最近发展区理论及其在大学英语教学中的应用

最近发展区是指学生实际发展水平与潜在发展水平之闭的差距。消除这一差距是教学的目标。教师应充分认识最近发展区，并发挥支架作用，促进学生潜能的发展，同时应准确定位，承担多重角色。     

“最近发展区”对我国幼儿园的启示

维果斯基的思想在教学和发展的关系中有着尤为独特的作用,尤其是“最近发展区”理论对当代教学产生的巨大影响,也可以对幼儿园的教学起到非常重要的启发作用。作为幼儿启蒙教育环节——幼儿园教育,其对幼儿的发展至关重要,教师和家长应该给予相应程度的重视。本文希望通过解读“最近发展区”的理论内涵、价值意义,并且从多方面探讨“最近发展区”对我国幼儿园教学的启示,最终在最近发展区的基础上构建一个有利于儿童快乐成长的幼儿园教学环境。     

论大学体育课堂教学中的情景控制策略

大学体育课堂教学要实现其既定的教育教学目标,又要保证其教学效果的有效性,这就要求体育教师在课堂情景中做到如下几点:注意区分默会知识与明言知识,寻找最佳的教学语言;运用"理解教学"的理念,注重寻找学生的"最近发展区";实施快乐教学,注重对学生的精神引导,进而实现体育引导人、培养人、升华人格的最高境界。     

分层次教学在高等数学教学改革中的应用

随着大学精英式教育向大众式教育的转化,高等数学的分层次教学模式越来越多地为各级各类高校所接受,分层次教学就是针对学生不同的学习水平和能力有区别地制定学习目标,设计课程内容,创设不同的教学情境和教授方式,从而根据不同学生的最近发展区因材施教,促进学生得到全面的锻炼和发展,进而达到更高的发展区域的教学模式。     

关于高效课堂教学模式的探讨

新一轮的课程改革中,各门课程的教学任务目标方法都有了较大的改变,尤其是中学化学,课时时间比较少,在较短的时间内,来高效的完成教学任务和教学目标,为中学生在人生的少年阶段奠定良好的化学基础,对中学化学老师提出了新一轮的挑战.此时推出“诱导”教学是一种必经之路.优化了课堂过程,充分发挥了教师在短时间内激发学生学习能力,也适应了学生“最近发展区”的需要,从而大大的提高了教学效率,推进了素质教育.如何做到高效的“诱导”,这就需要在学生和教师之间找到一个接口,让学生思维的轨道和教师思维的轨道能够“无缝链接”.     

加强学生“参与”,提高体育教学质量

在关于学校实施素质教育的讨论中对体育提出了学生应在掌握技能的基础上,养成终身锻炼习惯.就是要贯彻以学生为根本的教育要素,进行全面发展的教育,提高学生的综合能力。所以在体育教学中必须改变以教师为中心,改变老师单向的"教"、"灌"的传统教学观念体系和方法。要做到:育体与育心相结合;掌握双基(技术与机能)与发展身体相结合;发挥教师的主导作用与学生的主体作用相结合;严密的课堂纪律与活泼的课堂氛围相结合。     

浅谈中学语文阅读教学

阅读教学,是中学语文教学的重点,也是难点.作为一种独立的语文能力,由于受升学影响,阅读教学陷入了应试教育的沼泽地而不能自拔,步入了复杂多变的语文教学只简单到围绕一个"指挥棒"转的地步的怪圈,严重束缚了学生的个性及思维发展.本文结合教学实际,提出:阅读教学应注重学生阅读情趣的培养,联想想象能力的发挥;阅读教学要重视培养学生的审美记忆与生命情结的积淀;阅读教学要引导和鼓励学生构建阅读的广阔背景.     

基于工学结合的高职教师职业能力提升的思考

教师队伍的整体素质是提高高职教育质量的关键所在。工学结合人才培养模式的改革对高职教师的职业能力提出了新的要求:教师应以身作则,加强职业素养教育;坚持"教学做一体化"的教学观,突出培养学生能力;增强"双师"素质,强化实践教学环节;紧扣教学实践和生产实际,增加科研成果的实用性。为此,高职教师应创新发展理念,积极主动地参与教学实践;高职院校应建立有效机制,激励教师提高实践能力;营造良好环境,帮助教师提升教科研水平。     

房地产金融教学改革与实践探索

房地产金融对房地产业快速发展起到了重要作用,但我国对房地产金融的研究起步较晚,房地产金融领域专业人才培养严重不足。根据多年从事房地产金融的教学与实践体验,提出了在能力本位教学思想下,通过引入"学生主体参与教学"和案例教学法、完善教学环节,以不断激发学生学习兴趣,发挥学生主观能动性等教学改革思路与实践,并对进一步完善该课程的设置及教学提出建议,希望能够培养适合我国房地产行业发展所需要的综合性人才。     

翻转课堂在审计教学中的应用探析

近年来,随着新兴技术的发展,很多新生的方法也逐步应用到了教学领域,翻转课堂这一教学模式应用率逐渐上升。翻转课堂最主要的优势就在于能将学生的学习积极性最大程度的调动起来,让学生在课堂接受知识并理解掌握知识的效果实现最大化。但应用于审计教学的教学团队数量并不多,有现实因素的限制。在审计教学中实施"翻转课堂"应注意的事项是:道德教育更应进入"翻转课堂";授课对象要科学选取;教学资源配套措施有待完善;对教师的教学能力提出挑战;有效评价体系有待建立。     

促进广东省区域经济协调发展的财政支出研究——基于“一核一带一区”的发展战略

在广东省"一核一带一区"的区域发展新格局的引领下,基于省内各区域存在的明显经济发展差异,财政支出作为主要的财政政策工具对协调区域发展起重要作用。通过对"一核一带一区"区域经济发展现状和区域经济发展中财政支出效应的分析,发现多年来财政支出规模与区域经济发展的相关性不大,珠三角核心区一般公共服务支出规模、沿海经济带和生态发展区的基础设施建设投入、区域间公共服务均等化支出等方面的财政支出安排欠合理,制约着各区域经济的发展。因此,针对珠三角核心区、沿海经济带和生态发展区各区域功能定位的不同,因地制宜地的提出差异化财政支出政策,通过突出财政支付资金的精准性和引导性,构建和完善促进区域经济协调发展的财政支出政策机制,推动广东省区域协调发展。     

普通高校“服务性”体育教学模式初探

随着教学理论研究的深入,大家对教学要素,以及教学过程中教师和学生关系的认识更加全面。现在学校"教育就是服务"的理念正在冲击着我们的教学观,本着以人为本,发展学生个性和创新能力的目的,以学生为主体,教师为主导的师生关系,教师服务于学生,服务于课堂的"服务性"教学模式正在兴起。这种模式对教师教学理念、教师知识能力、课堂驾驭能力和教学方法的应用等各个方面都提出了新的要求。     

应用型本科院校国际贸易专业实训教学改革研究和实践

目前应用型本科院校国际贸易专业在实训教学的过程中存在一些问题:如实训教学体系不完整,实训项目少;实训教学管理松散,教学质量有待提高;校外实习基地形同虚设等。针对上述问题,我们提出了"课程实训—技能竞赛—企业实习"三位一体的进阶式实训体系,强调实践教学的内涵式发展,培养学生动手能力、竞争意识和职业素养。     

高校体育教学“三自主”模式改革的探究

以"三自主"为中心的教学改革使高校体育教学充满了活力,在学生培养、资源优化、模式创新等方面取得了显著成效。但随着教学改革的不断深入,在学生"自由度"开放、资源开发、系统性教学、成绩评定和"教""授"作用等方面,一些阻止改革发展的问题逐渐显现。文章针对改革实践的成效、不良现象及问题进行了总结和分析,提出了推进"三自主"体育教学改革纵深发展的建议。     

“经济学基础”教学环境的革新研究

教学的实践有赖于良好的教学环境。教学环境涵盖多方面,涉及物理、心理、信息技术等。通过营造优越的教学环境、改善教学现状、提高教学质量,有利于学生更好融入教学课程,有效激发学生的积极性,使其更加深入地理解教学内容,进而提高课堂教学效率,达到理想的教学效果。而当前院校的"经济学基础"教学存在一些问题,教学环境较为封闭、刻板,一些课堂教学也未能很好地利用有利的教学环境,使得学生的学习积极性大大削弱,降低了教学效率,教学效果不理想。因此必须对"经济学基础"教学环境的革新进行深入研究。文章首先针对现在"经济学基础"教学过程中教学环境发展现状进行研究,进而针对发展实际提出环境革新的措施。     

浅谈行为引导学在电子实训教学中的应用

最近几年来以培养关键能力为核心的"行为引导型"教学风暴使职业技工教育进入了-种全新的教学模式,其教学效果极佳.行为引导型教学法在电子专业教学中的应用,较好地解决了传统生产实习教学的弊端,提高学生的学习兴趣和主动性.     

论建构主义学习理论指导下的教学活动

在研究认知发展基础上产生的建构主义,不仅形成了全新的学习理论,也形成了全新的教学理论。分析了建构主义特征,指出教学"少慢差费"的原因,提出应恰当地运用建构主义学习理论指导教学,注重学习积累,加大学生自主性学习,提高教学效率。     

辽宁高职高专电子商务专业实训教学发展瓶颈问题调研

本文分析高职高专在电了商务专业实训发展过程中遇到瓶颈问题,提出以学生实践能力培养为核心,从专业培养目标、教学体系建设入手,构建"以提高实践能力为导向"的实践教学体系,加强"双师"教师队伍,创新课程评价体系,促进学生创新意识和实践能力的提高。     

高校金融学教学中现代信息技术应用模式研究

文章运用各种教育教学理论研究信息化背景下<金融学>教学的方法和手段,创造性地提出"主导-媒体-主体"的教学模式.这是介于"教师中心"和"学生中心"两种模式之间的三位一体的新型教学模式,不仅注意发挥教师的主导作用,强调发挥学生的认知主体作用,也注意现代信息技术在<金融学>教学中的重要作用.     

浅谈“问题解决”课堂教学模式

"问题解决"教学模式是一种针对教学中不同情景提出的问题,采用较为灵活的策略去解决问题的教学模式,可以提高学生的创造性思维和应用教学的意识,促进学生能力的形成和发展。