“挑战杯”竞赛对大学生科创能力的培养

"挑战杯"竞赛作为一项全国性、综合性的赛事,是培养大学生科技创新能力的一个重要载体,大学生的科技创新能力是体现高校人才培养质量的重要指标。通过科技创新工作的实践,文章分析了大学生科技创新活动中存在的问题,并进一步分析了"挑战杯"竞赛对大学生科技创新能力培养的促进作用。     

独立学院大学生社会实践活动与创新能力培养研究

创新能力主要有创新意识、创新思维、创新技能三大要素构成,是人产生新的思想、办法、理论、创造新知的一种实践技能。大学生社会实践活动是独立学院对大学生进行素质教育,培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要形式,是培养学生创新能力的重要途径和手段之一。大学生社会实践是一项极富创造性的工作,要不断创新活动形式,丰富活动内容,建立长效机制,确保活动能取得良好效果。     

新时代大学生创新能力培养对策探究

创新能力是新时代大学生必备的一种发展能力,是今后自我可持续发展的内在驱动力.基于全面分析新时代大学生培养创新能力必要性及培养创新能力中存在主要问题的基础上提出了通过改变教学理念、创新教学模式、改革教学评价方法、加大实验实践教学比重等途径培养新时代大学生创新能力.     

以工程案例驱动创新能力培养的实践教学模式研究

在大学生创新能力的培养上,实践基地与实验室是基础,实践教学内容和教学方法是关键。为进一步培养学生创新能力,文中提出了以工程案例驱动创新能力培养的教学方法。从多维实践平台的构建、创新实践教学模式等方面,分析了以促进学生创新能力、知识体系和综合素质协调发展为目标的实践教学模式。并将其应用于实践,效果良好。     

加强校企合作推进少数民族大学生实践创新教育的思考

少数民族大学生是我国重要的人才资源。针对少数民族大学生的实践创新教育不仅关系到人才的培养,而且关系到民族的振兴和社会主义和谐社会的构建。加强校企合作,切实加强少数民族大学生的实践创新教育,提高他们的实践创新能力,是新时期高校必须研究的重要课题。文章阐述了少数民族大学生实践创新教育的意义,介绍了校企合作培养少数民族大学生实践创新能力的现状,并总结了加强校企合作推进少数民族大学生实践创新教育的途径。     

创新教育与大学生创新能力培养的研究

高等学校是培养创新型人才的基地,而我国高校由于创新教育和创新实践的限制,大学生的创新素质和创新能力较差。高校需要转变教育观念,通过深化教学改革,培养大学生的创新素质,提高大学生的信息能力、自主学习能力和实践能力等,才能培养出创新型大学生人才。     

大学生创新性实验计划实施过程管理实践与分析

实践教学是培养学生创新能力的重要组成部分。"大学生创新性实验计划"的实施对于高校本科生的学习主动性和创造性,增强学生的创新精神、创新能力和综合素质具有重要作用。结合石河子大学生命科学学院的人才培养目标,以及生物科学和生物技术专业的特点,对开展"大学生创新性实验计划"管理过程中存在的问题进行了探讨,提出解决的建议,为"大学生创新性实验计划"的有效实施和长效管理建立参考。     

大学生创新创业能力培养的四维立体模式

近年来,我国高校越来越重视创新创业教育,并取得了可喜的成绩,但是,部分高校大学生双创教育中,专业教育与创新创业教育"两张皮"、创新创业教育"重‘项目’轻‘人’"等现实问题依然存在。本文首先厘清了创新创业和创新创业人才的内涵与概念,探讨了大学生创新创业能力培养的四位一体目标:专业创新能力+特色实践能力+管理能力+N种个性化能力。在此基础上构建了大学生创新创业能力培养的四维立体模型,通过在专业课中植入创新创业教育、搭建产学研合作培养平台、建立多层次培养方案和实施项目+基地双轨制四个维度阐述大学生四位一体创新创业能力的培养。     

个性化教育下大学生创新能力培养体系的研究

指出了个性化教育下培养大学生的创新意识和实践能力是影响我国高等教育质量的核心问题,指出个性化教育的内涵以及建立个性化教育下大学生创新能力培养的长效机制,最后提出个性化教育下培养大学生创新能力的主要措施。     

理工科大学生创新能力培养模式的构建与实践

加强对大学生的创新意识、创新能力和创业精神的培养,已成为提高大学生综合素质的重要内容和举措。对此,河南理工大学进行了有益的探索与实践,总结、构建了“22541创新能力培养模式”。     

关于“加快企业成为技术创新主体对策研究”若干问题的探讨

党的十七大提出了加快转变经济发展方式的战略任务,企业技术创新是关系我国能否实现经济发展方式转变的重要因素,本文从国内企业技术创新存在的问题着手,分析了造成企业技术创新动力缺乏的主要原因,并对应企业技术创新动力缺乏提出了若干针对性的思考和建议。     

电子政务与数字城市

数字化是城市发展的必然趋势.尽管我国"数字城市"建设取得了一定的成绩,但也存在着一些问题.而电子政务的实施将打破时间、空间和部门的诸多限制,为城市在新形势下的发展提供良好的社会环境,创新城市的管理方式,进而促进"数字城市"建设.     

企业技术创新主体指标体系构建研究

企业技术创新主体包含两个方面:企业在国家创新体系中占据主要地位,并且在技术创新全过程中发挥着主导作用。这两方面从不同的角度反映了企业技术创新的现状,也需要用不同的指标体系来反映。通过构建两个不同角度的指标体系,可以综合全面地反映我国企业技术创新主体建设现状。     

浅谈体育课创新教学设计“六要”

文章以上好一堂课为目标,使课堂教学过程的最优化和教学效果的最大化为出发点,从教员、课目、学员、情景、模式和积极性等方面提出并阐述了创新教学设计的"六要"。对体育课教学设计的创新有实际意义。     

武汉"两型社会"建设中黄冈农村金融创新机制研究

农村金融业发展缓慢,农村融资手段单一,广大农民金融意识淡薄,金融知识匮乏等因素制约着黄冈新农村建设的步伐。因此,构建与两型社会相适应的农村金融创新机制势在必行.     

运用“三个更加注重”创新企业青年工作

随着市场竞争的不断加剧,煤炭市场低迷,企业经济效益下滑。潞安集团党委面对新形势,新任务,在工作会议上提出,各级班子、领导干部在思想上、工作上要更加注重价值再造、更加注重自我创新、更加注重以人为本。"三个更加注重"对于潞安提升党建工作科学化水平,对于建设亿吨煤炭新基地、打造产业发展新高地、开创幸福潞安新天地,建设既强又大国际化新潞安具有重要意义。     

旅游立市与旅游利市--以桂林市为例

运用经济学的相关理论时"旅游立市"的含义进行了分析,并结合桂林近年来旅游业发展情况的实证分析,就旅游对创新的重要作用进行了探讨.     

金融创新——“银行保险”发展基石

我国“银行保险”的发展正处在一个关键时期,保证“银行保险”的持续发展是银行与保险公司面临的共同课题。我国“银行保险”目前发展中存在诸多问题,而解决这些问题的关键就是积极进行金融创新。     

《实现人生价值》——创新教学课案

结合《实现人生价值》这一教学实例,讨论如何运用创新的方法来完成课堂教学任务。     

以“教学改革创新”为手段,确保继续教育的质量

本文通过对继续教育的定位、教育理念、质量以及学习效果的质量进行了分析,提出了以"创新能力培养"为手段(目标),把握继续教育的特点,从而树立先进理念推进继续教育的终身教育体制,确保继续教育的质量,努力建设学习型社会。