荣辱教育源在理论重在实践

本文从现今大学生荣辱意识现状及特点入手，剖析了目前荣辱现教育现状和存在的问题，针对目前荣辱观教育存在的问题，提出提高荣辱意识、加强社会实践、开展社区活动等措施加强荣辱观教育。     

大学生社会主义荣辱观教育的若干原则

当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。大学生树立什么样的荣辱观,事关大学生成为什么样的建设者和接班人,事关中国特色社会主义事业的成败。我们认为,加强大学生社会主义荣辱观教育必须体现并遵循层次性原则、实践性原则、主体性原则、系统性原则。     

大学生社会主义荣辱观教育的理论指导

加强大学生社会主义荣辱观教育具有重要的现实原因和深远的战略意义。作为高校思想道德建设的重要组成部分,社会主义荣辱观教育必须提高实效性。高校应该在明确认识,把握德育规律的基础上,结合时代要求和学生思想现状特点,探寻和实践行之有效的教育方式与途径。     

高校网络思想政治教育新探

随着网络时代的到来,网络对大学生产生积极影响的同时,也日益威胁着大学生的健康成长。分析原因,认清网络的育人功能,对于高等学校贯彻和落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,探讨高校网络思想政治教育工作的新途径,努力培养具有社会主义荣辱观的新时期大学生,具有重要的意义。     

“八荣八耻”是校园文化的精神支柱

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号文),对加强高校校园文化建设提出了很高的要求。最近,中央组织部发文要求各教育培训机构“要把社会主义荣辱观教育作为一项重要内容,纳入到教学、研究工作之中,切实使社会主义荣辱观教育入脑入心”,为我们研究校园文化内涵与功效创新,实现扬荣抑耻之目的,提供了重要的精神保障和行为契机。     

"八荣八耻"是校园文化的精神支柱

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号文),对加强高校校园文化建设提出了很高的要求.最近,中央组织部发文要求各教育培训机构"要把社会主义荣辱观教育作为一项重要内容,纳入到教学、研究工作之中,切实使社会主义荣辱观教育入脑人心",为我们研究校园文化内涵与功效创新,实现扬荣抑耻之目的,提供了重要的精神保障和行为契机.     

论加强少数民族大学生社会主义荣辱观的教育

社会主义荣辱观教育是高校德育工作的重要内容，少数民族大学生的荣辱观除了具有高校大学生的一般性特征以外，还具有特殊的个性特征。要使高校荣辱观教育普遍深入人心，取得更大的实效，必须重视少数民族大学生荣辱观的一般性与特殊性，并探索出有效的途径。     

社会主义荣辱观与当代大学生责任教育

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述,涵盖了中华民族的传统美德和改革开放的时代要求,符合时代的最新要求,在社会主义现代化进程的关键时期发展了大学生思想道德教育的内容,是新时期道德建设的重要标杆,对大学生责任教育具有很强的现实指导意义。作为思想政治教育工作者,深刻理解社会主义荣辱观的科学内涵,把荣辱观教育贯彻到学生各项教育工作中,并不断探索出“八荣八耻“这一新内容的有效的教育途径,强化对大学生道德责任意识的培养,具有重要的现实意义和历史意义。     

大力推进大学生社会主义荣辱观教育

“八荣八耻”贯穿爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现正确的世界观、人生观、是对社会主义道德观的高度概括。在大学生中大力推进社会主义荣辱观教育,引导大学生树立和弘扬社会主义荣辱观,让大学生明辨是非、区别善恶,分清美丑,养成良好的道德习惯,这事关中国特色社会主义事业的兴衰成败。     

思想政治理论课教学与社会主义荣辱观的培育

高校思想政治理论课在引导培养学生树立社会主义荣辱观方面,负有极其重要的责任.如何使思想政治理论课教材有机结合社会主义荣辱观内容进入思想政治理论教学课堂,教育大学生树立社会主义荣辱观,对于推动大学生的思想道德建设,培养社会主义一代新人,极为重要.     

论当代大学生荣辱观教育

"八荣八耻"社会主义荣辱观指引大学生立志立德,促进大学生成人成才,为广大学生指明了思想道德建设的努力方向.切实加强大学生社会主义荣辱观教育意义重大,教育要从坚持自我修养,发挥课堂作用,注重环境建设,严格制度管理,开展实践活动等几个方面展开     

试论当代大学生社会主义荣辱观教育

当代大学生是广受社会关注的特殊群体,他们肩负着建设中国特色社会主义国家的重任,引导大学生们树立正确的道德观显得尤为重要。因此,分析和研究当代大学生的社会主义荣辱观教育对建设中国特色社会主义国家有着重大意义。     

试论当代大学生社会主义荣辱观教育

当代大学生是广受社会关注的特殊群体,他们肩负着建设中国特色社会主义国家的重任,引导大学生们树立正确的道德观显得尤为重要.因此,分析和研究当代大学生的社会主义荣辱观教育对建设中国特色社会主义国家有着重大意义.     

论我国社会主义道德观及荣辱观的历史沿革

纵观我国社会主义道德观及荣辱观,大致经历了毛泽东、邓小平、江泽民三个对代。这三个时代的社会主义道德观及荣辱观,历史提醒我们加强社会主义道德建设及荣辱观教育,意义重大。     

论荣辱观在大学生德育教育中的引领作用

青年人特别是在校大学生的德育教育是全社会的一项政治任务。当前应把胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的荣辱观教育作为大学生德育教育的中心来抓。这对树立大学生良好的价值观,对培养他们的健全人格都十分重要。     

荣辱教育:高校学生思想政治工作的重要内容

大学生活是人生中最美好的时光,优越的学习环境,自身智能发展的高峰期,是大学生成才打基础的重要阶段。要使每一个大学生都成才,除了使他们掌握广博的知识和过硬的技能外,还必须在学生思想工作中深入开展社会主义荣辱观教育。因为社会主义荣辱观是塑造大学生的精神指导,它能使大学生们胸怀大志、充满理想、树立目标;在生活上自理、学习上自觉、管理上自治、思想上自我教育。     

论我国社会主义道德观及荣辱观的历史沿革

纵观我国社会主义道德观及荣辱观,大致经历了毛泽东、邓小平、江泽民三个时代.选三个时代的社会主义道德观及荣辱观,历史提醒我们加强社会主义道德建设及荣辱观教育,意义重大.     

扬荣弃耻求美向善共创和谐校园

胡总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话，深刻的揭示了社会主义荣辱观的科学内涵，集中体现了社会主义基本道德规范的本质要求，反映了时代精神和时代的呼唤。教育学生树立良好的人生观、价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义情感，发扬中华民族的传统美德，是学校教育、尤其是基础教育的核心。以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观教育是目前加强未成年人思想道德教育的纲领，也是今后德育工作的主要任务。     

用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育

党的十六届六中全会提出构建社会主义核心价值体系,十七大报告也提出把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。本文首先从马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观四个方面论述社会主义核心价值体系对大学生思想政治教育的作用,然后在此基础上探索用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的路径。     

社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的功能

高校务必要把社会主义核心价值体系包含的马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观四个方面的内容融入大学生思想政治教育过程中，使社会主义核心价值体系真正进入大学生头脑、扎根于大学生内心深处，进而真正转化为广大大学生的自觉行动。