依托民营经济发展优势 构建职业院校创业教育实践模式

创业教育作为一种新的教育理念,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求,民营经济蕴含着丰富的创业教育资源,可弥补职业院校在创业教育实践方面的不足。本文探讨依托民营经济发展优势和创业教育实践的真实环境,提出构建创业教育实践模式的思考。     

基于创新创业教育的高职电子商务专业实践教学体系构建

实践教学是高等职业教育人才培养的必备环节.电子商务创业成本较低,成功率较高,是最适合开展创新创业教育的高等教育专业.文章基于创新创业教育的理念,构建了“基础性实践、专业特色实践、应用创新实践和创业性实践”4个层次13个模块的实践教学体系,并对如何构建基于创新创业教育的高职电子商务专业的实践教学体系提出建议.     

从西看东谈"四观"

东部到处都可以闻到民营经济的花香,我们什么时候也能如此? 最关键的是既要稳定发展我们现有的民营经济水准,更要激发和调动群众创业热情,把创业兴业的气氛搞得浓浓的,把自我感觉良好的惰性抛得远远的.群众一有创业的愿望就鼓励,一有创业的热情就引导,一有创业的行动就支持,形成"政府鼓励创业、群众勤奋创业"的人文环境.     

关于民营经济政策落实和全民创业开展情况的调查与思考

近年来,国家、省、市相继出台了一系列支持中小企业、民营经济发展的政策和开展全民创业活动的意见,用足、用活、用好这些政策,使之全部落实到位,是促进我市中小企业和民营经济发展的重要保证.10月以来,通过深入调查,全市民营经济政策落实和全民创业活动开展呈现出以下特点……     

河北省教育厅关于全面实施大学生创业教育促进大学生创业实践活动的意见冀教学[2008]10号

五、大力扶植大学生创业实践 1、教育大学生勇于从事创业实践.针对有创业愿望和意向的大学生,学校要提供有针对性的创业知识培训,教育引导学生科学制定创业计划,大胆进行创业实践.     

高职工商管理专业创业教育支撑框架的探讨

文章通过对创业教育文献的总结,从创业教育与专业教育的互补关系的角度,提出高职工商企业管理专业创业教育支撑框架.并且.根据高职工商企业管理专业学生的特点,设计创业教育支撑框架,构建具有工商企业管理专业特色的创业教育课程体系,加强创业教育师资队伍建设,以及创业实践基地建设,以期达到提升学生的综合素质和增强学生的就业与创业能力的目的.     

国内财经类院校创业教育研究

创业教育是一种面向未来的教育思想,是以培养学生创业意识、创业精神、创业能力,开发和提高大学生的创业基本素质为目的的教育思想与教育实践活动.创业教育如今已经成为高等教育改革和发展的方向.培养大批风险创业者是以经济管理类专业为主、具有学科比较优势的财经类院校的历史重任.文章论述了财经类院校创业教育的内容体系和实现途径.     

民企二次创业面临经济新态势

民营经济的二次创业，是对早期发展起来的民营经济而言的。民营经济所以要二次创业，主要是由于当前的经济态势已经不同于民营经济发展初期的经济态势。其特点是：     

对高校开展创业教育的几点思考

当前社会就业形势严峻,大学生要想找一个符合自己理想和社会需求的工作岗位越来越困难.当“以创业带动就业”成为政府应对大学毕业生就业难所制定的重大战略时,高校如何开展创业教育成为学者研究的热点.加强高校创业教育,需要转变高等教育理念、明确创业教育目标,改革高校教育制度、完善创业教育体系,构建大学生创业平台和实践途径.     

继往开来再创辉煌河北省民营经济发展"十一五"回顾与"十二五"展望

辉煌"十一五" "十一五"期间,省委、省政府高度重视民营经济发展,继2003年把发展民营经济作为全省重点经济工作之一后,省第七次党代会又作为建设沿海经济社会发展强省的八大举措之一,去年又上升到富民强省的战略位置,先后召开了促进规模以下工业发展座谈会、重点扶持成长型民营企业工作会议、鼓励创业大会、推进全民创业加快民营经济发展电视电话会议和加快民营经济发展动员大会,重视程度之高,工作力度之大前所未有,极大促进了民营经济发展.全省民营经济呈现出三个特点:一是"十一五"期间是全省民营经济快速健康发展的五年.     

创新服务机制优化服务环境——霸州市人民政府力促全民创业再上新水平

几年来,我们坚持把全民创业作为兴市之策,发展之基,努力营造百姓创家业、能人创企业、干部创事业的浓厚氛围,释放创业能量,扩充创业主体.目前,全市已有各类民营经济单位2.6万个,全民创业指数(每万人拥有民营经济单位个数)达到456.1.民营为霸州创造了85.3%的财税收入和83.1%的农民收入,提供了86.7%的项目投资和86.2%的非农就业岗位,成为我们"争创经济强市、建设文化名城、打造和谐霸州"的坚实支撑.     

中部地区县级市全民创业的特点、做法和启示——以安徽省天长市为例

随着社会主义市场经济的不断发展和逐步完善,民营经济在国民经济中的重要作用日益呈现。民营经济的发展需要营造全民创业的氛围。通过全民创业大力发展劳动密集型产业和现代服务业的同时,着力引导有一定基础的民营企业由分散发展向集聚发展转变,在全民创业的基础上,以工业     

关于民营经济政策落实和全民创业开展情况的与调查思考

近年来,国家、省、市相继出台了一系列支持中小企业、民营经济发展的政策和开展全民创业活动的意见,用足、用活、用好这些政策,使之全部落实到位,是促进我市中小企业和民营经济发展的重要保证。10月以来,通过深入调查,全市民营经济政策落实和全民创业活动开展呈现出以下特点。     

关于新形势下大学生创业教育的思考

大学生创业教育是素质教育的一个重要组成部分,是当前高等学校的重要任务,是时代和现实发展的必然要求,在一定程度上有利于缓解毕业生的就业压力.然而大学生在创业期间缺少创新能力和一定的心理承受能力,高校应结合实际,通过成立创业社团、创业实践中心等形式,并把创业教育纳入教学计划,构建新的大学生创业教育模式.     

质量取向——浙江民营企业文化重塑的标杆

引言 改革开放二十多年来,浙江国民经济以年平均13.5%的增长速度迅速发展,使浙江从一个资源小省,变成经济大省.其中民营经济对浙江经济发展的贡献功不可没.就2002年而言,浙江民营经济占国内生产总值的比重为69%.伴随着民营经济的高速增长,从1999年起,多数的浙江民营企业已完成了资本原始积累,进入"二次创业"阶段.但是,真正能通过"二次创业"把自己"做大"的企业却是凤毛麟角.表1表明,近几年来,浙江大中型民营企业数量还呈下降趋势.     

创业型人才培养模式研究

一、实践创业型人才培养的必要性 (1)开展实践创业教育是现阶段高校教育发展的内在要求 首先,创业教育是我国高校教育改革的重要方向,发展科技、培养高素质人才是高校的重要职能,高校既是培养高学历人才的场所,更是培养高素质人才的基地.其次创业教育是解决我国高校学生就业问题的重要出路.     

创新创业教育与会计学专业教育融合探讨

创新创业教育已得到我国高等教育工作者的广泛认同.目前,关于创新创业教育的相关研究较多,这些研究主要集中在创新创业教育的理念、内涵、目标厦意义,创新创业教育的模式,创新创业教育体系的构建(包括课程体系、师资队伍、教学管理模式、实践基地建设)等方面,已取得了初步成效.进一步推广创新创业教育、提高创新创业教育的效果、加强创新创业教育的深入研究是摆在高等教育工作者之前的重任.笔者认为,当前研究、开展创新创业教育的关键问题是如何将创新创业教育与具体的专业教育结合起来.文章从创新创业教育与专业教育的关系角度出发,阐述了创新创业教育和专业教育的内涵、创新创业教育与专业教育的关系,提出了创新创业教育与会计学专业教育的融合模式.     

中英合作项目国际商务经营英语的创业教育探索与实践——上海对外贸易学院创业教育之一斑

本文在分析国内外良好创业环境的基础上,从创业意识的培养、创业知识的传授、创业能力的培训、创业教学的方法和创业课程的考核五个方面详细阐述了中英合作项目国际商务经营英语的创业教育探索与实践,介绍了其创业教育成果.     

秦皇岛市出台全民创业活动实施方案

近日,秦皇岛市政府出台了<秦皇岛市全民创业活动实施方案>,该"实施方案"是秦皇岛市深入贯彻全省推进全民创业加快民营经济发展会议精神.     

基于创业实践主线的创业教育的有效展开

创业实践提高创业成功率。围绕创业实践主线,学校应通过搭建创业教育实践平台、重视案例教学、企业生成情境教学、模拟创业、建立创业实训基地、开展形式多样的创业实践、举办创业教育讲坛、工学结合、顶岗实习等方式,来提高大学生创业能力,并要加强创业辅导、创新创业教育方法。