我校学生体质健康评价及干预的研究

《国家学生体质健康标准》是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是国家对学生体质健康方面的基本要求,是学生体质健康的个体评价标准。全面发展学生的身体素质,努力提高学生的体质健康水平是学校体育工作的重点,本文针对西安邮电学院学生体质健康的状况,建立制定教学干预课程,根据教学特点与运动处方教学相结合,培养学生主动对自身健康状况进行自我评价的意识。学生体质健康干预机制的实施,遏制了学生体质下滑,激发了学生锻炼的兴趣和动机,保证了我校学生体质健康水平呈上升趋势。     

构建高校基层学生工作立体化团队模式的探索

高校的基层学生工作团队直接面向学生,涉及学生工作的各个方面,直接关系着学生工作的成败,是高校教学管理的重要内容,本文提出构建高效基层学生工作立体化团队模式的探索,以全方位和立体化的视觉概括学生工作的具体工作内容和实施细节,以辅导员为主体构建全方位的学生工作团队,实现学生工作的合理分工,建立高效优质的学生工作模式。     

如何培养小学生数学创新能力

在数学教学中,应注重学生创新能力的培养,为学生创设发展的空间,通过培养学生的直觉思维能力和求异思维能力,使学生善于创新,乐于创新。激发学生的创造欲望,从而提高学生的创新意识和创新能力,使学生对知识能够融汇贯通。     

基于学生主体地位的高等院校学生管理改革策略研究

当下高校学生管理工作存在学生管理指导思想不科学,未充分重视学生的主体地位、学生管理工作模式落后,未加强对学生的人文关怀、学生管理工作内容不合理,未能够保障学生的基本权益三方面问题.为了加强高校学生管理工作改革,尊重学生的主体地位,需要积极改变管理思维,构建"以学生为本"教育理念、引导学生参与到管理工作中,从"被动管理"...     

浅谈高校学生干部素质培训的重要性

学生干部是老师和学生之间的桥梁和纽带,在学校的学习、生活、校园文化活动中起着积极的带头作用。学生干部是学生群体中的核心人物,更是学生团体中的先进分子。学生干部作为高校思想政治工作中的重要力量,加强学生干部的服务意识十分重要。学生干部的服务意识提高有利于在学生干部中树立良好的榜样形象,有利于在学生干部思想政治教育、团结、合作、责任和心理健康教育的进一步开展,从而在广大学生中产生良好影响。     

浅谈如何提高高职学生的自我管理能力

推广学生工作,践行科学发展就要体现出以学生为核心,从学生的根本利益出发,切实为学生服务。根据高职学生心理发展的特点,研究如何培养学生掌握自我管理、自我服务的方法,这对于更好地发挥学生的潜能、培养高素质的人才具有重要的意义。     

论情感渗透在学生工作中的重要性

情感是打开学生心灵的钥匙,将情感渗透到教育学生的全过程,就能拉近教师与学生的距离,就更能贴近学生、贴近生活、贴近实际,从而在思想上当好学生的领航员、在学习上当好学生的辅导员、在生活上当好学生的指导员。     

在小说阅读教学中培养学生的人文素质

培养学生的人文素质,要在指导小说阅读中,激发学生的阅读兴趣,培养学生的人文精神;培养学生的审美情感,使学生感悟人生艺术.升华生命品位.     

专业性社团建设对学生职业素养形成的作用

专业性社团组织作为高校专业性、实践性较强的学生组织,具备一般社团学生自我管理自我发动的作用外,配合专业教学,开展专业性学生活动,对于培养学生的专业学习兴趣,提高学生职业技能,提升学生职业素养有重要的反辅作用。     

高等教育大众化背景下学生骨干培养的模式和机制研究

在高等教育大众化的背景下,学生骨干的培养显得尤为重要。大学生骨干是学生中的领导者,是学生和教师、学生和学校联系的桥梁和纽带,是党团组织联系学生的纽带,是学生实现自我管理、自我教育、自我服务的中坚力量,是构建和谐校园的重要依靠力量,在构建和谐校园中发挥着示范和带头作用。应该遵从:从学生中来,到学生中去,公平选拔,着力培养,保持学生骨干的政治纯洁性,使用激励的原则,辅以适当的方法,以期可以指导辅导员在学生骨干培养中的方式和方法。     

培养学习兴趣 开发学生潜能

学习兴趣,是学生积极学习的重要条件,是直接推动学生主动学习的内在动力,因此,在大力提倡素质教育的今天,要真正减轻学生负担,提高教学质量,必须培养学生学习兴趣,开发学生潜能,以促进学生素质的全面提高。     

高职院校学生管理体制建设探析

学生管理是对学生从入学到毕业整个在校阶段的管理,是对学生高职院校学习、生活、行为的规范。结合高职院校的具体情况,制定学籍管理实施细则、学生课外活动管理规定、学生行为规范等,并以此为依据对学生进行管理。本文主要探讨高职院校学生管理的现状及存在的问题,并进行高职院校学生管理体制建设的改革实践。     

新教育背景下高职院校学生管理创新模式探讨

新教育背景下要求学校在教育管理中注重培养学生的创新能力,充分发挥学生的自主学习能力,调动学生的学习主动性,这就要求高职院校要改变以往传统学生管理模式,围绕"以学生为本"的管理理念,积极创新学生管理模式,为社会培养具有全面综合素质的实用型人才。本文以新教育背景下高职学生管理工作的现状为出发点,分析了学生管理模式创新的途径。     

学生观视阈下的大学生管理制度创新

在简述"学生观"基本内涵的基础上,认为学生观视阈下的学生管理制度,应符合增强学生自我约束能力、促进学生个性发展、凸显学生的地位和作用、用心培养学生的认同感等要求。认为应从更新管理理念、加强法制化管理、推进专业化管理、尊重学生自我选择、实行参与式管理等几个方面,重构大学生管理制度。     

高职院校学生干部培训初探

高职院校学生干部担负着联系师生桥梁、丰富学生课余生活、活跃校园文化氛围的作用。学生干部经历对学生的成长起到毋庸置疑的积极作用,而学生干部培训是端正学生干部态度、提高学生干部知识和技能、能力和素质、提高就业能力、就业质量的重要途径。本文针对当前高职院校学生干部培训效果不佳的现象,对高职院校学生干部培训面临的新情况、学生干部培训的重要性作了分析、指出了高职院校学生干部培训存在的问题、阐述了高职院校学生干部培训的相应对策,以提高高职院校学生干部培训效果。     

教师发挥学生教学主体地位的思考

学生是教学的主体,教师只有了解学生,方能确保学生的教学主体地位。教师根据学生的学习心理、知识基础、求知需求和个性差异等情况,灵活运用恰当的教学方法,必定会收到良好的教学效果,使学生的主体地位得以突显。要了解学生,最重要的是转变观念,建立平等、民主的师生关系;通过和学生本人或其他同学的交谈获取信息;教师亲自观察亦不失为了解学生情况的有效途径。     

“以学生为中心”谈高校学生管理

高校学生管理工作任务繁重而又艰巨,面临许多问题,本文分析了我国高校学生管理中学生主体失落的外在原因和深层次原因,倡导"以学生为中心"的学生管理理念,走近学生,贴近学生,做好学生的管理工作,成就科学的学生管理模式。     

论人本主义在高职学生管理中的运用

利用人本主义的理论进行高职学生的管理,是时代发展的要求,也是符合学生身心特点的必然选择。只有充分尊重学生,相信学生的能力,与学生建立良好的关系,才能实现教师和学生的双向成长,才能培养出符合时代发展的高素质技能型人才。     

基于就业导向的高职院校管理策略研究

高质量的学生管理工作不仅有利于保障教育教学活动的顺利进行及人才培养目标的高效实现,还对提高学生的就业水平和就业质量有着显著作用。就业导向是高职院校学生管理的重要原则之一,基于就业导向开展学生管理工作可以更好地服务与引导学生,助力培养高素质技术技能人才。本文基于就业导向视角,探讨高职院校学生管理工作的重要性,并结合当前高职院校学生管理工作面临的一些突出问题,探索有效的学生管理路径,提高高职院校学生管理工作的质量和水平。     

音乐教学中创新能力的培养

音乐是提高学生素质,培养学生创新能力的重要学科。音乐教育是整个基础教育中不可缺少的一部分,也是培养学生创新能力的一个重要渠道。在音乐教学中培养学生的创新思维,提高学生的创新能力,是音乐教育工作者必须研究和努力实践的新课题。文章首先对音乐教学中的创新作了概念界定,然后分析了音乐教育是培养学生创新能力的重要途径,最后探讨了音乐教育中培养学生创新能力的途径和方法,以在音乐教学中激发学生的创新思维,培养学生的创新能力。