网络环境下教学模式探讨

文章探索网络环境下任务驱动教学模式、问题探究教学模式、协同式教学模式和研究性教学模式及其特点,指出现代信息技术教学模式不是对传统教学模式的否定,在具体教学中,教师可以根据授课内容要综合运用多种教学模式,提高教学质量。     

困境与走向：工程教学模式比较分析

本文系统分析了以合作教学模式、CDIO教学模式为代表的传统教学模式的历史优势和现存问题,全面梳理了以D-L教学模式、跨学科教学模式为代表的新型工程教学模式的发展历程与优势。通过对新旧工程教学模式的比较分析,揭示了工程教学模式发展的趋势与方向。     

高等职业教育实施一体化教学模式之我见

高等职业院校实施一体化教学模式已有5个年头,高等职业教育也已经进入以质量和特色求生存和发展的关键时期,一体化教学模式是影响其成败的一个内在因素。本文从明确一体化教学模式的内涵入手,阐述了高等职业教育实施一体化教学模式的必要性和一体化教学模式是比较适合高等职业教育的一种教学模式。     

基于职业能力培养下的高职环境专业教学模式探索

本文在分析高职环境专业教学模式现状基础上，结合环境专业自身特点和教学实际，提出了任务驱动式7步教学模式、自主式教学模式、仿真模拟教学模式和工学结合教学模式四种教学模式，并对每种模式实施的内涵进行了分析和探讨。     

任务型教学模式在开放教育英语教学中的运用

任务型教学模式是目前一种非常流行的语言教学模式,对我国的开放教育英语教学有着非常重要的作用,能够帮助学生更好地提高英语的学习效率,在我国的英语教学中得到了广泛的运用. 本文简要介绍任务型教学模式的概念、特点及实施原则,描述了任务型教学模式与传统教学模式的区别. 并介绍了任务型教学模式的要求和设计步骤,以开放教育英语教学中的阅读活动和写作活动为代表,阐述了任务型教学模式在英语教学中的实践应用.     

英语专业《高级英语》课程教学模式探讨

本文旨在通过对英语专业《高级英语》课程教学模式的多视角探究提出英语专业《高级英语》课程课堂教学的多种不同模式,即:语法翻译教学模式、语篇理解教学模式、文体分析教学模式和文学文化鉴赏教学模式;并进一步阐述和分析各种模式的历史变革和特点;探讨各教学模式在《高级英语》课程教学中的应用。     

混合式教学模式在高职护理教学中的价值及运用

混合式教学模式是互联网技术与教育相结合的产物,是线上教学和线下教学模式相融合的创新型教学模式,加强混合式教学模式在高职护理教学中的运用,可以促进高职护理教学的信息化和现代化建设.本文通过对混合式教学模式定义及其在高职护理教学中的价值进行阐述,提出了几点运用策略,以期能促进高职护理教学的高质量发展.     

高职物流管理专业多元化实践教学模式研究

分析了在高职物流管理专业人才培养过程中传统的实践教学模式教学效果不理想的现状,从而提出了在高职物流管理专业应用多元化实践教学模式的方法和途径,即改进传统非实践教学模式,创新新的实践教学模式,形成多元化实践教学模式。同时,需要加强师资、资金、机制制度等的保障,确保多元化实践教学模式的实现。     

财务管理专业双元制教学模式应用研究

本文分析了双元制教学模式的内涵与特点和双元制教学模式在实际运用中存在流于形式,与企业的实践不相符等较多的问题,建议借鉴国外先进经验,创办特色双元制教学模式,提出了一些财务管理专业双元制教学模式应用策略。认为需要不断努力探索双元制教学模式,对其进行不断的完善,才能更好应用双元制教学模式。     

职业院校教学模式探索研究

本文首先在搜集和分析相关资料的基础上,指出目前职业教育教学模式存在的问题,进而对教学模式急需改革的问题展开了一系列研究。论文是基于区域经济发展而构建创新教学模式的,因此在明确区域创新系统的概念及其对区域经济发展的作用后提出了相应的适合苏州经济的创新教学模式的对策和建议,直观地说明了建立创新教学模式的方法。     

任务驱动教学在计算机网络组网课程中的应用与探究——以交换机组建小型网络教学为例

随着高职高专教育的不断发展和创新,传统教学模式已经无法适应新的形势,本文旨在对传统教学模式弊端,任务驱动教学模式特点、应用、成效等方面入手对计算机网络组网这门专业核心课程进行探究,论证任务驱动教学模式的可行性.     

胡格模式下一元积分学的设计探讨——以常州机电职业技术学院为例

分析胡格教学模式和"胡格班"学生的特点,对胡格教学模式下的积分教学设计进行探讨,使高等数学中的积分教学能适应胡格教学模式,提高高等数学课程教学效果。     

浅议高校会计专业教学的网络平台辅导教学模式

当前,为了能够更好地培养会计专业人才,高校应积极采用网络平台辅导教学模式。本文分析了会计专业教学网络平台辅导模式的实施目标,就是要实施素质教育和培养学生的会计岗位实践能力,构建学生自主学习的教学模式。提出了网络平台辅导教学模式的设计与实施,并对网络平台辅导教学模式实施效果的反馈,以不断完善会计专业教学的网络平台辅导教学模式。因此,本文的研究对于开拓高校会计专业教学模式有着借鉴的意义。     

任务驱动教学模式应用必要性的探讨

传统的教学模式采用理论和实践脱节的教学方法,不利于学生对知识的理解和掌握。为了激发学生学习的主动性,引入一种基于建构主义基础的教学模式—"任务驱动"教学模式。任务驱动教学模式创建真实的教学情境,以探索问题来驱动学生的学习兴趣,培养学生自主学习的教学方法。     

中外高校体育教学模式比较研究

从国外高校主要体育教学模式、国家高校主要体育教学模式、中国高校体育教学模式和美国、日本、俄罗斯高校的分析比较、对国家高校体育教学模式的思考进行阐述中外高校体育教学模式研究,希望为研究体育教学模式的专家与学者提供理论参考依据。     

构建基于网络和课堂教学的大学英语个性化教学模式

依据新的《大学英语课程教学要求》和本校大学英语教学改革的教学模式,笔者在所教授的班级进行基于网络和课堂教学的大学英语个性化教学模式的教学实践,以期在大学英语教学实践中构建个性化教学模式,促进大学英语改革和教学。     

物流管理专业体验式创新教学模式应用研究——以《物流系统规划与设计》课程为例

《物流系统规划与设计》是应用型高校物流管理专业的核心课程,专业性和实践性较强,传统的教学模式和教学质量评价体系不利于物流系统规划与设计课程培养目标的实现,需要进行教学模式的改革创新。本文针对该课程的教学特点,结合体验式教学的内涵,阐述了应用体验式教学模式的必要性,分析了体验式教学模式的构建过程,并提出了体验式教学模式的实施策略,从而进一步深化体验式教学在物流系统规划与设计课程中的应用。     

高职体育教学模式的构建原则

随着高职体育教学改革的不断深化,体育教学模式的构建逐渐成为一项热门研究。我国高职院校通过对各种体育课程教学模式的实践研究和探索,在原来传统教学模式基础上进行了大胆的尝试、发展和改进。本文以构建适应时代发展要求的现代体育教学模式为出发点,阐述了有关模式构建的几点建议。     

“开放性”课程教学模式的理论探讨

"开放性"课程教学模式是把教学系统与社会系统、课堂内与课堂外系统进行有机结合,实现理论与实践之间、学生与教师之间、学生与专家之间、同学与同学之间进行系统融合的现代化教学模式。本文采用传统式教学模式与开放性教学模式对比的方法,分析了传统教学模式的弊端,对"开放性"教学模式进行了理论探索,目的是以素质教育思想为指导,使培养的学生更有创新精神和实践动手能力,成为适应社会发展需要的有用之才。     

论现代学校艺术教学模式与社会艺术教育培训模式的异同

通过对现代学校艺术教学模式和社会艺术教学培训模式的研究与实践,比较两者的异同,结果表明:现代学校艺术教学模式和社会艺术培训教学模式的共同点在于都强调基本功的教学,不同点在于学校的教学模式更注重理论的学习,却缺少创造力和灵感;而社会培训的教学模式更注重学生自我的实践,却缺少基本理论的系统训练。只有将这两者的优点融合起来才能培养出更多的既有较高艺术理论水平又有高超技能的艺术人才。