浅析化学课堂导入技巧

一个精彩的导入,不但能迅速集中学生的注意力,使学生产生强烈的好奇心和求知欲,还能起到承前启后、建立知识联系的作用。     

高中思想政治课教学“以学生为本”的价值取向探讨

在思想政治课教学过程中,"以学生为本"的价值取向能激发学生的学习兴趣,提高思想政治课的学习效率,使学生不仅能将所学的内容内化为自己的知识与技能,并且可以促进学生自身的情感以及价值观的发展。     

美术史在美术教学中的作用

在美术教学中适当加入美术史的学习,能提高学生的艺术修养和审美观念,通过借鉴美术史中的人和事,来进行励志教育,增进学生创新思维能力,帮助学生树立正确的人生观、价值观。     

浅谈高职铁路信号教学改革

本文对铁道职业技术学院信号专业学生的培养,针对现今市场需求提出了教学改革,为用人单位提供合格的毕业生,为学生能学到更多的实践技能。     

多媒体技术在纺织专业教学中的应用探讨

本文通过分析来说明多媒体在纺织专业教学中的应用,有利于激发学生的自主能动性,调动学生的感性认识、增强理性认识,能及时掌握学生的情况,提高课堂教学效率。另外,也提出了应用中需注意的问题。     

“知识转化为能力”的《服装材料学》课程教学探讨

本文提出了针对艺术类学生如何进行《服装材料学》课程的授课,使学生能尽快将深奥、枯燥的理论知识转化为实际应用能力,为设计课程的进行做好知识储备。     

院校在此交流互动

"能够到北京走秀,学生们都非常隆重地准备。"四川美术学院艺术与设计学院副院长苏永刚说,"我们每年服装设计专业的学生不算太多,能够来到北京、来到中国大学生时装周这个平台,他们都非常兴奋,这次经历对他们来说是一种动力,能点燃学生们的激情。"     

地方应用型本科院校化工原理课程混合式教学模式的研究与实践

为解决化工原理传统教学中存在的问题，探讨了以“超星学习通”为教学平台，进行线上线下混合式教学的探索与实践，并以课程内涵提升、学生成绩对比、教学效果问卷调查等对混合式教学实践成效进行了评价。结果表明，混合式教学能有效打破传统教学局限性，能较好地提升学生学习主动性及实践应用能力，培养学生工程观点、合作精神。     

对分课堂在高职环境监测实验课中的运用研究

在高职院校环境类专业课"环境监测实验"的实践教学中,初步应用了对分课堂教学模式,力求充分调动学生的课堂主动性和创新性,激发学生对新知识的思考和探索,同时增强学生的动手能力。实践证明,该实验课教学,学生不仅能全部完成相关理论的学习,同时动手的积极性和能力有了很大提高。     

案例教学法在《国际贸易实务》教学中的探索与应用

《国际贸易实务》是一门实践性较强的课程。要求学生具备扎实的理论知识,该门课与国际惯例与法律紧密相连,对学生的英语水平要求较高。由教师讲授的传统教学方法课堂气氛沉闷,知识点枯燥难懂,很难激发学生的学习兴趣。采用案例互动式教学方法能将枯燥的知识点与实践中的例子结合起来,可以充分调动学生自主学习的积极性,收到良好的学习效果。