“双师型”教师素质与能力的内涵结构模型研究

“双师型”教师队伍建设的政策实践与理论进展表明,“双师型”教师素质与能力的内涵结构研究对理论深化和实践应用十分重要。采用修正式德尔菲法和SPSS 20软件对专家调研结果进行实证分析,构建“双师型”教师素质与能力的内涵结构钻石模型,包括专业知识、专业道德、能力、理念4个维度,含32个细分项。“双师型”教师需要具有扎实的专业知识、系统的教学知识、丰富的职业知识、先进的教育理念和良好的专业道德,具备理论教学能力和实践指导能力。其中,知识结构的多样性可以有效激发学生专业学习的积极性;先进的教育理念和良好的专业道德有助于促进学生自主持续发展;理论教学能力中的理论并不是抽象的书本理论,而是面向工作世界、反映职业实践活动的“真实”理论;实践指导能力强调掌握行业领先的实践技术技能,能在实践教学中进行完整演示并指导学生科学训练。     

论体育课道德教育的理想和现实

德育是素质教育的重要内容,体育课是道德教育的载体之一。道德的理想和现实是相互统一的,道德的理想必须以现实的基础。竞争与合作,是体育课道德教育的现实基础;分享与共承,则是体育课道德教育的终极关怀。     

论孔子的教育思想与会计教育

一、孔子的主要教育思想 （一）教育目标是为国家培养人才 孔子所处的春秋末期诸侯纷争，天下分裂，礼乐崩溃。孔子向往西周盛世，不满当时现状。所以，他的哲学思想．政治主张、伦理道德观念、教育思想等都充满了一种对现实的批判态度。孔子把“礼”作为最完美的伦理规范和制度，同时他又将“仁”作为最高的道德准则和品质。“仁”既是孔子所理想的普遍社会道德风范，又是君子的道德修养标准。他把仁德作为治国之道。他所理想的国家就是《礼记&;#183;礼运篇》中所说的大同社会。即“大道之行也，天下为公，选贤与能，     

浅论精神文明与物质利益

社会主义市场经济条件下精神文明与物质利益能否相容?一种看法认为，精神文明是一种革命精神、理想、信念、道德，不能讲求物质利益，否则在市场经济中物质利益会诱发“精神滑坡”。另一种看法认为．以社会主义市场经济为背景的精神文明应包括物质利益在内。     

倡导集体主义的现实侧重点转向

集体主义是社会主义道德的基本原则和社会的价值导向。在过去计划经济体制条件下,以集体主义为核心的一系列道德和理想,曾为巩固发展公有制、实现共同富裕等建设目标发挥过积极的作用。正如马克思、恩格斯在《德意志意识形态》一书中提到的那样：“只有在共同体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在共同体中才可能有个人自由”;“在真正的共同体的条件下,     

创业是一场革命

过去数年中,我在江南的一所高校做“科员”。工作的第一天,便发现了理想与现实之间已不可以用“差距”来形容。每天按照规定的日程上下班,不必有什么创意,言论太多则被认为古怪或可笑。     

试论“三个代表”与“三个文明”之内在联系

“三个代表”重要思想与“三个文明”理论都是坚持与发展马克思主义的最新理论成果。两者相互之间存在内在统一性：社会主义物质文明建设的关键是大力发展先进生产力；代表社会主义先进文化前进方向的实质是建设社会主义精神文明；建设社会主义政治文明是代表最广大人民群众根本利益的制度基础和根本保证。应坚持“三个代表”重要思想．促进“三个文明”协调发展。     

和谐社会构想

本文旨在从和谐社会核心范畴的确定、本质规定的产生、理想与现实的关系等方面对和谐社会构想进行探讨。认为融理想和现实于一身、概括了“现实社会与理想社会关系如何”的“应该”是和谐社会构想的核心范畴。和谐社会的本质规定也正是在立足社会事实、对照社会理想、回答“和谐社会应该如何”的问题中产生的。和谐社会构想是理想与现实的统一,目标与过程的统一,长远目标与阶段目标的统一,是对立统一的高层境界。     

法律的道德性分析——定义法律与定义道德之间

涉及法律与道德之间关系的现有文献有一个共同的基本出发点．即以定义法律为核心。对道德的研究、对道德与法律的关系的研究都是从属于“定义法律”这一目的的。富勒试图从道德的含义入手．通过对两种道德的阐释，以义务的道德和愿望的道德为基本分析框架，从内在的程序自然法的视角重构法律与道德的关系。事实上，富勒最终还是通过“定义法律”这一常规研究理路来展开其基本的法律与道德关系的研究的。     

大学生陷入电信网络诈骗的成因分析：基于公民道德的视角

电信网络诈骗在高校的出现备受关注,防范大学生陷入电信网络诈骗已成为高校一项重要的工作。本研究以分析大学生对诈骗分子的信任为着力点,基于公民道德教育的视角,解析其中的道德成因,主要包括三个方面：传统道德向公民道德转型的滞后,道德主体的缺位,拜金主义、消费主义对公民道德教育的冲击。高校加强公民道德教育刻不容缓,道德实践方面,应在社会实践的基础上进行公民道德教育;道德认知方面,应注重公民道德教育与思想理论教育相结合;道德榜样方面,将理想道德培养与现实优良道德培养相结合,多措并举,切实提升学生的公民道德修养,以德防骗。     

市场经济中违规行为的博弈分析

由于我国仍处于社会主义初级阶段从传统计划经济向市场经济转变的过渡时期[1],市场经济的道德秩序、规章制度秩序、法律规范秩序等方面的建设与发达资本主义市场经济体系相比,还相当不完善,因此在现实经济活动中仍存在不少的违规行为.通过对我国目前市场经济中各行为主体的行为选择进行分析可提出一个简化的博弈模型,从而以此为基础提出规范市场经济行为的思路和措施.     

“科学地理解马克思主义经济学与西方经济学的关系”专家笔谈：正确处理马克思主义政治经济学与西方经济学的关系，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位

在实行改革开放和社会主义市场经济的形势下，面临着坚持和巩固马克思主义政治经济学在经济科学中的指导地位和正确处理马克思主义政治经济学与现代西方经济学的关系的问题，本文认为，为处理好二者之间的关系，首先应当划清它们的原则区别和界限，只有这样，才能明确应该坚持什么，反对什么，借鉴什么，才能理解为什么在经济学教学中理论基础课不能实行双轨制，也谈不上马克思主义政治经济学与现代西方经济学二者相互融合。     

正确处理马克思主义政治经济学与西方经济学的关系,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位

在实行改革开放和社会主义市场经济的形势下,面临着坚持和巩固马克思主义政治经济学在经济科学中的指导地位和正确处理马克思主义政治经济学与现代西方经济学的关系的问题,本文认为,为处理好二者之间的关系,首先应当划清它们的原则区别和界限,只有这样,才能明确应该坚持什么,反对什么,借鉴什么,才能理解为什么在经济学教学中理论基础课不能实行双轨制,也谈不上马克思主义政治经济学与现代西方经济学二者相互融合。     

西方转型经济学的理论演化及其述评

转型经济学是随着社会主义国家的经济改革而兴起的。转型经济学不同于标准的西方经济学,也不同于传统的马克思主义经济学,它采用制度分析方法和演化经济学的研究方法研究一些国家由计划经济体制向市场经济体制的转型,因此,转型经济学的理论对研究中国转型经济问题具有重要意义。     

国家效用、非国有制经济发展和前后阶段改革的划分

非国有经济与国有经济的相时比重不仅影响经济体制改革的成败,也决定作为现代经济核心的金融由计划向市场的转变,也制约着政治体制改革.根据非国有经济与国有经济的相对比重,可以2004～2005年为界,将中国的改革划分为前后两个阶段.     

泛长三角区域经济非均衡发展现状研究——基于区域经济发展等高线的视角

中国经济的非均衡发展是客观存在的。尽管在泛长三角区域这样比较发达的地区,经济的发展水平也参差不齐,＂一刀切＂的产业政策难以准确解决处于不同发展层次的地区的发展问题。以人均地区生产总值和地区财政收入这对衡量＂民富＂和＂国富＂程度的指标作为经济发展等高线的＂高程点＂,刻画出来的泛长三角区域经济发展＂等高线＂形象,生动地反映了这一区域产业经济发展的层次性与地区发展的空间粘性特征。以此为研究区域经济非均衡发展现状的基础性工具,通过进一步了解区域内不同地区的工业化进程、产业结构布局等发展特征,泛长三角地区应进一步区别开先发地区和后发地区的产业发展政策：前者侧重于加快现代化进程;后者侧重于加快工业化进程,以区域内的非均衡发展促进区域经济的持续性增长。     

关于社会主义市场经济道德的前提性问题

经济道德在其本质上,不仅是某一经济形态的道德规范与道德本性,它可以被看作是经济形态价值维度的辩证运动。无论是经济现象还是经济学,都不能不讲道德。社会主义市场经济要讲道德,除了一般原因之外,还由于它在本质上是一种道德经济。社会主义市场经济道德,无论在现实意义和理论意义上,必须坚持实事求是和务实求效的原则,在不同的经济领域实施不同的道德内容,并由上而下地引导与升华,使其根本价值旨趣指向集体主义原则。     

市场经济与道德建设关系发展理路

经济与道德之间的关系是私有制产生以来一个一直争论不休的问题。在“内生说”与“划界说”争鸣之中,我们不妨回归马克思主义文本,深入挖掘马克思主义关于这个问题的基本观点和基本立场,梳理这个问题在中国市场经济体制建立过程中的发展变化,这对于思想政治教育的发展具有重要意义。邓小平总结社会主义经济建设和道德建设正反两反面的经验和教训,创造性地提出了社会主义市场经济理论和道德建设理论,为丰富马克思主义做出了杰出的贡献。     

我国市民社会正常形成的产权障碍探析

目前的中国是一个由乡村社会、政治社会、市民社会组成,城乡二元结构分明的混合型社会,但乡村社会和政治社会组成的传统社会占统治地位。随着市场经济的不断发展和壮大,建立在这一生产方式基础上的市民社会必将发达和成熟,最终取代传统社会。现阶段主要受到产权制度的强大滞碍,我国以市民社会为目标的社会变迁呈现不正常、不顺利的态势。因此,我们需要理性地变革目前的产权制度来为市场经济的正常发展和扩张创造正当的经济基础,进而为市场经济畅顺地改造传统社会成为市民社会提供良好的经济平台。     

论知识经济对大学生道德的影响

知识经济时代的信息网络、市场经济、高科技、经济全球化与文化多元化等因素均将对大学生道德产生影响,也给高校道德教育提出了新课题。必须用先进的、科学的思想道德文化教育大学生。