趋同化视域下高职院校留学生教育管理对策研究

趋同化管理作为世界各国普遍采用的留学生培养模式,正在被愈来愈多的国内高职院校所接受.然而,由于高职留学生教育起步晚、经验不足等因素,趋同化管理目前还存在着诸多问题.为了有效实施这一管理模式,高职院校需要采取强化趋同化管理顶层设计和制度体系建设、提高外国留学生入学门槛、加强来华留学生教学资源建设、增强留学生自我管理能力等...     

浅析高职院校招收学历来华留学生工作中的问题与对策

为适应教育国际化趋势,提高学校国际化办学内涵,国内许多高职院校积极尝试开展学历来华留学生教育工作。在这个过程中,高职院校教育国际化取得了一些发展,但也不可避免地遇到了一些问题。文章通过分析出现的问题,旨在探索更加行之有效的学历留学生招收培养方法。     

来华留学生教育学生满意度评价指标体系的构建——以河北省高校为例

一、引言河北省高校的外国留学生在校人数及受教育层次在总体上处于全国中、下游水平，与其教育大省的地位很不般配。因此，在来华留学生教育市场化程度日益提高的今天，研究河北省来华留学生教育中学生满意度的问题对于省内国际教育事业的发展具有重要意义。本文以初步构建留学生教育学生满意度评价指标体系，为今后的研究打下基础为目的。     

高职市场营销专业国际化技能人才培养规格研究

互联网时代下,全球竞争日益激烈,社会对高职市场营销人才提出了更高的要求,企业需要具有国际视野的国际化通用人才。高职院校在对市场营销技能人才培养的过程中除了需要加强对学生营销技能的培养,还应该注重学生国际视野、国际知识、国际意识、国际文化、国际交际能力的培养。高职院校通过国际合作办学、国际氛围营造、教师海外培训、互联网与新媒体开展教育等措施可以进一步提高院校国际化程度,有利于实现市场营销专业国际化技能人才的培养。     

"双高计划"背景下我国高职院校来华留学生教育发展对策研究

我国高职院校来华留学生教育尚处于规模化发展的起步阶段,在区域均衡发展、资助体系建设、趋同化管理、课程体系改革、专业化国际化师资队伍建设以及国情文化教育等方面问题较为突出,发展不够充分.基于教育部文件和2015—2019版《中国高等职业教育质量年报》数据,结合"双高计划"目标任务,提出我国高职院校实现提质增效内涵发展的建设思路与应对策略如构建政企校联动机制,促进高质量均衡发展;深化内涵建设,提升趋同化管理水平;对标国际,推动课程体系和师资队伍国际化;凸显文化育人,培育高素质知华友华留学生群体.     

“新冠肺炎”疫情下来华留学生学生投入探究

学生投入理论,关注学生在高校教育经历及其对学生的影响。该理论既从学生的角度,也从学校的角度谈学生投入。来华留学生教育作为高校教育国际化的重要体现,来华留学生的学生投入值得关注。基于学生投入理论,利用文献分析法,探究“新冠”疫情中,来华留学生的线上学习、活动参与、情感归属,校方的线上教学、环境提供、后勤服务等;从来华留学生自身和高校两个方面给出分析和建议。     

基于互联网金融视角下来华留学生在华金融行为的实证研究

"双一流"大背景下,中央重点实施"留学中国"计划,积极提高来华国际教育水平,但来华留学生的金融需求存在一些痛点问题,金融服务水平不平衡,网络化、体系化不足问题突出。文章从来华留学发展趋势特点及金融服务现状出发,基于对来华留学生抽样调研数据、技术接受与行为金融理论模型的分析,发现来华留学生存在教育费用管理变革需求并实证研究造成来华留学生在华金融行为现状的因素及显著性水平,得出感知易用性是影响来华金融行为的最为显著性因素的结论,以此对来华留学互联网金融产业参与主体提出可行性建议,突出体现来华留学金融产业价值,推动来华留学国际一流金融服务配套产业建设。     

浅谈来华留学生思想教育的管理

来华留学生思想教育工作是高等教育的重要组成部分,为适应来华留学生多元化的特点,需要从思想教育方面着手,不断创新理念,寻求科学有效的跨文化管理模式,构建来华留学生思想教育体系。     

浅谈来华留学生教育市场存在问题及对策

目前,在国家有关留学生教育工作方针、政策的指引下,我国留学生教育事业越来越壮大发展。但是同国际比较,我国来华留学生教育市场仍处在初级发展阶段。本文将尝试对我国高校来华留学生教育市场存在的问题进行分析,并提出可操作的对策,以期在具体实践中可以突破我国绝大多数普通高校发展来华留学教育所面临的瓶颈问题。     

“行业-专业-就业”协同发展模型

高等院校逐渐进入市场化，院校之间的生源竞争越来越激烈，学生培养质量和就业质量是高职院校的根本竞争力所在；国家教育部高职高专人才培养工作水平评估每5年一次，评估指标从招生到就业，贯穿于整个高职教育全过程当中。以此为背景，高职教育需要从整体出发，系统地对行业人才需求、专业设置、人才培养、就业质量、专业预警进行整合研究，从而使其协调发展，最终达到协同发展的目的。     

高职生英语创新能力培养的思考

高职教育如何适应时代发展的需要,加强学生创新能力的培养,是高职院校教学改革的重点。本文结合高职英语教学现状,提出了高职院校英语教学需从培养模式、课堂教学、实践教学环节等方面进行深入改革,以培养学生的全面素质,提高学生英语应用能力和创新能力。     

国际范式下的高职工商企业管理专业人才培养模式研究

新时代背景下,为了推进高职教育国际化,越来越多的高职院校开始尝试国际范式的专业建立,根据国际范式的要求去设定教育目标与人才培养战略,以期提高社会对专业人才的认可度以及人才培养质量。为此,基于国际范式,进行高职工商企业管理专业人才培养模式研究,并提出了培养模式创新策略,希望可以进一步提高人才培养的效率与质量,推动专业教育走向国际化。     

高职院校人才培养质量保障体系构建——以会计专业为例

高职院校的立身之本就是人才培养质量,构建一个综合性的高职人才培养质量保障体系,有利于提高高职教育质量。文章以会计专业为例,对高职院校专业人才培养质量保障体系进行研究,从学生、教师和学校三方面构建了＂三位一体＂的高职人才培养质量保障体系,更好地促进高职院校专业人才培养质量。     

后疫情时代高职市场营销人才培养的探索

疫情防控走向常态化,线上教学也成为高校普遍的教学手段。后疫情时代,数字经济改变了企业对劳动力的要求;但在线教学过程中暴露了不少问题,对高职院校的人才培养带来了极大的挑战。如何提升在线教学的有效性、追随着市场的变动趋势,抓住数字化的势头化危为机,是创新与改革职业院校的人才培养是一项重要的议题。本文从疫情对营销专业的影响、教学模式的创新、人才培养的新路径三方面进行论述,为后疫情时代高职院校市场营销专业人才培养的改革提供借鉴与参考。     

加强来华留学生管理教育的几点探讨

中国的来华留学生教育管理在新世纪获得了跨越式的发展，如何进一步加强来华留学生教育管理已是一个不容置疑的问题，如何对来华留学生管理教育是非常值得探讨的。     

计算机教学与高职院校毕业生素质

后危机时代对高职院校人才培养提出了新的要求，其中重要的一点就是社会对计算机人才需求的不断扩大，对计算机应用技能的需求提高，高职院校必须要进一步开拓视野，更新观念，进一步提升高职院校计算机教育质量与水平，全面提升毕业生综合素质。     

高职院校创新创业人才培养模式探析

创新创业教育是时代赋予高职教育的新使命,也是高职培养创新创业人才的有效途径,更是学生获得全面发展的现实需要。文章结合高职院校创新创业教育的现实问题,分析了创新创业人才培养的必要性,展开了高职院校创新创业人才培养模式创新的多样化尝试,提出了具体的培养路径。     

高职院校校企合作障碍及对策研究

在信息化时代,高职院校作为我国教育事业实施的主体之一,无论是从规模上还是成绩上都有了很大的改善和发展,为社会培养了大批的实用性人才,但确实也存在一定的弊端,如何定位精准的办学目标,进一步提升高职院校的主体地位,是一个需要思考的问题。校企合作作为高职院校与就职企业之间的纽带,在现代社会中起着重要作用,本文着重对现代高职院校校企合作障碍进行对策研究。     

高职平面设计专业学生顶岗实习的质量问题研究

顶岗实习是高职教育的重要实践环节,顶岗实习的质量直接影响到人才培养质量。本文通过对平面设计专业,实习学生、实习单位及高职院校的调查研究,对影响顶岗实习质量的主要原因及其解决方法作探索性研究分析,构建适合高职教育需要的学生顶岗实习质量评价体系,对于规范顶岗实习管理,提高人才培养质量具有重要的现实意义。     

国际交流学院

<正>上海对外贸易学院国际交流学院成立于2002年6月。作为一个独立的二级学院,她是上海对外贸易学院负责招收和培养外国留学生的职能部门,也是专职负责本校学生赴国外合作院校交流的学院。自成立至今,国际交流学院不断拓展业务,目前主要的项目有4个:1)外国留学生的学历生教育,负责招收、培养外国留学生、发放奖学金以及核发文凭等职能;2)交换生项目,负责接收来自外国合作院校的交换生以及选派我校的学生到国外合作院校交流;同时负责学生外海学习、实习资助项目的管理;3)语言生项目,招收来自世界各地来华学习汉语的学生并提供汉语言培训;4)学习之旅项