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解决农村留守儿童的教育问题是解决“三农”问题的重要组成部分.解决留守儿童教育问题不仅需要家长、老师、学校的努力,更需要全社会的努力特别是服务型基层党组织的努力.服务型基层党组织不仅是保障与维护留守儿童合法权益的重要载体,更是解决留守儿童困难的重要组织. 相似文献
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从教育管理的角度探讨农村留守儿童问题:讨论农村留守儿童存在的教育问题及其影响,分析产生农村留守儿童问题的原因,呼吁父母多关心孩子,社会、家长、学校、老师都要关心下一代,共同管理好学生。 相似文献
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本文主要阐述关于学校留守儿童的教育问题。结合学校开展的相关工作,从教师(留守儿童代理家长)的角度谈了自己的一些想法。主要从三个方面进行阐述:一是学校方面要高度重视,营造好的氛围,努力为留守儿童构建爱心家园;二是教师要真心付出,把留守儿童当作自己的孩子看待,真正起到“代理家长”的作用,当好爱心妈妈;三是建立良好的班集体,让留守儿童在集体生活中感受亲情,健康成长。 相似文献
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本文概述了农村留守妇女、儿童、老年人生存质量存在的问题,分析了留守问题问题长期存在的原因,对现阶段健全农村“三留守”人员关爱服务体系提出建议:建立健全“源头治理、动态管理、应急处置”相结合的农村社会管理机制;探索建立农村“三留守”人员关爱服务体制;加快建设农村“三留守”人员关爱服务阵地;加快组建农村“三留守”人员关爱服务队伍;大力开展农村“三留守”人员关爱服务活动。 相似文献
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农村留守儿童作为一个特殊群体在生活,心理和学习方面都存在很多问题。普遍不自信,成绩中等偏下,家庭卫生条件卫生条件较差。本文通过数据和理论分析,发现在农村留守儿童当中普遍存在这些问题,故提出一些建议让更多的人关注这些孩子,建立更多的爱心团队,让学校成为联系家庭的主体。 相似文献
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正几十个孩子头戴生日王冠,手捧生日蛋糕,围成一个圈,学校领导、老师同学、爱心叔叔阿姨一起为他们合唱生日歌,祝福他们生日快乐……这是每个月都会发生在江津区贾嗣祥瑞希望小学校留守儿童每月集体生日会上温暖的一幕。留守儿童,已经成为农村学校学生群体的主要群体。关爱留守儿童的成长,不仅是落实国务院印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》,也能积 相似文献
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“民以食为天”,可是在广大西部农村学校,却有很多孩子因为当地经济落后等原因,每天连午餐都不能解决,饿着肚子饥肠辘辘在学校里上课。孩子是祖国的未来,2011年,一场由民间发起的“免费午餐”公益活动迅速开展起米。2011年10月26日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,决定启动实施农村义务教育学生营养改善计划。 相似文献
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留守儿童是当今我国社会的热点问题之一。目前,全国农村留守儿童多达5800万,占农村儿童总数的28%。2009年5月,全国妇联发布的《农村留守儿童家庭教育活动调查分析报告》显示,全国约45.1%的农村留守儿童“感到心里孤单”,三成以上孩子出现了生理与心理问题,一些人甚至走上犯罪道路。 相似文献
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思想道德教育是儿童教育的重要内容,农村留守儿童是农村的弱势群体。文章概述了农村留守儿童及思想道德的现状,分析了农村留守儿童思想道德存在的主要问题以及产生问题的主要原因。探讨促进农村留守儿童健康成长,加强留守儿童思想道德教育的对策:强化家庭对孩子教育的先导作用;发挥学校思想道德教育的主阵地主渠道作用;营造良好的农村思想道德教育环境;培养农村留守儿童自我调控能力,发挥自身主体作用。 相似文献
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农村教师的素质亟待提高 总被引:3,自引:0,他引:3
当前,“质量”已经成为中国农村教育发展的关键词。从“让孩子上学”到“让孩子上好学”,农村教育正在发生革命性的变化。要让农村孩子上好学,其中“关键一招”,就是改善广大农村的办学条件,提高农村教师队伍的素质。[第一段] 相似文献
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近年来,陕西省白水县民政局根据本县实际,积极探索新时期农村留守困境儿童关爱保障机制工作的新路子,做出了一定的成绩,受到了上级机关和有关领导的充分肯定.为了创建全国农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障示范县,他们采取多种行之有效的方式,全力做好留守困境儿童及家庭的保障服务工作,依托“合力监护相伴成长”、“2017寸草春晖”、“留守儿童寄宿制学校”等系列活动,全面启动留守困境儿童关爱工作,先后投入活动资金222.3万元,建立挂牌留守儿童寄宿制学校8所,开展大型走访慰问活动12次,受益儿童达到8104人次. 相似文献
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当前我国正进行着新农村建设,农村青少年不仅是新农村建设的主力军更是新农村建设的希望。但是,在狠抓农村经济建设的同时,农村留守儿童的问题也日显突出,由于农村剩余劳动力为了更好的生计不得不抛下老人和孩子背井离乡外出打工,造成了农村留守儿童数量的不断扩大,这些孩子缺乏父母的关爱,身心发展得不到良好的引导。这会严重影响他们的心理健康。所以加强农村留守儿童思想政治教育工作,让他们在思想上得到良好的教育,心理健康的发展。 相似文献
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今年“六一”儿童节,沙坪坝区委宣传部副部长、文广新局局长李波,早早地给秀山土家族苗族自治县民族村的贫困户刘洪建捎去200元,让他给他的孩子和村里的留守儿童刘倩买新书包和粽子,并带上节日的祝福。 相似文献
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随着我国经济的发展和城镇化进程的加快,越来越多的农村青壮年进入城市,其中一部分孩子随父母涌入城市,但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市,只好继续留在在农村,他们由自己的祖父母或其他亲戚照料,这类未成年的特殊的弱势群体称为农村留守儿童。2008年9月,中组部、全国妇联等七部委联合组成调研组前来河南就留守儿童问题进行调研,调研结果显示,目前河南省农村仅14周岁以下的留守儿童就达254万,数量居全国之冠。庞大“留守儿童”群体的出现将对我国经济和社会的持续发展产生熏要影响,必须予以重视。对留守儿童来说最重要的就是教育问题。本文就河南省农村留守儿童教育的现状进行了调查与分析,发现河南省农村留守儿童教育现状堪忧。 相似文献
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新课改春风吹拂下,教育的沃土随之绽放出一朵朵令人赏心悦目的课改之花。除了课堂一一师生共同展示风采的主阵地充满激情、充满“人文”味儿外,作为评价师生的主要方法——试卷的改革,让老师们更勇敢、坚定地迈出了课改的步伐。但试卷中作文比例的加重(40%)是有人欢喜有人忧。对于写作能力较好的学生,语文成绩是锦上添花;而对于作文不理想的学生就显得忧心忡忡,他们的家长更是急得团团转。原本就被称为“拦路虎”的作文,如今已占据了试卷的半壁江山,这“虎”似乎更“凶猛”了。为了成绩,家长们想到的是押着孩子到处上作文速成班。孩子呢?也不敢说“不”,无奈中便形成了一种逃避、厌烦的心理状态,一见作文就没劲儿,一听作文就头痛。 相似文献
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随着我国城市化的快速推进,农民工的大量进城导致农村日益空心化,农村“留守儿童”和“空巢老人”成为严重的社会问题。在这种背景下,贵州省习水县二郎乡推出了“三关工程”,以三类群体——农民工、留守儿童和空巢老人为作用对象,建立一个全方位的服务体系。“三关工程”不仅仅表现为农村公共服务体系的完善,更深刻地体现了当代乡镇治理的制度基础、城乡关系、政府职能范围等方面的变迁。从未来看,只有从综合配套的制度安排着手,理顺事权和财权关系,走向多中心治理,引入民主秩序,才能实现“三关工程”的可持续发展,促进农村的良好治理,并最终推动城乡综合协调发展。 相似文献