对我国学校体育建设发展问题的思考

对我国学校体育建设发展的基本现状及其存在的问题进行了分析和建议,旨在为我国学校体育的发展提供依据和启示。     

浅谈建国后我国学校体育思想的发展

学校体育任务要想完成,前提就是要确立学校体育思想。学校体育思想的确立,是以当时的学校教育思想与学校体育目标等很多的客观条件为基础的。学校体育思想在学校体育的管理与发展过程中起重要的指导作用。在建国之后,我国学校体育思想先后经历了为社会主义革命和建设服务、为无产阶级政治服务、“终身体育”思想三种重要的指导思想。本文运用文献资料法对建国后学校体育思想发展历程进行分析研究,并在此基础上对我国学校体育思想的发展趋势作以简要探讨。     

以建设小康体育为导向深化学校体育改革

党的十六大的胜利召开,为中国今后五十年的发展描绘了鼓舞人心的蓝图,全面建设小康社会,开创了中国特色社会主义的新局面。小康体育是小康社会背景下的体育。深化学校体育改革应以建设小康体育为导向、把树立健康素质的指导思想作为新时期我国学校体育工作的重要方针、加大学校体育与健康课程体系改革的力度、牢固树立终身体育的思想、继续坚持面向全体学生开展学校体育工作。     

河南省农村学校体育现状及其发展研究

农村学校体育是学校体育很重要的组成部分,培养农村学生对体育的认识对发展农村学校体育,提高人口的整体素质、培养体育后备人才、以及提高农村物质文明和精神文明的全面协调发展具有重要的意义。本文运用调查法对河南省农村学校体育现状进行走访、调查,运用文献资料法、逻辑分析法对资料进行加工整理,为完善农村学校体育管理提供理论依据。     

运城市东城区社区体育与学校体育协调发展研究

积极开展社区体育和学校体育互动的理论和实践,提高国民素质,势在必行。如何更好地将学校与社区的体育资源结合并加以利用是今后体育教育工作者积极探索的问题。     

学校体育与社区体育互动发展的研究

学校体育是城市社区体育的基础,学校体育与社区体育结合,对学校体育来说,可以在很大程度上发挥其人力资源和场地器材方面的优势,为学校体育的延展提供一个舞台。对社区体育而言,可以改变社区体育中缺少场地器材,没有专人指导的弊端;因此,研究学校体育与社区体育互动的模式,既是全民健身活动的需要,也是学校体育长远发展的需要。     

构建学校体育-社区体育一体化发展模式研究

本文通过对社区体育、学校体育发展中存在的问题入手,谈论构建学校体育—社区体育一体化发展模式,通过整合二者资源,优势互补,促进学校体育和社区体育的良性发展。     

浅谈我国学校体育与社区体育资源共享

在同一个辖区之内,形成学校体育和社区体育的资源共享,是我国建立全民健身社会的一种可行的途径,以学校体育设施为基础,和社区体育形成互补关系,共同发展,共同进步。这种共享机制能够使学校体育和社区体育二者形成良性的循环,不仅对我国学校体育的发展有利,还促进了我国全民健身工程的进程,一举两得。本文首先对学校体育和社区体育的资源共享的意义进行了分析,并结合我国的现状,对二者的共享机制提出了相对的策略。     

对我国社区与学校体育场地共享的模式构建

文章通过文献资料法、调查走访法,对我国社区体育和学校体育场地现状进行分析,针对当前学校场地开放的主要矛盾,提出了促进社区与学校体育场地设施共享的模式,将学校与社区体育资源有机结合、资源共享,做到社区体育与学校体育"双赢"。     

纵观陕甘宁边区学校体育的发展——对当代学校体育的反思

本文通过对陕甘宁边区学校体育的深入探讨,对比分析了陕甘宁边区学校体育与当代学校体育的地位、精神支柱以及体育课程目标的异同,对于我们认清历史与传统留下的精华与糟粕,分辨历史文化中的营养与垃圾,确定我们学校体育教育方向,有着重要的历史意义和现实意义,同时可为当代学校体育的改革提供参考。     

浅谈学校体育与终身体育的衔接

学校体育是终身体育的基础。学校体育要与终身体育相衔接,不仅要在终身体育思想上衔接,还要在体育课程的内容上、体育课程的形式上衔接。学校体育教育应承担起传授基本的健身理论知识和方法,培养学生终身健身意识的责任,为终身体育奠定基础。     

学校体育生态化发展的研究与对策

学生是学校教育活动的主体和受体,人类的进步和教育的发展密切相关,而教育的发展离不开教育的生态环境。学校体育的生态环境是以学校为中心,对学校体育的发生、存在和发展产生制约和调控作用的多维空间和多元的环境系统。     

浅析学校体育中开展少数民族传统体育项目的作用

由于我们国家是个多民族融合的国家,因此我们有着很多不同的文化传承,同样的对于体育运动也就有着不同的特色.每个民族都有其特有的体育项目,我们统称为少数民族传统体育项目.学校体育是一个人开始系统的接受体育教育的重要部分,因此学校体育中融合少数民族传统体育对于学校体育的开展有着积极的促进作用.本文采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法着重从少数民族传统体育所具有的特点来分析它对于学校体育的促进作用,以期可以将少数民族传统体育项目融入学校,将其发扬光大并促进学校体育的积极发展,提高青少年对于体育的认识程度以及参与体育锻炼的积极性.     

农村学校开展阳光体育活动的路径

开展阳光体育活动是关系国家和民族未来的大事。本文从农村中小学开展阳光体育运动的实际情况出发,探讨了农村学校开展阳光体育活动的方法,让农村孩子也享受阳光体育,为社会主义新农村建设、实现城乡体育教学均衡增添新的亮点。     

忻州市民办中学学校体育调查研究

通过对忻州市14个县市的共59所民办中学中的28所学校进行调查研究.采用分层随机抽样的方法,对所调查的28所民办学校的师资力量、体育场地、器材设施建设情况、体育课重视程度、以及课外体育活动进行调查研究, 旨在了解忻州市民办中学的学校体育现状,寻找出现今民办中学体育教育存在的问题,并提出相应的发展对策.     

学校体育场地器材质量标准探论

学校体育场地器材的质量和规范程度,直接影响学校体育教学的目标实现、任务达成,关系人才培养质量。本文就研制学校体育场地器材质量规范标准的必要性,可行性,标准规范及标准执行建议进行探论,旨在为学校体育场地器材的监管考量法规建设提供参考。     

创建中学生体育俱乐部,树立终身体育意识的实验

通过对瓯海区第二职业学校292名学生进行实验,建立中学生体育俱乐部的做法及建议。开设体育俱乐部不仅有利于对中学生终身体育意识和能力的培养,提高中学生的身体素质,而且能够满足他们对体育教育的心理需求。     

乡级学校体育开展情况分析

依据本人十几年工作实践,对部分乡级中学实地调查和访谈,对乡级学校体育内容资源及其开发利用情况进行系统调查。找出乡级体育开展过程当中的缺陷,如何提高乡级学校学生们的体育认识和体育兴趣,并进一步提高乡级学校体育教育质量等问题进行分析。     

如何在体育教学中实施素质教育

文章主要通过文献法,论述学校体育的教学任务与素质教育的关系和体育教学在实施素质教育中的作用,探索如何在体育教学中实施素质教育,以及提高学生素质的方法,确保素质教育在学校得以全面推进.     

如何在体育教学中实施素质教育

文章主要通过文献法,论述学校体育的教学任务与素质教育的关系和体育教学在实施素质教育中的作用,探索如何在体育教学中实施素质教育,以及提高学生素质的方法,确保素质教育在学校得以全面推进。