决民生问题入手,使广大群众真正对马克思主义产生认同。同时建立一支专业化的队伍,采用隐性教育方式,运用多种媒介推动马克思主义大众化。     

从文化自觉看马克思主义大众化

马克思主义大众化的目的是通过马克思主义的大众化引导人民群众认识世界和解释世界,进而改造世界。实现这个目的,就需要人民群众对马克思主义的认识由被动到主动,由认知到力行。从文化现象上来看,马克思主义大众化的过程也是一种文化自觉地过程。马克思主义的大众化需要文化自觉。     

浅谈马克思主义大众化对高校党建的启示

中国共产党成立以来一直致力于推进马克思主义大众化,并在推进马克思主义大众化过程中,总结了基本经验,使中国化马克思主义为群众所学习、接受和运用,进而取得了中国革命的胜利和社会主义建设的伟大成就。高校是推进马克思主义大众化的重要阵地和对象,学生党组织、校园文化活动和政治理论课是高校推进马克思主义大众化的重要平台。     

试论艺术院校推进马克思主义大众化的实现路径

当前，当代马克思主义大众化的实现路径已成为各个领域研究的时代性课题。艺术类大学生作为社会的中坚力量，有责任强化自身对马克思主义大众化的认知和理解，从根本上推动思想政治教育工作的科学性和实效性。尽管艺术院校在推进马克思主义大众化的进程中存在一些特殊的困难，但它们也有其特殊的资源优势，因此，如何走出困境，充分利用好自身的资源优势，探索出推进马克思主义大众化的特殊路径，已成为艺术院校一个非常重要的课题。     

浅论马克思主义大众化的几个问题

马克思主义大众化是近年理论界讨论的热点问题，本文从马克思主义大众化的科学内涵，推动马克思主义大众化的必要性及实现途径三个方面浅谈了马克思主义大众化。     

红色文化建设是推进高校马克思主义大众化的生动课堂

红色文化是中国共产党运用马克思主义指导中国革命和建设实践经验的结晶,是马克思主义中国化、时代化、大众化的产物。红色文化建设包括红色文化的保护和红色文化的传承两个方面,对红色文化的传承与弘扬,是红色文化建设的核心内容。依托红色文化推进马克思主义大众化就是要充分运用红色文化所蕴涵的我们党的历史经验来学习和掌握马克思主义。依托红色文化推进高校马克思主义大众化,就是运用红色文化所蕴涵的马克思主义中国化、时代化、大众化的丰富经验去推动马克思主义大众化。