以人为本的科学发展观是"民本思想"发展的最新成果

本文从"民本思想"的发展方面论述了以人为本的意义,用乱世和治世来说明背离人民和以人为本的不同结果,指出了科学发展观继承了"民本思想"的精华,其实质是以人为本,用科学发展观来解决社会发展中的矛盾,从而促进社会发展及人的全面发展.     

谈高校思想政治教育工作中的“以人为本”

坚持"以人为本"是当代社会发展对高校思想政治教育工作提出的必然要求。"以人为本"就是要确立学生在思想工作中的主体地位,以发挥学生的主体性为出发点,在工作中讲求科学性与实效性。     

学生工作中应提倡"以人为本"的育人理念

树立以人为本的学生管理工作新理念,是实现高校培养目标的需要,是对传统的高校学生管理工作变革的需要.创新高校学生管理工作理念,转变观念,坚持"以人为本"的指导思想,促进学生的全面发展是烟台大学学生工作的指导思想,并以此为中心,开展了多项学生工作.     

略论以人为本的教育管理

以"以人为本"的管理模式来发展中学教育是新时期基础教育发展的必然,是现代教育理念的核心内容。对中小学的教育管理要认清管理与"以人为本"的关系,重点在于调动老师的教学积极性,激发学生的学习积极性。     

高校学生管理工作探析

本文探讨如何推动高校的良性健康发展.笔者认为只有适应时代的要求,真正把"以人为本"的管理理念贯彻落实到高校学生管理工作的各个环节,从学生的发展需要出发,转变传统工作中学校和学生的管理和被管理的角色,变管理学生为服务学生,调动学生自我管理的积极性,来应对学生管理中遇到的问题,从而推动新形势下高校学生管理工作的健康发展.     

关于新形势下高职院校学生管理工作的思考

根据新形势下高职院校学生现状,学生管理工作应该倡导"以人为本"的柔性化管理模式,加强培养一支高素质的学生管理队伍,提高学生工作的精细化程度,使每一个学生健康成长。     

试论以人为本思想在大学生思想政治教育中的作用

本文在考察大学生思想政治教育的现状和解析以人为本思想的内涵与外延的基础上,指出在大学思想政治教育工作中,只有贯彻"以人为本"的核心理念,紧密地结合时代特征和我国和谐社会的构建,不断地探寻思想政治教育的新方法、新手段,才能构建大学生发展辅导体系,搭建学生思想政治工作新平台,使思想政治教育工作取得成效.     

从人际关系学说浅析学生教官队伍管理——以南昌航空大学为例

目前,高校的班级多是辅导员进行直接管理,有些高校会同时配备班主任以及导师,他们的工作与职责大体相当。然而南昌航空大学则别具心裁地开创了高年级来带领新生军训以及管理班级的新模式,亦称为"教官兼班级管理员"模式,这种模式已经有接近十年的历程了,如何让这种模式能够持续的存在下去,并且积极的发挥它的效力,成为关注的焦点。本文从人际关系学说浅析教官队伍管理,提出以"社会人"需求为导向,"以人为本"管理学生教官队,正确对待学生教官队中的非正式组织,竭力提高学生教官的满足感,从而激发学生教官的潜能,促进高校新生工作顺利进行。     

构建以人为本的大学生思想政治工作模式

以人为本是大学生思想政治工作的基本原则,在新形势下构建以人为本的大学生思想政治工作模式,必须强化以人为本是思想政治工作基本内涵的观念,同时还要做到既坚持社会主义核心价值体系的主导,又要鼓励个人思想活跃;既要强调用高尚师德感召学生,还要适应高校环境的新变化;既要有人文关怀和依法治校工作的融合,又要有应对信息传媒多样化、多变性的冲击,提高处理国内外、校内外突发事件的能力。     

论高校教学过程中学生主动性、创造性的培养

在教学过程中如何以学生为主体,培养学生主动性、创造性等综合素质和能力,是当高校教学工作中亟需解决的问题。在教学中要树立"以人为本"的思想,营造和谐的学习气氛,让学生成为学习的主体,培养学生主动性、创造性学习的能力。     

“以人为本”理念下高校学生思想政治教育工作探究

随着社会对人才要求的越来越高,高校越来越重视对大学生的思想政治教育工作,“以人为本”是思想政治教育工作要坚持的重要理念,是学生发展的要求,更是解决高校思想政治工作问题的迫切需求.“以人为本”是以学生的全面发展为目标,从学生的根本利益出发,提高学生综合素质,满足学生未来发展的要求.本文总结了坚持“以人为本”的重要性,并提出了在思政工作中坚持“以人为本”的具体措施,希望能对高校思政工作有帮助.     

构建以人为本的和谐校园文化——天津市津南区实验小学的探索与实践

<正>校长感言一校之长承载着育人之重任。追求教育的快乐,成就学生的快乐是我办学之追求。秉承"以人为本,构建和谐学校"的办学理念,用心去经营,用"和顺管理、     

煤炭企业思想政治工作必须坚持“以人为本”

正煤炭企业在安全生产、经营管理、企业文化等体系上,有别于其他企业,这就决定了思想政治工作必然与其他企业有所不同,不能游离于安全生产之外,也不能脱离"人"的重要性。思想政治工作说到底是做人的工作,必须坚持以人为本。一、坚持以人为本,保证思想政治在安全生产管理中的作用我们常说"以人为本",而具体什么是以人为本,以人为本就是必须视职工     

高校图书馆应坚持以人为本的理念

高校图书馆应坚持"以人为本"的理念,从加强自身建设和对读者提供热情周到的服务,改进提高图书馆管理与服务水平入手,努力为读者营造一个舒适的阅读空间;管理上注重人文关怀,树立"以人为本、读者至上、服务第一、变藏为用"的工作准则;在规章制度管理中推行"换位思考"管理法,最大限度地满足读者获取信息的需要,进一步推动和谐图书馆建设.     

高校图书馆的人本主义管理

高校是培养社会人才的基地,而高校图书馆在学生接受教育过程中起到非常重要作用,它是学生获取知识的重要来源.本文揭示了高校图书馆"以人为本"丰富的内涵,阐述了实行"以人为本"管理的改进措施.     

谈思想政治工作的疏导方针及其创新运用

做好思想政治工作,既要坚持以人为本,又要注重方法创新.党的十七大报告指出:"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导".这是新时期思想政治工作的新要求,具有鲜明的时代特色.用好思想政治工作的疏导方针,将"疏"与"导"结合起来,是贯彻新要求的根本途径.     

班主任艺术的最高境界——人文关怀型

班主任是学校常规管理的实施者,是联系学生、学生家长、学校和社会的桥梁,在学校各项工作中扮演着重要的角色。多年的班主任工作使我感到充实、快乐,这源于我对班主任工作这门艺术最高境界的孜孜不倦的追求——做人文关怀型的班主任。人文关怀型,即坚持"以人为本"的指导思想,树立以"人"为本,关注学生全面、和谐、完美的发展的教育理念并贯彻落实到班级管理的各项工作之中。     

以人为本的哲学问题再探析——反思以人为本的“人”和“本”的哲学意蕴

十六届三中全会,提出"以人为本"的理念,从哲学的角度来分析,不仅是哲学本体问题,也是哲学价值问题,是本体论与价值论的统一。以人为本的"人"和"本"在以实践为基础的本体视域和价值视域分别加以分析,才能真正理解以人为本的哲学意蕴,才能真正贯彻和落实以人为本的理念。     

高中数学课程教学的几点认识

新课程改革强调"以人为本"的基本理念,注重培养学生的创新精神.要做到这一点,就必须多年来数学教育的消极影响.我国数学教育由于长期受应试教育的影响,教师重灌输,轻探究;重"学会",轻"会学",重"练习",轻"发问,"学生只是被动地接受知识,强化储存,缺乏师生之间、生生之间的互动,忽视了学生在学习过程中的主体性.     

新时期思想政治工作怎样坚持以人为本

<正> 思想政治工作是做人的工作,当然应该以人为本,但是在实际工作中是否做到了以人为本,怎样做到以人为本,值得研究。《"三个代表"重要思想学习纲要》中对思想政治工作的"生命线"地位作用、新时期人们的思想行为特点、思想政治工作的任务及方法都作了系统的论述,特别提出:思想政治工作要把先进性