大数据时代面向乡村振兴的人才培养研究——以粤北地区河源市为例

人才是乡村振兴的主体,是解决"靠谁来完成乡村振兴"问题的关键。基于河源市乡村人才现状,分析了乡村人才供需困境,在乡村振兴的人才培养过程中,建议利用大数据技术推进人才供给侧改革,优化乡村人才的配置,构建以大数据为支撑的涉农人才培养体系,利用大数据整合育人平台助力乡村人才发展,为人才培养提供依据。     

开放大学参与新时代乡村人才振兴的实现路径

人才是乡村振兴战略的重要支撑,人才振兴为全面推进乡村振兴提供更加充足的人力资源支持,已成为新时代全面推进乡村振兴的重要基础性工程。开放大学长期坚持面向乡村地区培养人才,其办学系统、教学方式、办学经验等都有助于开展乡村振兴人才培养,因此能够在新时代乡村振兴过程中发挥重要的人才培养功能。在乡村振兴人才培养路径上,开放大学要参与提升乡村民众的科学文化素质、培育素质过硬的"三农"队伍、建设农业经济发展相关新专业、培育"三治"结合的乡村治理人才。     

乡村振兴视域下人才队伍培养路径探析

乡村振兴战略实施和农业农村现代化进程推进,需要在农业人才队伍建设方面下工夫。人才是乡村振兴的关键,建立"三农"人才的选拔、培养及使用机制,可以为新时代农业农村现代化的进程提供动力支撑。基于乡村振兴战略对人才队伍的需求,提出了农业农村人才培养的途径。     

乡村振兴人才培养研究综述

2004—2019年中央一号文件连续16年把"三农"问题作为国家发展的重点。随着乡村振兴战略工作的推进,乡村振兴人才培养也迅速提上了日程,为实施乡村振兴战略提供智力保障。开展乡村振兴人才培养研究工作,有利于构建完善的研究体系和反哺乡村振兴人才培养工作,从而助推乡村振兴战略实施。     

河南夏邑:以农民教育培训为抓手推进乡村振兴

正人才振兴是乡村振兴的基础,坚定不移培育一支高素质农民队伍是实施乡村振兴战略的必然要求。夏邑县农广校坚持以"培养新农民,发展新农业、服务新农村"为己任,紧紧围绕乡村振兴的实际需要,积极创新、努力探索农民教育培训发展模式,培养了大批农村实用人才,取得了明显成效。本文主要介绍为乡村振兴战略提供人才支撑的夏邑经验。     

乡村振兴背景下农村会计人才培养模式的优化路径

乡村振兴战略的实施需要高素质、高学历人才作为基础支撑。由于长期以来城市环境的优越性以及工商业发展的迫切性，目前的会计人才培养以工业制造企业为主，导致农村会计人才不能满足乡村振兴背景下农村经济发展需要。因此，改变现有的农村会计人才培养模式，必须采用多元化的培养模式，多元力量整合的培养模式，传统手段和现代信息技术相结合的培养模式等，为乡村振兴战略实施提供更多的农村会计人才。     

大力发展农民职业教育 助推乡村振兴战略实施

<正>实施乡村振兴战略是新时代做好"三农"工作的总抓手,其中人才振兴是关键。2018年中央11号文件对乡村振兴战略实施进行了全面部署,明确提出要凝聚社会力量,强化乡村振兴人才支撑支撑。人才振兴,重在教育。加强农民教育培训,促进农民职业化,已成为我国现代农业发展的迫切需求的迫切需求。     

推进职业农民制度化建设 抓住乡村振兴的牛鼻子

正党的十九大提出实施乡村振兴战略,并写入党章,这在我国"三农"发展进程中具有划时代的里程碑意义。今年的中央1号文件,再次聚焦乡村振兴战略,并把战略实施作为我国决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,作为新时代做好"三农"工作的新旗帜和总抓手。实施好乡村振兴战略就如同回答"谁来种地"问题一样,必须找准振兴主体和依靠主体。笔者认为强化人才支撑,抓住以新型职业农民为骨干的乡土人才,加强振兴主体培养,便抓住了乡村振兴的牛鼻子。     

农村创新创业人才特征及培育模式

正习近平总书记强调:"创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。"从实施乡村振兴战略到推进乡村全面振兴,农村创新创业已成为振兴乡村的重要支撑。乡村振兴关键在于人才,培育农村创新创业人才必将为乡村振兴注入新动能、增添新活力。农村双创人才概念解析关于人才。《辞源》对"人才"有三种解释:一是人的才能,二是有才学的人,三是人的品貌。     

职业院校服务乡村人才培养探索

本文以国家提出的乡村振兴战略为背景，聚焦乡村“五个振兴”中处于独特地位的乡村人才振兴，选取职业院校在解决“三农”问题方面承担重要使命，在服务人才培养中具有独特优势进行研究，提出职业院校通过校村合作，健全管理机制、优化课程体系、创新培养模式、完善评价体系、夯实保障机制，丰富乡村人才培养的理论研究和实践探索，促进乡村人才专业化发展，助力乡村振兴。     

乡村振兴战略背景下农经人才培养模式研究

十九大后,乡村振兴成为社会各界的关注焦点,也是社会发展中的一项重要战略。我国要想在2020年完成全面建设小康社会的目标,就必须解决乡村的发展问题。人才强国同样适用于乡村发展建设中,乡村的振兴离不开农经人才的培养。我国缺乏高质量的农经人才,极大地阻碍了乡村经济的发展和进步。农经人才的培养成为乡村振兴的突破口,需要研究出适宜的农经人才培养模式,解决农经人才培养过程中出现的问题,实现乡村经济的全面增长。     

乡村振兴战略下高校人才培养模式探究

人才是推进乡村振兴战略的关键所在。作为人才培养的实施主体,高校应充分认识到人才培养对乡村振兴战略实施的意义,采取多种措施,联合企业、社会、政府共同推进乡村人才培养。就乡村振兴战略下高校人才培养模式进行探究,以期为相关研究提供参考。     

乡村振兴战略视角下的乡村人才振兴研究

党的十九大报告对推进乡村振兴战略作出了明确的部署和提出了总体要求,这是进一步推动社会主义新农村发展,实现农业农村现代化,全面实现小康社会的需要。要实现乡村振兴蓝图,关键在人才,人才是撑起乡村振兴战略"台柱子"。乡村振兴战略的推进,首先是人才振兴,乡村振兴战略给予乡村人才振兴提出了新的要求与挑战。为适应乡村振兴战略的需要,必须进一步加强乡村人才队伍建设,造就一支数量宏大、素质较高、结构合理的乡村人才队伍,为乡村振兴战略的实现提供坚强的人才保证,这是摆在各级党组织和政府的一项紧迫任务。     

乡村振兴人才培养研究与实践——基于河源市乡村振兴学院建设的调研

结合乡村振兴战略实施要求和地方实际开展调研,全面了解乡村振兴人才需求类型、培养要求,推动各类型人才培养工作开展,促进乡村振兴学院建设,将河源市乡村振兴学院建设成为实施乡村振兴战略的重要平台,为河源市乡村振兴战略实施提供人才保障。     

乡村振兴背景下推进人才强农战略路径研究

乡村振兴战略是新时代解决"三农"问题的必然要求,是全面建成小康社会决胜阶段的重要路径,具有强烈的时代背景和战略意义。人才是科技兴农的关键环节、是乡村振兴的基础保障,积极推进人才强农战略是实现乡村振兴的必然选择。分析当前乡村振兴背景下农村人才现状及存在的问题,探索推进人才强农战略的具体实践路径,以期为乡村振兴提供人才保障和大力推动农业现代化建设,夯实全面建设小康社会的坚实基础。     

乡村振兴战略下河北农村跨境电子商务人才培养研究

互联网的快速发展和"一带一路"倡议的不断推进,为跨境电子商务的发展提供了有利条件。乡村振兴战略是新时代"三农"工作的总抓手,做好农村跨境电子商务人才培养工作,有利于推进农村产业升级,促进农村经济发展和人民生活水平的提高。目前,河北农村跨境电子商务人才相对较少,高端人才匮乏。针对该情况,政府、高校、乡镇企业应多方合力,培养农村跨境电子商务复合型人才,助力乡村振兴战略的顺利实施。     

“一号文件”再出发

正2018年2月4日,中央一号文件由新华社发布,文件题为《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》,对实施乡村振兴战略进行了全面部署。文件提出要从提升农业发展质量、推进乡村绿色发展、繁荣兴盛农村文化、构建乡村治理新体系、提高农村民生保障水平、打好精准脱贫攻坚战、强化乡村振兴制度性供给、强化乡村振兴人才支撑、强化乡村振兴投入保障、坚持和完善党对"三农"工作的领导等方面对乡村振兴战略进行全面部署。此外,文     

乡村振兴人才培养的逻辑路径

实施乡村振兴战略是国家解决"三农"问题的重大战略举措,其中人才培养是关键。在人才培养过程中,必须理清人才培养的思路,探索人才培养的科学方法和手段,真正为乡村振兴战略的实施培养一支懂农业、爱农村、爱农民的工作队伍。     

乡村振兴背景下农产品物流人才培养问题研究

乡村振兴战略实施以来，农村、农业经济得到了高速发展，农产品产量也大大增加，对农产品物流的需求也愈发增加。为畅通农产品流通渠道，需要培养更多高素质的农产品物流人才，以提供更好的物流服务。文章基于乡村振兴战略背景，探讨了农产品物流人才培养的必要性，并根据其中存在的问题，研究农产品物流人才培养措施，以期为农产品物流业的发展提供人才保障，助力乡村振兴。     

“443”模式为沂蒙老区振兴积蓄力量

正近年来,临沂市农广校聚焦乡村振兴战略,围绕转变农业发展方式,积极创新农村实用人才培训模式,努力破解乡村振兴战略推进中人才短缺的瓶颈问题,探索形成了"443"农村实用人才培养模式。该模式紧紧围绕农业发展方向,分类精准培训,着力创富型、带动型、骨干型和服务型等"四型群体"培训,切实增强农村实用人才培训的精准性;抓好"四个强化",切实确保农村实用人才培训的实效性;搭建"三个平台",切实激发农村实用人才队伍的创业活力。