公平发展学前教育--对学前教育地位的反思

儿童是祖国的未来，是未来国家的主人。近年来，随着社会的发展，学前教育逐渐引起人们的重视，基本普及学前教育是我国未来是年教育改革与发展的重要任务之一。但是，目前我国的学前教育还存在着很多不公平的因素，具体可表现为以下几个方面：政府在教育体系中对学前教育的财政支出所占比例是最小的，公立幼儿园数量远远少于私立幼儿园，公立幼儿园也远远不能满足幼儿的需要；城乡学前教育发展不平衡，地区之间、城乡之间学前教育差异越来越大；与其他教育阶段教师相比，幼儿教师还存在着专业素质较低、流动性大、待遇差等问题。对这些问题的解决是当前加强学前教育发展，促进学前教育公平，提升学前教育质量的关键因素。     

浅谈加强学生创新能力在课程教学中的实现

创新型人才是我国教育教学改革的重要目标之一，而培养高素质的创新型高职人才已成为现代教育的首要任务。其根本目的是提高学生分析问题与解决问题的能力，培养学生创新意识和进取精神。不难看出，创新能力的核心是一个“新”字，“新”是创新能力中最本质、最重要的含义。如何加强学生创新能力的培养，找出培养和发展学生创新能力的有效途径，显得愈来愈重要。     

"幼儿本科"科研能力培养与幼儿教师的后发优势

根据学前教育专业毕业生的市场需求,着眼于职后的幼儿教师、幼儿的优化成长和幼儿教育事业的发展,必须高度重视学前教育专业本科生科研意识、科研能力重要作用的培养,学前教育专业本科生科研能力培养对策是：更新科研理念,明确培养途径,全面扎实地培养学生科研能力。     

学前教育专业本科生科研能力的培养

学前教育专业本科生科研能力的培养是社会发展的需要，是提高幼儿教育质量及幼儿教师专业化发展的需要。学前教育本科生科研能力的培养要更新科研理念、树立科研意识，全面、扎实地培养学生的科研能力。     

浅谈幼儿园音乐教师教育能力的培养

幼儿教师作为幼儿园教育教学工作的基本力量，教师教育能力的高低直接关系到幼儿园教育事业的成败。一支具备良好道德素质和高水平专业技能的教师队伍，是幼儿园高质量教育教学的重要保证。因此，幼儿园音乐教师的音乐专业理论、专业技能、实际教学操作能力等各方面教育能力亟待提高，这不仅关系到孩子和幼儿教师的个体发展，更关系到整个学前教育事业的大局。     

加大政策扶持力度 加快发展学前教育

学前教育是终身学习的开端，是国民教育的重要组成部分，也是重要的民生工程、强教工程和兴省工程。为了全面贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和全国学前教育工作电视电话会议精神，落实《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，我们在对全省面上情况进行总体调研的基础上，     

民办幼儿园家园合作的现状与对策

我国学前教育经过多年市场化发展,民办幼教机构异军突起,已成为学前教育发展中一股不可忽视的力量。幼儿园和家庭是幼儿身心健康发展中不可或缺的两个重要"教育者",幼儿园和家长的合作共育,影响着幼儿园办学质量,是幼儿全面发展的重要保证。通过分析解民办幼儿园家园合作的现状,分析其影响因素,进而提出建议,旨在更好地提高民办幼儿园的办园质量。     

国家高新区:承担新使命实现新跨越"国家高新技术产业开发区工作会议"在京召开

为学习贯彻胡锦涛总书记、温家宝总理关于科技自主创新和加快国家高新区发展的重要指示精神,推动国家高新区实施以增强自主创新能力为核心的“二次创业”发展战略,更好地发挥国家高新区高新技术产业化重要基地的优势,推动国家高新区成为促进技术进步和增强自主创新能力的重要载体,科技部于2005年8月25～26日在北京召开“国家高新技术产业开发区工作会议”。     

我国生物产业发展状况及对策

当前，我国生物产业发展正处在起步阶段，为适应经济结构战略性调整和产业升级，根据生物产业发展特点和我国生物产业发展阶段，研究制定有效的政策措施，提高生物产业创新能力和国际竞争力，促进生物产业更快更好地发展，对于推动经济社会发展具有重要意义。     

建设国际一流光子科学中心为国家建设和区域发展服务

在对我国今后长远发展具有重要意义的“十二五”规划启动之际，国务院决定支持张江高新技术产业开发区建设国家自主创新示范区，这是推动我国自主创新的一项重大决策，是我国大幅提高原始科学创新能力、关键核心技术创新能力，迈出抢占未来科技经济发展制高点的重要而坚实的一步。创新示范区的发展，对于加快将上海光源建成国际一流的光子科学中心，更好地为国家建设和区域发展服务，也有着巨大的推动作用。     

金融要多关注科技创新

近期以来，党中央和国务院反复强调，要坚定不移地把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式、提高国家竞争力的中心环节，大力提升原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力，加快建设国家创新体系；并制定和通过了《国家中长期科学和技术发展规划纲要》及其配套政策。同时，还特别提出要加大金融支持力度，要求各政策性金融、商业性金融和其他金融类机构支持自主创新和科技发展。这一系列重要指示和战略举措，指明了我国科技产业和金融行业的发展方向。     

学前教育专业学生的职业能力分析和培养策略

随着知识经济时代的到来，人才成为世界各国在激烈的国际竞争中获取优势的关键，因此。推进教育事业的发展成为各国教育部门工作的重点。学前教育是我国学校教育和终身教育的基础阶段，对于人才的培养起到决定性的作用，因此，对学前教育专业学生的培养提出了更高的要求。学前教育专业是未来幼儿教师培养的摇篮，其教育质量的高低直接决定着学前儿童的成长。因此，我国对学前教育专业改革要求也越来越高，对学前教育专业学生的素质提出了更高的要求。中职学校必须加强学前教育专业学生的职业技能培训，帮助毕业生进行有序的职业规划，分析了学前教育专业学生职业规划现状，并完善相应的培养策略。     

城乡一体化进程中缩小学前教育差距策略研究

全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确指出积极发展学前教育,把发展学前教育摆在更加重要的位置,努力提高农村学前教育普及程度,支持贫困地区发展学前教育。由于受各种因素的影响,目前黑龙江省乡镇学前教育存在着社会及家长对学前教育的重要性认识不足;有关部门对学前教育支持力度不够经费投入缺乏保障;办园条件简陋和设施匮乏;幼儿教师结构不合理没有编制等问题。这些问题的妥善解决,才能更好完成《文件》提出的目标,本文通过对这些问题的初步研究和分析,提出了相应的对策。     

推进自主创新争当创新先锋

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确提出，“提高自主创新能力，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键”，并强调“要更好发挥天津滨海新区在改革开放和自主创新中的重要作用”。市委书记张高丽同志也反复强调，“抢占发展的制高点，首要的是抢占科技创新的制高点”。这些都为天津高新区的建设和发展指明了方向。     

未来：自主创新能力决定

核心竞争能力，来自于核心技术，核心技术来自于自主创新能力。云南从自身的发展过程中，悟出了要不断地、坚定不移地提升自主创新能力，才能把握未来的硬道理。     

浅析学前教育与小学教育内容上的衔接

随着时代的发展，学前教育与小学教育的衔接问题逐渐暴露出来，学前教育内容的广泛化程度、深入化程度、自由化程度应该如何为小学教育奠定合理基础，受到众多人关心，成为大家讨论的焦点。本文主要讨论目前我国学前教育与小学教育内容衔接现状，其次探讨其存在的问题，并提出对策建议。     

本科生科研创新能力培养体系探讨

随着我国创新驱动战略的提出,科研创新能力越来越受重视,本科阶段是科研创新能力培养的重要阶段,本文通过对美、日、德三国和我国本科生科研创新能力培养体系的研究,总结本科生科研创新能力存在的不足,提出由政府、社会、学校和学生四个主体共同努力,从教学活动、科研活动和保障机制三个维度完善本科生科研创新能力培养体系的具体措施。     

浅析初中数学教育中如何培养学生的创新能力

九年制义务教育阶段数学教材要求,“通过义务教育阶段的数学学习,使学生具有初步的实践能力和创新能力。”创新教育已成为数学教学中的一个重点。实际教育过程中教学能力的培养,广大教师已引起高度重视,培养学生的创新能力,找到培养发展学生创新能力的有效途径,在数学教育的实践中愈来愈显其重要。注意学生创新能力的培养,就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”谈几点体会和作法。     

谈学前教育专业儿童画教学

随着学前教育改革的不断深入，人们越来越清楚地认识到美术教育在学前教育中的重要作用，美术教育不仅仅是让孩子掌握一些美术技能，更重要的是通过美术活动让孩子获得身体、智力、情感、个性的伞面和谐的发展。换句话说，学前美术教学首先是一种以美术为手段来进行的人的基本素质教育。     

教育政策

教育部近日提出要推动各地制定和完善扶持普惠性幼儿园的政策。要着重加强对各地实施国家学前教育重大项目和学前教育三年行动计划的督导检查。推动落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，办好全国学前教育宣传月活动．