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本文针对地方高校经管专业财务管理类课程实践教学资源相对匮乏、相关制度准则变化快的现实问题,探讨财务管理类课程实践教学资源库建设的思路,目的是开发出既能体现现代教学理念,又能适应学生自主个性化学习,启发思维,培养学生创新能力的实践教学资源,并将其用于提高学生的主动实践能力和创新精神. 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2019,(7)
针对转型高校市场营销专业在学生职业能力培养、专业认知、实训项目设计以及实习实训资源开发等实践教学环节存在的不足,提出"双路径"实践教学改革思路,根据市场对应用型营销人才的需求,结合市场营销的专业特点,以提升学生的专业素养、职业能力为目标,对传统实践教学进行改革与实践:基于营销职业能力目标设计实习实训项目与实训课程,开发实践教学资源,依托教科研项目与大创项目优化实践教学。 相似文献
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随着社会经济的发展,在高校电子商务专业的实践教学过程中使用基于工作室制的实践教学模式展开教学,可以整合教学资源,增加高学生的学习兴趣,培养学生的团队协作精神,提高学生的动手实践能力,增强学生的就业竞争力. 相似文献
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文章运用引领式SPOC教学模式,在《中级财务会计》课程教学中进行了教学方案设计与实践,包括教学资源引领、教学活动引领、教学评价引领,并结合应用型本科院校学生的基本特征和课程目标进行探讨。实践表明,引领式SPOC教学模式有利于学生自律能力、自主学习能力的提升,有利于理论学习和实践能力培养的双提升,并可以有效提高教学质量。 相似文献
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在混合式金课背景下,以哈尔滨金融学院量化投资课程为例,探索优质教学教育共建共享的路径。基于优质教学资源,明晰教学设计;基于学情分析,明确教学目标;基于互联网,搭建共建共享平台。探索混合式金课背景下量化投资课程共建共享的实践路径:以课程思政为引领,构建课程新体系;基于OBE理念,提高学生自主学习能力;实行信息化教学,充分开发优质教学资源;丰富评价主体,有效落实及时评价体系。为实现混合式金课背景下优质教学资源共建共享,提出可以合理依托社会资源,提升资源建设效率,实现平台集聚效应,完善长效机制,创建省内高校合作联盟等建议。 相似文献
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在信息技术、互联网技术、云计算以及大数据技术支持的背景下,针对当前财务管理专业实验类课程教学困境,利用"互联网+"教学的技术手段,以《财务软件应用》实验课程为基础,借鉴在线教学资源,探索线下线上有机结合的实验课程混合式教学新方式,使课程更具吸引力和实效性.经过两个学期的实践,明显提高了学生自主拓展学习能力和课程教学质量... 相似文献
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由于酒店产业发展迅速,社会对酒店管理人员的需求迅速增加,各高校广泛开展酒店管理专业。但是,新专业的开设往往面临教学基础比较薄弱,教学资源比较匮乏的困境,因此,建设适合学校教育教学实际需要的资源库能够帮助学校更好的开展教育教学活动,曼有利于人才的培养。教学本资源库的建设,能够整合教学资源,并加快教育信息化进程。本文将从酒店管理专业教学资源数据库建设现状、重要性、内容以及途径等方面进行探究,并结合实践,努力为该种类的教学资源库的建设提供范例。 相似文献
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《管理学原理》是管理专业教育中的必修课程,其对于管理专业学生的学习起到了指导作用。国家教育部为了提高自主院校的实力,加大了对自主院校精品课程建设的力度,为此《管理学原理》成为了我院首批精品课程建设的课程。笔者结合实践工作经验,在本文中对我院《管理学原理》精品课程的建设思路做以阐述,并总结了我院开展《管理学原理》精品课程建设的有效途径。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(9)
关于市场营销专业建设如何顺应"互联网+"时代需求的探讨,可立足"绿水青山"的高度,力抓培养农产品营销实用人才这一条主线,在人才培养方案、实训基地、教学资源、校企合作、师资队伍和学生素养等方面展开。其建设措施有:围绕农产品营销实践平台实施两切入,建设创业创新实训基地;围绕农产品营销学习需求划分三层次,开发立体化教学资源;围绕农产品营销服务技能共建四团队,重构校企合作模式;围绕农产品营销实操应用运行五举措,提升师资队伍质量;围绕农产品营销职业素养贯彻六融合,培养学生"工匠精神"。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2019,(6)
转型创新高校市场营销专业应用型人才培养模式,是助推高等教育普及化,培养高素质营销人才的需要,有利于提升转型高校营销专业学生的创新创业能力和教师双师素质。基于市场对于高素质营销人才需求和地方本科高校应用技术型转型发展需要,着重从课程设置、教学模式和实践教学等方面对转型高校市场营销专业人才培养模式创新与实践进行有益探索,进而提出加强教师队伍建设,构建多元化、立体化评价体系,实现教学资源的共享和教学信息化等多项措施,确保该模式的有效运行。 相似文献
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邱泽国 《商业经济(哈尔滨)》2012,(23)
目前,我国大部分高校都已经开始实行基于学分制实践的选课制度,这一管理模式利用的是以人为本的教学思想和教育理念,在很大程度上将学生的自主学习以及自由学习变成了现实。从实践看,学分制管理模式还存在一些问题和不足,主要表现是学生不能够很好地自我管理,盲目跟从,学校缺乏对学生进行有效地指导等。高校必须加强教学管理平台的建设,建立较完善的选课制度,重视学生的学习自主性,同时努力提高任课老师的总体师资力量,提升教育教学水平,这样才能够使基于学分制实践的选课制度更好地为学生服务,培养出综合素质更高,专业素质优良的学生。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2018,(1)
"提高自主创新能力,建设创新型国家"和"促进以创新创业带动就业"是我国重要的发展战略。本文从工商管理专业群建设角度深入探讨了如何培养学生的创新精神和创业能力;围绕工商管理创新创业应用型人才的培养目标,从"基础、提高、专长、综合""四段式"人才培养模式、创新创业孵化实践基地、共享教学资源、创新创业教学团队建设等方面,构建创新创业能力培养的工商管理专业群建设体系。 相似文献
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英语学习网站有着丰富的资源,容易形成构建主义的学习环境,有利于促进学生的自主学习。本文根据大学英语教学实践,探讨大学英语教学中建设和开发自主英语学习网站的可行性和有效性,并对今后的工作给出建议和方向。 相似文献
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网络多媒体教学资源建设与管理 总被引:2,自引:0,他引:2
教学资源是高校教育信息化建设的基础.本文通过对网络教学资源建设现状分析,提出了应以课程与信息技术整合为突破口,营造教育技术的生态环境,促进有效学习的发生;完善教学资源平台功能,丰富网络教学课程内容,实行流程式课程开发;建立网络教学资源建设与管理有效机制,达到运用信息技术促进教育教学改革的目的. 相似文献