人工智能背景下五年制高职会计专业人才培养方案的探讨

“互联网+”背景下,会计行业发生了巨大变化。从互联网发展给会计行业带来的变革入手,针对高职会计人才培养模式上存在的问题,提出优化会计人才培养模式的具体策略,为提高我国会计人才培养水平提供有价值的参考资料。     

基于工学结合的高职会计专业人才培养模式有效实施的对策研究

会计人才培养模式的改革和创新是提高高职会计人才培养质量的重要途径。以南通纺织职业技术学院会计专业为例,对高职会计人才培养模式进行探索,确立"校企共育、三环相扣、课证融通"的工学结合会计人才培养模式,通过重构高职会计专业核心课程体系等步骤培养高素质技能型高职会计人才。     

“互联网+”背景下高职创新创业人才培养的路径

在互联网快速发展的背景下,作为高职教育重要内容之一的创新创业人才培养也就自然而然进入了人们的视野.高职人才的创新创业教育具有时代发展的必要性,但是深入分析我国现行高职创新创业教育现状后,我们发现还存在诸多问题:教育理念与认识、师资队伍力量良莠不齐、课程体系单一、创新创业载体相对缺乏等等.在“互联网+”的大情景下,需要探索高职院校创新创业人才培养的新路径,才能对高职院校创新创业人才培养模式的改革与创新有所裨益.     

高职会计实务“五段一体化”教学模式构建

当前高职教育面临的核心任务是课程模式的改革与创新。笔者及课题组成员基于长期会计行业从业经验和高职会计实务教学改革实践经验,在深入研究职业教育课程开发模式的前提下,创造性提出了会计实务“五段一体化”教学模式,以期实现高职技能型、应用型会计人才培养目标。     

探讨互联网时代高职会计人才培养

互联网时代的到来,使会计工作发生重大变革,同时对会计工作者提出了新要求。如何顺应时代变革提供社会需要的人才,是各高职院校共同关注的焦点。文章通过对"互联网+"下财务新局面进行分析,总结互联网时代对会计工作人员的新要求,并以此为引导对高职院校会计人才培养提出了几点建议,对高职院校会计教学改革有所帮助。     

海峡西岸经济区建设环境下的会计人才培养模式改革

研究海峡西岸经济区建设环境下福建高职会计教育现状及存在的问题,借鉴台湾会计教育及改革的经验,从五个方面提出高职会计人才培养模式改革的思路,这对实现福建高职会计人才培养模式的改革具有深远的现实意义。     

高职会计电算化专业人才培养模式的改革与研究

高职会计电算化专业人才培养模式的改革与创新是提升会计人才培养质量的根本途径,决定着会计电算化专业人才培养方案的改革方向。本文以我院为例,提出了”课证融合、技能递进、四业联动”的人才培养模式,构建了会计电算化专业以职业核心能力为主的创新型模块化课程体系,建立了校企深度合作、工学紧密结合的职业教育环境,形成了一套全新的高职会计电算化专业人才培养方案,以培养会计电算化高端技能型专门人才。     

会计转型后对高职会计培养模式的影响

面对着社会经济的不断发展,会计转型已经是必然趋势,这对会计人才的素质提出了更高的要求.而目前高职会计人才培养模式难以满足需要,本文根据目前高职会计培养中存在的问题,提出了解决的方案,希望所得结果能够引起大家的关注和重视.     

互联网+时代,高职院校教育教学改革研究与探索

互联网+时代,高职教育迎来了机遇与挑战;大数据时代,教育形态悄然革新。文章针对互联网+时代的高职教育特色,结合现代高职教育现状,提出了现代职业教育体系下高职院校教育教学改革的总体目标与主要举措。针对学校人才培养模式、教学模式、专业体系、课程体系、教学质量监控等方面进行优化创新,旨在全面提高人才培养质量。     

高职院校会计电算化专业人才的培养模式探究

随着经济的发展,产业结构逐渐发生了变化,一批又一批的企业渐渐兴起,会计作为企业财务管理中的重要人员,把握着整个企业发展的命脉,其需求量也随着企业的增多而增加.在此过程中,社会对专业会计人员的综合素养也提出了更高的要求.作为社会人才培养的重要基地,很多高职院校在会计电算化专业人才培养方面还存在着较多的问题,本文主要通过对高职院校会计电算化专业人才培养模式的现状进行分析,进一步提出会计人才培养模式的改革措施.     

创新人才培养模式下的高职会计教学改革

伴随着科学新技术不断向前发展,诸多形式的财务软件相继产生.在此期间,众多的企业单位对于会计人才需求标准也提出了更高的要求标准.传统形式的高职会计教学模式侧重理论内容,已经很难再适应当前社会的会计人才发展需要,所以在高职会计教学改革中,创新人才培养已经成为了最终的目标.     

就业导向下的会计实训教学模式研究

就业导向下的会计实训教学模式的创新研究需要在结合高职会计教学工作现状的基础上,基于就业市场人才培养目标的前提下,对实训教学模式进行实时化的创新研究,以此能够促进会计实训教学为培养高素质、高标准的应用型人才发挥重要作用。所以,对基于就业导向下的会计实训教学模式进行研究分析,提出相关的模式创新步骤,对于实际教学工作的进行具有一定的借鉴意义。     

校企互融实现高职汽修专业建设模式创新的研究

近年来,国家对职业教育教学改革给予了足够的关注,并提出了相应的支持政策.在政策支持下,学校与行业、企业建立合作关系,形成三位一体结构,使得原有人才培养模式实施中的弊端和不足愈发明显.汽修专业作为高职人才培养体系的一部分,为社会输送了大量汽车专业方面的技能型人才,如何实现对人才创新能力的培养受到了广泛关注.文章从人才培养模式改革必要性入手,对当前我国高职人才培养模式现状进行分析,最后立足于校企互融的三位一体,深入探讨高职汽修专业创新人才培养模式的构建,希望为高职汽车专业进一步发展提供参考.     

互联网经济环境对高职会计教育的影响探析

互联网经济环境下,传统会计正在接受新的能量的注入,面临新的挑战,高职会计教育在这一冲击波的影响之下,需要重新审视人才培养目标和方案,建立一个适应互联网经济环境的高职会计教学新体系。     

高职会计电算化课程重构中CDIO模式的应用

CDIO模式已成为近年来指导高职院校教学改革的先进教育理念,特别是对于人才培养模式和课程改革具有普遍的应用性,本文将CDIO模式应用到高职会计电算化课程设计中,探索出高职会计电算化课程改革的新模式.     

高职院校会计专业的就业方向及前景分析

近几年来,高职院校会计专业发展迅猛,毕业生人数激增,市场需求渐近饱和,低端会计人才的过剩与高端会计人才的紧缺同时并存.作为培养会计人才的重要基地,高职院校必需打造自身的品牌特色,调整人才培养模式,拓宽就业渠道,实现人才培养与社会需求的零对接,为社会主义经济建设输送更多切实所需的会计人才.接下来,本文将结合高职院校会计专业的发展现状,探讨高职院校会计专业发展前景.     

高职院校会计电算化教学研究

本文通过对高职院校会计电算化教学现状进行研究,提出应该在课程体系、理论与实践教学、教材选择等方面来改善会计电算化的人才培养模式。     

“以赛促创”模式在创新创业人才培养中的应用

“以赛促创”背景下的创新创业人才培养模式不但是现代高职教育教学改革的重要举措,同时也是创新型、复合型、技术型高素质人才培养的有效途径。文章首先阐述了“以赛促创”人才培养模式的重要意义,其次结合当前高职教育的现状提出了“以赛促创”模式下创新创业人才培养的有效措施,希望对高职院校加强职业教育“双创型”人才的培养有所裨益。     

“1+X”智能财税证书背景下会计专业课程 体系优化研究

随着大数据、机器人时代和财务共享模式的到来，“1+X”智能财税证书顺应趋势而出现，同时高职会计专业的人才培养目标、课程体系 也需要进行相应的重新构建。本文通过对“1+X”智能财税证书进行分析，探究互联网人工智能时代新型财会人才培养需求，深化“1+X”智能财税 复合型智能管理会计人才培养模式改革，让学生把握更多、更好的就业与择业机会，培养互联网人工智能时代新型财会人才。     

高职院校工学结合人才培养模式改革探索——以武汉外语外事职业学院为例

高职人才培养旨在培养学生的实践创新能力和职业综合素养,促进学生的知识、能力和素质协调发展,适应现代社会对创新性专业人才的需求.本文从高职院校创新人才培养模式的必要性入手,以武汉外语外事职业学院的改革实践为例,为高职院校提供了推进工学结合人才培养模式的改革思路和路径.