“大金融”战略下的金融学科建设研究

“大金融”战略对金融学科建设提出了四点新要求,即契合自身办学目标,建设金融优势特色学科,加强科学研究和学科队伍建设,重视与其他学科的交叉整合.因此,要凝练金融学科方向,加快学科团队建设,改革教学与人才培养方式,提高科学研究水平,以建设具有应用型和地方性特色的金融学科模式.     

再论金融学科建设与金融人才培养

金融学科的发展依托于金融业发展。金融学科的建设在当前需要关注金融学科究竟属于经济学还是属于管理学、金融学科能否成为一级学科,以及当代国内外金融学科的新发展。金融学科建设既要结合我国实际又要立足人才培养,学科建设中“拿来主义”不是最佳的选择。金融人才培养要分层次,要考察和判断社会有些什么样的金融机构。学科建设与人才培养均要建立在金融研究深化的基础之上。     

浅议高校学科建设专项资金管理

高校学科专项资金是高校学科建设和发展的关键,学科建设专项资金的设立对高校学科建设有着深远的意义,只有把学科建设好,才能推动高校教学、科研事业的不断发展,推动高校教育质量和人才质量的全面提高。学科建设专项的种类繁多,主要由平台建设、重点学科建设、科研立项、学位点建设以及科技成果转化等组成,学科建设内容包含师资、科研、人才培养、仪器设备等,这一系列工程的建设发展都要靠资金投入。然而,高校     

关于资源环境学科建设的思考

随着资源环境问题的凸显与复杂化,研究将向集经济学、管理学、理学、工学为一体的综合研究方向发展,因此,内蒙古财经大学加强资源环境学科建设是符合当今社会发展趋势的。而且学校已经开设了相关专业,致力于架构跨学科的边缘专业,以适应市场对人才的需求。今后,学校在资源环境学科的建设中,要把握专业方向,强化学科特色,注意拓展领域,从而促进学科的交叉与发展。     

学科交叉融合背景下开放共享金融实验室建设研究

学科交叉融合突破了传统学科领域的界限,为科学创新提供了广阔的空间,成为当今科学研究的主要趋势:在这一背景下,开放共享实验室建设成为促进跨学科合作和创新的关键举措。本文探讨了开放共享实验室的概念和特点,针对现有金融实验室存在学科交叉性不足、开放共享程度低、实验室建设内容陈旧、信息化智能化落后等问题,提出应从顶层制度设计出发,加强信息化智能化建设,组建跨学科团队,进一步完善学科交叉融合的金融实验课程体系,深化校企合作共建特色金融实验室,推动学科建设的高质量发展。     

论高校图书馆为学科建设服务

面对网络信息资源的急剧增长,高校图书馆为学科建设服务,学科信息导航工作尤为重要,应加强文献信息资源保障体系的建设,开展学科化服务,提高学科馆员的素质。     

加强我院学科建设若干问题的思考

学科是高校的立校之本,是高校办学历史和社会发展需求的综合体现.它不仅代表着高校的办学水平,更决定着高校的办学特色和优势.我院学科建设在学科的结构、层次、覆盖面、学科特色、学科方向凝练、学科结构的调整和学科群建设以及有效的组织保障等方面与国内同类院校相比有一定的差距.今后,我院学科建设的基本思路是以重点学科建设为核心,以学科内涵建设为主线,以学科队伍建设为重点,以全面提升学科建设水平和人才培养质量为目标,坚持"有所为,有所不为"、"重点建设与普遍提高相结合,以重点建设为主"的原则,优先使一批学科在学科水平上取得重大突破,尽快取得硕士学位授予权.     

我国高校公共管理学科发展状况及趋势

公共管理是一个涉及众多学科的重大理论与实践领域,公共管理学的发展对促进一国的社会与经济协调发展意义重大。我国高校公共管理学科建设中的公共服务精神理念有待加强,二级学科设置存在越位与缺位现象,人才培养过程中存在欠缺实践和操作层面等问题。公共管理学科的发展,最重要的基础是公共管理理论与方法的完善、提高与创新,我国高校公共管理学科将进一步内外融合,人才培养体系将进一步丰富健全,公共管理学研究更加尊崇科学、有效的方法。     

现代金融理论研究与金融学科建设

金融学科建设以金融理论的生成、发展为依托，在高等学校讨论金融学科建设还要与专业设置——课程建设——人才培养联系起来，所以，怎么讨论这一问题，或说确立讨论这一问题的视角，很值得重视，需要研究。在这里，仅提出当代金融理论研究的思路和范围、金融理论和技术与其他学科的交叉融合，以及结合我国的现实，谈谈对金融学科建设的一点想法。     

略论金融学科及其建设

金融学科就其内容而言，至少包括理论、历史和业务三个板块：现行金融学科建设中主要存在着理论研究较少，对策研究偏多；学科建设相对落后，“术”有余而“学”不足等问题。加强金融学科建设宜从三方面入手：引进、吸收国外金融理论；立足本土，深入研究中国金融改革和发展中的重大金融现实问题并上升到学理的高度；重视和加强金融史和金融学说史的教学和研究。     

财务学科定位与发展研究——基于会计学科定位的思考

本文试图解决财务学科定位与发展这一财务学科建设的基本问题。文章通过将会计学科定位与财务学科定位相关研究的方法,分别从财务学与会计学的本质、内涵、范畴等基本理论研究出发,为财务学科与会计学科定位奠定理论基础;然后针对我国目前财务学科与会计学科归属存在的问题,提出了将会计学科作为与经济学和管理学并列的学科门类,扩大财务学科范畴,将财务学科作为管理学门类中的一级学科的观点。     

基于学科建设贡献率的高校教师绩效考评体系研究

高等教育发展的源动力来源于学科建设,学科建设发展水平是高校在学科方向、学术队伍、学科基地、科学研究、人才培养、学科文化等方面的综合体现,这是一个既有外在联系又有内在融合的系统工程,学科建设的主体是高校教师,他们在学科建设的发展中起到重要的保障作用,如何建立起一套基于学科建设发展需要的高校教师绩效考评体系成为当前高校学科发展研究的一项重要课题.     

论学科交叉路径及趋势

学科交叉是高等学校新学科生长点产生的源泉，是获得原创性科学成果的重要途径。高等学校应大力提倡跨学科研究来推进不同学科的交叉、融合与渗透，以实现学科建设的跨越式发展。     

内蒙古财经学院会计学科硕士点简介

内蒙古财经学院会计学院前身为成立于1986年的会计系。1979年内蒙古财经学院恢复建院后即开始招收工业会计本科生。2007年成立会计学院。学院现有国家级特色专业1个,自治区重点学科1个,自治区品牌专业2个,自治区精品课程4门,学院重点课程4门。依照坚持特色、拓展学科、加强队伍建设、凝练研究方向、面向自治区乃至全国培养具有创新精神和创新能力的应用型人才的学科建设方针,经过30年的建设与发展,会计学院已经基本形成     

财经类院校的商品学教学研究

现今商品学教学面临诸多问题,学科定位不明确,过分强调学科的完整性、专业性、技术性,教学思想没有很好地转变,教学仍然没有脱离普教的模式,商品学课程建设与现财经类专业建设脱节,没有针对财经类院校的实用教材,师资队伍力量薄弱等。为搞好商品学教学,使商品学学科发展能够持续、稳定、健康发展,应积极进行教学内容和教学课程结构的改革,加快商品学学科建设,加强商品学师资队伍建设。     

增强科研实力促进重点学科建设

学科建设是高校的中心工作,科研活动应以学科建设为先导.学术水平和科研能力是衡量学科发展水平的重要标志和尺度.重点学科建设实际上主要是科研能力和科研水平、科研层次、科研活动和科研在理论和实际部门的影响力的评判.     

从企业文化管理角度看学科文化在学科建设中的作用

本文旨在借鉴较成熟的企业文化管理理论,分析学科文化对学科建设与发展的积极作用。     

财经类高职高专院校图书馆学科馆员建设浅析——以河南财政税务高等专科学校为例

图书馆学科馆员是熟悉某一学科、有针对性地为科研服务的文献信息专家。现在针对和嵌入具体用户群体,以个性化、知识化服务为中心的学科馆员服务呈现蓬勃发展之势。为了更好地推动图书馆学科服务工作,河南财政税务高等专科学校2011年设立学科馆员并制定了财经类专科学校图书馆学科馆员制度,但在学科馆员建设中存在对学科馆员工作宣传不够、缺乏科学的考核激励机制等问题,应通过加强与系部之间的联系、完善学科信息导航服务、采取灵活的培训方式、加强学科馆员协作机制及学科馆员选拔任用机制等举措,不断完善财经类高职高专院校图书馆学科馆员建设工作。     

谈金融统计学科建设和专业建设

学科建设和专业建设是高校教学工作的核心。前者立足于某学科的完善、创新和发展;后者则立足于对学生某种专业能力的提高,它需要由若干学科知识构成的知识体系、教师队伍、教学手段等要素来支撑。可见,高校的学科建设是专业建设的基础,并应以专业建设为中心。在此就金融统计学科和专业建设谈一些看法。     

吉林省本土民间艺术学科建设研究

本文分析了在吉林省高等院校本土民间艺术学科的现状,通过对本土民间艺术学科发展现状的分析,对在吉林省高等院校建设本土民间艺术学科的意义和价值做了比较详细的探讨。最后对在吉林省高等院校建设本土民间艺术学科的方式方法进行了研究和探讨,对吉林省高等院校建设本土民间艺术学科有非常重要的指导意义。