普通高校艺术设计专业产学研合作教育模式的实践

改变高校艺术设计专业教育与经济、科技相脱节的状况,促进设计教育和经济、科技的紧密结合。更新设计教育观念,改变艺术设计人才培养模式,适应培养高素质创新设计人才的需要。高校艺术设计专业产学研合作教育模式是解决上述问题的根本途径。     

林业院校艺术设计专业教育工作研究

随着近年来林业院校艺术设计专业规模不断扩大,许多学校由于条件不具备,对艺术设计专业教育规律及其特殊性缺乏了解,盲目开设艺术设计相关专业,造成教学质量不高,学生专业索质较低,无法满足社会需求等后果。木文着重分析了林业院校艺术设计专业教育现状、存在的问题、教育特点、教学特色等相关内容,提出林业院校艺术设计专业教育改革要应用现代艺术设计教育理念,依托林业院校优势专业背景,把握学科前沿,开展多学科交叉教学,建立产学研教学基地,加强学生设计实践能力的培养。     

基于市场需求的装潢艺术设计专业工学结合模式探析

高职高专装潢艺术设计专业"工学结合"育人模式要以行业发展动向和人才市场需求变化为依据,转变教育方式,深化校企合作,突出实践能力培养,才能有效地提高人才培养的质量,有针对地实现就业需求和人才培养的有机衔接。     

独立学院艺术设计专业人才培养与教学改革的几点思考

进入21世纪．中国艺术设计产业随着经济文化的发展正逐步壮大。目前大多数高校都开设了艺术设计专业。艺术设计是一个兼备艺术与技术的专业，培养应用型复合人才一直是各高校追求的培养目标。然而，当今艺术设计人才的培养存在诸多问题。人才大量过剩，教学质量不高，教学与就业脱钩已成为各界共同关注的问题。作为一种特殊的教育体系．独立学院艺术设计人才培养与教学改革方面的问题尤为突出，因有其自身特殊条件的制约．我们必须通过改革人才培养模式来加以解决。     

国内高等教育人才培养模式研究对高职高专创新型人才培养的启示

高等学校在培养民族创新精神和培养创新型人才方面肩负着特殊的历史使命;关键是要构建一个科学的创新型人才培养模式。我国高等职业教育人才培养模式类型分别有定向委培模式、产学研结合模式、就业导向模式和双证书模式等;其共同特征是专业设置以市场需求为导向,教育目的以提高毕业生素质、提高就业率为出发点,教学设计以培养学生职业能力为宗旨,企业参与学校办学。     

独立学院工商管理专业产学研教学模式研究

在对国内外产学研模式发展进行概述的基础上,结合独立学院工商管理专业特点,从理论教学、实践教学、科研教学、学生就业四个层面,探索适于独立学院工商管理专业教学的产学研模式。     

独立学院产学研结合培养模式探索

产学研结合培养模式既是独立学院体现办学特色的需要,又是企业、社会发展的必然要求,因此,对独立学院人才培养方案的制定具有重要意义。本文首先阐述了独立学院发展产学研结合的必要性;然后对目前我国独立学院产学研结合培养模式的发展现状作了简要介绍,从中找出所存在的四点问题;最后,针对上述问题,提出了对应的解决对策,为独立学院产学研结合培养模式的进一步发展提供参考和借鉴。     

民办院校环境艺术设计专业转型期人才培养模式探索

民办院校环境艺术设计专业正处于一个快速发展的时期，由于环境艺术设计本身的专业性和需求性，致使在教育转型时期，一个优秀的专业性人才和有针对性的人才培养模式和体系成为了探索教育实践改革的一个重要方面，尤其是这种战略思维已经在环境艺术设计专业的院系当中获取了相当的重视程度。民办院校环境艺术设计自身所具有的特殊性质，成为了这一领域里研究人才培养模式的一个重要方向，基于以上的思考，本文选取民办院校环境艺术设计专业为研究对象，针对转型期的人才培养模式进行了探索和研究。     

独立学院计算机专业应用型人才培养探讨

独立学院人才培养的目标定位是培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。本文结合独立学院的教学现状,从加强师资建设,优化课程体系,创新教学方法,改革考核模式,丰富第二课堂,重视学生实习6个方面,对独立学院计算机专业应用人才培养进行探讨,并提出提高培养质量的相关对策。     

环境艺术专业毕业设计实践性课题的创新性研究--以保康县新农村建设规划设计实践为例

本文以环境艺术创新性实践教学为切入点，依托毕业设计实践性课程，在理念上进一步深入研究环境艺术设计创新人才培养模式，在措施上注重环境艺术设计专业与其他相关学科的渗透与交叉，构建环境艺术创新设计教学平台，突出对学生综合素质和创新能力的培养。     

对地方院校艺术设计专业理论课教学的思考

高校的教育改革是一个历久不衰的话题。在当前的社会环境里,出于办学需要和学生的就业需求,地方院校艺术设计专业大多强调培养应用型人才,从传统的精英教育模式向实用人才培养模式转变。在这个转型中,许多传统的课程设置和教学方法都面临着新的矛盾和变化,虽然经过历年来的教学改革和理论探讨,其现状亦很难说是符合艺术教学的规律和实际需求,难以尽如人意。艺术理论课教学就是其中最重要而又最容易被忽视的一点。     

试析高职院校计算机专业实行导师制的探索与实践

导师制是高职院校探索"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展道路"人才培养模式的一种尝试。高职院校将导师制引入到计算机专业优秀学生的培养中,有利于完善学生管理制度,弥补思想教育工作的不足,有利于加强师资队伍建设,促进教学相长,提高学生综合素质,增强学生就业能力。     

技能大赛与机制专业核心课程融合的探讨

以技能大赛为载体,通过与数控技术专业的核心课程的深度融合,提高学生的看图能力、手动和自动编程能力、数控车和加工中心的操作能力,以及团队合作能力。不断探索“订单培养”、“工学结合”、“顶岗实习”等多种人才培养模式,将人才培养模式改革与企业岗位需求相结合,课程改革与技能大赛相结合。依托行业,走产学研结合、校企合作道路,以培养高素质技能型人才为培养目标,提高学生实践能力和职业技能。     

标志设计课程的项目导入应用与分析

随着社会的不断发展和进步,企业需求人才量越来越大,因此培养学生成为应用型人才是当下艺术设计教育发展的趋势。应用型人才培养缩短了毕业生和企业磨合的时间,避免了毕业生工作能力有限、企业招不到高质量人才的局面。艺术设计学本科专业教学需要不断革新、优化,探索更有效的、与市场接轨的应用型教学模式。文章以标志设计课程为例,探索在应用型教学模式下,如何培养适合社会发展需要的艺术设计学本科专业应用型人才。     

竞赛型实践教学模式对独立学院物流管理教育的推动作用

物流管理是实践性非常强的专业,人才培养特色是独立学院生存与发展的生命线,为了切实加强独立学院物流管理教育,培养应用型物流人才,竞赛型教学法作为一种有效的创新和实践教学模式,将独立学院、学生、企业三者紧紧联系在一起,使独立学院物流管理教育具有较强的实践性和针对性,有效地促进了教学质量及人才培养质量的提高,彰显了独立学院物流人才培养的特色,将成为独立学院物流管理教育中的重要教学环节。     

浅析高职金融保险专业人才培养模式——以义乌工商学院金融保险专业为例

金融保险专业必须根据当地金融业发展实际情况针对性的制定人才培养模式,积极引导学生获取相关职业资格证书,通过产学研结合教学模式培养学生实际操作能力,最终培养出实用型的金融人才。     

独立学院新形势下艺术类学生创业教育探索

实施创业教育,是培养创业型人才的需要,是发展社会主义市场经济的迫切需求,也是高等教育改革的内在要求.根据独立学院艺术类学生的特点,分析艺术设计开展创业教育的现状及优势,对加强和改进艺术类专业学生的创业教育提出具体的措施和建议.     

职业院校艺术类学生职业素质与能力建设问题研究——基于“工学结合”办学模式

在"工学结合"的人才培养模式之下,探讨、研究以解决高职院校艺术类毕业生无法满足企业用人要求为突破口,分析在校学生专业实践能力培养与企业用人需求的错位现象,进一步调整艺术系人才培养方案,使音乐表演、艺术设计专业方向的学生适应社会和企业用人需求,做到真正意义上的"产学无缝对接"。     

浅谈艺术设计专业素描教学的改革

本文详细的阐述了艺术设计专业素描教学的重点应由纯技法教育改为素质教育,以培养学生艺术的感悟能力、创造能力、理解能力、欣赏能力和创造个性的意义和作用。并结合艺术设计专业的特点,提出了艺术设计专业素描教学的改革方案。     

独立学院工程管理专业“双线型”人才培养模式改革探索

工程管理专业是一门集工程技术和管理于一体的复合性学科,旨在培养具备工程技术能力和管理能力的高级专业人才。本文对独立学院工程管理专业的人才培养模式进行了探索,提出"双线型"人才培养模式改革的新方法以及实施建议,以期全面提高学生的实践应用能力,适应市场需求,推动工程管理专业的发展。