师范院校非师范专业毕业生就业状况分析与探讨

师范院校非师范专业从开设之初就受到众多的质疑,近年来师范院校非师范专业毕业生的低就业率暴露出了高校在人才培养上存在的一些问题。本文从师范院校非师范专业学生在在就业方面的问题入手,结合师范院校的实际情况,从国家、学校方面和学生自身方面提出了完善就业服务体系和自主创业等具体措施。     

校园文化对塑造师范人格的影响

师范院校是培养教师的摇篮。学高为师，德高为范一直是教师的职业规范，对师范院校培养具有“师范人格”的高素质的新型教师具有极其重要意义。师范人格是指教师这一特殊职业所具有的健康的心理、优雅的性情、高尚的情操及良好的行为规范。师范人格一旦确立，就能持久稳定地体现在教师的言行中，久而久之转化为优良的人格特质，即富有责任感、言行规范、崇尚品格、无私奉献。20世纪90年代以来，随着社会形态的改变，师范院校部分学生中出现了价值主体自我化、价值取向功利化、     

以专业素质培养为目的的师范英语教学探析

师范院校肩负着为国家培养教师人才的重要任务,英语专业学生是中小学英语教师储备人才,也将成为我国教育事业中起着重要作用的中坚力量。随着社会的进步和教育事业的发展,我国中小学英语教学有了全新的变化,对英语教师提出了更高的要求。在这种背景之下,如何培养具有高个人素质和专业能力的英语教师人才就成为了教育界普遍关注的重要问题。改进师范英语教学,培养具有专业素质的师范英语学生来适应新时代背景下英语教育的客观需求是我们必须予以重视的现实问题。     

师范毕业生初进课堂存在问题及对策研究

通过对某高中新引进的几位师范院校毕业生的听课、观察、记录以及自身体会后,发现刚刚走出校门的师范毕业生与老教师存在一定差距,普遍存在一些共性问题.这些问题在一开始就影响了新教师的专业成长,因此针对此问题从师范院校对师范毕业生的培养视角进行了深入的研究、提出了一些解决策略,希望能够从"源头"上解决这些困扰新教师的问题,为师范院校更好地培养优秀的毕业生起到一个借鉴作用.     

现行高师院校非师范专业发展取向探析

目前,高师院校非师范专业发展迅速,日益受到国家的重视,同时高师院校作为专门培养教师行业性人才,同样面临非师专业发展受阻的问题.将市场主导下的高师院校非师范专业的发展,应坚持将专业进行科学化,持续发展师范外延专业;发展健全高师院校实验室建设,建立非师生自主实验;将师范专业教育与非师范专业教育结合,以综合化教育为基础.通过对高师院校的合理引导促进其即不偏离培养师资力量的主要目标,又能正确适当的发展非师专业的发展.     

高师院校非师范毕业生就业问题思考

因受到学校办学水平、学生培养质量、社会认同度、用人单位招聘观念等因素的影响，很多高师院校非师范毕业生无论是在教育系统内还是其他行业都难以就业，高师院校非师范生的就业问题越来越受到社会的关注。解决好非师范生的就业问题，对高师院校的发展具有重要意义。     

论反思性教学的积极作用——兼论民族师范院校英语教师专业发展的有效途径

民族师范院校具有＂民族＂和＂师范＂的双重特性,其英语教师需要具备不同于其他普通院校英语教师的专业素养和＂本地＂实践知识,这种素养和知识的习得只靠外在的培训是无法实现的。鉴于此,旨在培养教师的自我发展能力的反思性教学将是这些学校英语教师专业发展的必然选择。     

中师音乐教育人才培养模式的误区与对策

积极推动和全面实施素质教育，是迎接21世纪，培养跨世纪人才的战略举措。同时，它也为中师音乐教育的改革提出了更高的要求和新的挑战。实施素质教育，必须改革人才培养模式，提高中师音乐专业学生的综合素质，以适应未来职业发展的需要。一、申师音乐＊育人才培并板式的误区（一）、重“专业性”，轻“师范性”长期以来，中师音乐专业教育过于强调其专业性特点，对学生原有素质要求过高，忽视师范性。我们培养的音乐人才绝不是某专业演员，而是音乐教师。他们不仅要学习相应的专业知识、技能技巧，更应该掌握教学即传授知识的本领。培养的…     

师范院校法学教育若干问题的思考

师范院校法学教育需要借助师范专业构筑综合学科平台,其培养目标是具备教师和律师资格或能力的“双师型”人才。法学专业课程需采用“体系化”设置和实行有条件的“弹性”特谋     

高师信息技术教材教法类课程体系的构建

信息技术教材教法类课程是高师院校计算机教育专业的师范性课程,它对提高高师学生的师范素养、促进全面发展有着不可替代的作用,肩负着培养未来教师的重任。文章根据计算机教育专业面向的的岗位群的岗位能力的要求,构建了高师信息技术教材教法类课程体系。     

高师信息技术教材教法类课程体系的构建

信息技术教材教法类课程是高师院校计算机教育专业的师范性课程,它对提高高师学生的师范素养、促进全面发展有着不可替代的作用,肩负着培养未来教师的重任.文章根据计算机教育专业面向的的岗位群的岗位能力的要求,构建了高师信息技术教材教法类课程体系.     

复合型翻译人才导向的“陶瓷翻译工作坊”教学探究

单一的英语专业翻译人才培养模式已无法满足时代的需求，从非英语专业学生中培养复合型翻译人才成为大势所趋。以景德镇陶瓷学院为例，结合陶瓷艺术设计专业学生陶瓷专业背景和英语语言水平，对“陶瓷翻译工作坊”教学模式进行构建与实践，培养“陶瓷＋英语”复合型翻译人才，并为非英语专业学生复合型翻译能力培养提供借鉴。     

关于优化非师范专业贫困生职业生涯规划指导与教育问题的新思考

本文从探究制约非师范专业贫困生职业生涯规划教育功能优化的内因和外因出发,积极探索科学、有效的对策,以期增强非师范专业贫困生的职业规划能力并对高校就业服务与指导工作做出贡献.     

师范院校实施生命教育的策略研究

教育因生命而发生,作为毕业后从事教师职业的大学生,应具有生命教育意识。师范院校亟需开展生命教育,从文化建设、课程构建、师资培养、社会资源开发等方面,积极探索具有师范特色的生命教育实施策略。     

论高师院校思想政治教育的师范性

师范性是师范教育工作者努力探索的课题，高等师范院校思想政治课的师范性则是高师师范性的具体体现，是思想政治专业的教师凭藉一定的教育媒介和方法，为学校培养合格的中学教师服务的特殊规律性。随着社会的发展和进步，社会对中学教师的素质提出了更高的要求。首先是热爱中学教育事业，并有为之奋斗的献身精神和良好的科学文化知识水平；其次是从事教育教学工作所必须的技能、技巧，如教学能力、指导学生能力、教育管理能力、语言表达能力以及自找控制调节能力等。而目前高师思想政治课教学的“中学化”模式师范性不突出，重理论知识讲授…     

应用型本科电子商务创新创业型人才培养与评价的研究

在风起云涌的互联网时代,应用型本科院校电子商务专业可借助互联网电子商务平台,培养学生的创业意识、创业精神、创业技能等各种创业综合素质,这样不但使所培养学生具备一定的创业实践能力,还可以提高学生的综合素质以及适应社会生存与发展的能力。通过创业教育,可以培养更多的劳动者成为创业者,同时为社会提供更多的就业机会,在一定程度上缓解日益严峻的就业压力,更好地服务于和谐社会的构建。     

突出师范性--提升新建地方本科师范院校竞争力的关键

高等教育竞争日趋激烈，新建地方本科师范院校应立足本地和本校的实际，把突出师范性作为提升自身竞争力的关键，培植和拓展自身的师范教育优势，打造出自己的精品名牌。     

谈如何在药物学教学中组织学生的注意

注意有三种形式，其中有意注意是注意的一种高级形式，它是具有预定目的和意志努力的注意。组织好学生的有意注意将是教学成功的一个重要条件，因此培养学生的有意注意在中等卫生专业药物学教学中也是非常重要的条件之一。通过２００２年黑龙江省教育厅对非师范教师培训《教育学》和《心理学》的学习，结合五年的药物学教学经历，总结出几点体会，现阐述如下：一、唤起学生的有意注意，提高学生学习药物学的自觉性学习药物学并不像游戏那样轻松、愉快、有趣，它常常使学生感到很紧张、很艰巨、很枯燥，为了使学生能有效地学习药物学，教师必…     

教育部：最大限度确保免费师范生到中小学任教

为确保首届免费师范毕业生顺利就业,在2011年2月22日教育部召开的免费师范毕业生就业工作会议上,教育部副部长刘利民提出首届万余名免费师范生就业＂时间表＂,要求各地最大限度地确保免费师范生到中小学任教,并最大限度地保证签约率,鼓励有志青年到农村中小学任教。自2007年开始在6所部属师范院校实施免费师范生培养制度以来,     

加强高职院校创业教育的对策浅析

高职院校的创业教育是以培养学生的创业精神和创业能力为基本价值取向的教育，本文从五个方面对加强高职院校的创业教育方面提出了对策。