项目教学法在Premiere Pro cs3教学中的运用

Premiere影视后期制作课程是高等职业技术学校计算机专业的一门重要课程,该课程要求学生能够掌握Premiere的基本操作,能够对图片和视频素材进行转场应用和特效制作,设计美观的字幕等操作,并达到知识灵活运用的目的。笔者在教学中运用了项目教学法,通过案例分析极大地激发了学生的学习兴趣,提高教学效果,学生的技能操作水平也得到了提高,顺利地完成教学目标。本文对运用项目教学法提高"Premiere影视编辑"课程的教学效果作一论述。     

高职《影视后期编辑》课程教学改革初探

影视后期编辑课程是影视动漫专业的一门重要的专业课程,本课程主要应用的是Adobe公司的Premiere Pro和Avid技术公司Avid mediacomposer软件,运用数字技术进行影视后期编辑的设计与制作。本课程具有很强的实践性、技术性和艺术性,在教学中应该重点培养学生的实践操作能力,以及创新能力和审美能力。在本文中将针对该课程的特点,围绕教学内容组织、教学方法设计、教学实施和教学考核等方面的改革进行探讨。     

影视赏析课程教学

通过对开设影视赏析课程优势的研究,针对目前英语教学的现状,深入分析在现有的教学资源条件下适当导入影视赏析课程的可行性。     

《影视后期制作》课程思政教学改革与实践

《影视后期制作》课程是高职院校影视专业的核心课程,主要培养影视后期制作方面的技术人才.高职学生作为将来影视行业从业人员,需要更加专业的技术和素养,因此把思想政治教育融入课程教学显得尤为重要.本文结合淄博职业学院课程教学实际,从深度挖掘课程思政元素入手,围绕《影视后期制作》课程中如何融入思想政治教育进行实例分析,实现知识...     

浅谈高职院校影视后期制作专业的发展

目前,我国影视后期制作行业正处于快速上升的通道,但影视后期制作人才目前较为缺乏,现在国内大多数高职高专院校均开设了动画专业,影视后期制作课程在动画专业中的重要性日益凸显。本文就高职院校影视后期制作专业的发展情况进行了研究与探讨。     

剖析技能竞赛中影视后期项目与技能教学的发展

本文以计算机专业影视后期项目的研究为例,对原有技能教学项目进行改造、提炼,转化为教学项目,不断补充和完善项目课程教学,推进竞赛内容的普及化教育。     

关于《影视摄像基础》课程的教学探索

本文通过对《影视摄像基础》课程的特点、现状进行分析,结合笔者多年授课经验进行深入探索,针对一些在影视摄像教学方面存在的问题,提出教学心得和改进措施,以期不断改进教学方法,提高教学效果。     

论英语影视教学在高校英语听力教学中的应用

本文分析了英语影视教学的主要特征,提出以往高等院校在听力教学中的缺陷,以及英语影视教学应用于听力教学的有利作用,最后探讨如何通过有效的方法来把英语影视教学应用于高等院校的听力教学中。     

多媒体教学中影视语言的运用

电视教学片这一教学手段在现代多媒体教学中已经得到广泛的应用,对影视语言的正确理解和综合运用能力直接决定了一部教学片的质量和使用效果。本文通过分析目前电视教学片在影视语言的理解和运用上所存在的问题,提出了电视教学片创作中影视语言的运用原则。     

论影视资源在大学英语听说教学中的应用

听说教学是大学英语教学中非常重要却薄弱的一个方面,将影视资源应用于听说教学是一种行之有效的教学方式。本文从主要形式、相对优势和存在的问题几个方面探析了影视资源在大学英语听说教学中的应用,指出影视资源应用于大学英语听说教学有利于全面提高学生英语听说水平,实现大学英语教学的最终目标。     

英语影视在大学英语听力教学中的应用

影视是一种视听并用、音像同步的媒体,利用英文影视学习英语,比单一的有声资料更具有强烈的感观印象。通过分析影视英语的特点及传统大学英语听力教学存在的问题,列举了影视英语应用于大学英语听力教学的优势。     

影视多媒体技术与现代化教学

21世纪以来,影视多媒体技术取得了飞速发展。现试图通过对影视多媒体技术的介绍来分析其对现代教学的影响。     

新时代影视传媒中新媒体技术的应用体系研究

在当前我国民众的日常生活工作环境中,影视媒介及其相关的内容正逐渐成为现代人们休闲生活工作的重要组成部分。在推动我国影视媒介行业进步和快速发展过程中,各种新技术都得到很好的运用,切实地提升了我国大学生的日常生活品位。     

影视旅游价值链构建及发展策略研究

本文运用Michael E.Porter教授提出的价值链理论,建立影视旅游价值链,从主体活动和辅助活动两个角度设计各个环节的活动内容,并从节点活动角度分析了发展影视旅游的策略。     

基于价值链的影视旅游产品开发研究以横店影视城为例

影视旅游是影视与旅游的交叉结合物,受到许多旅游者的青睐。近几年来,以《乔家大院》为代表的影视旅游异常火爆。影视旅游价值链理论围绕核心企业,利用现代化信息技术手段迅速获得信息资源,通过研究开发、设计、生产、营销等作业活动,注重挖掘影视旅游价值链关键环节的潜力,优化整个价值链的衔接及其联动,不断让影视旅游产品增值,实现经济效益、社会效益和生态效益协调发展。     

“任务驱动教学法”在高职《premiere视频编辑》教学中的应用研究

Premiere影视编辑课程是高职院校计算机专业的一门专业课程,该课程要求学生能熟练掌握Premiere操作,能够运用Premiere进行影视素材的处理、裁剪,并达到知识灵活运用的目的。应用任务驱动教学法能激发学生的学习兴趣,更好地提高教学效果,提升学生操作的技能,保证教学目标的顺利实现。本文探讨了运用任务驱动教学法进行教学的优势和一般步骤,并提出了教学中应用任务驱动教学法的注意事项。     

基于数字经济的影视产业集群虚拟转型的动因及影响研究

当前，数字经济正在不断推动文化产业的变革，传统的产业集群模式已经无法满足文化产业数字化的发展需求，于是，依托于互联网的虚拟产业集群应运而生。新业态的产生对影视产业的转型升级提出了新的要求，推动了传统的影视产业集群向着虚拟产业集群转化。而影视产业虚拟集群也推动了影视产业的数字化变革，具体表现在跨区域、跨行业的分工协作，包括知识在内的资源共享以及资产的数字化等方面。     

关于中职《影视后期制作》的实践与思考

中职新兴课程《影视后期制作》的相关软件较多,技术更新较快。文章提出采用AE＋Premiere模式,充分利用Photoshop、GoldWave、Xara3D等相关软件辅助教学,并对教学中应注意的问题进行了探讨。     

江西影视旅游产业技术创新运作策略

近年来近年来,江西影视旅游产业发展呈上升势头,已处于影视旅游产业的发展期。如何实现高速、高质的跨越式发展高质的跨越式发展,在同业中取得竞争优势和领先地位业中取得竞争优势和领先地位,已成为江西影视旅游产业发展的核心问题。本文对江西影视旅游产业发展的特征进行了分类研究行了分类研究,发现了影视旅游基地、影视拍摄地和影视旅游衍生产品等领域的诸多问题。在探究其表征和内涵的基础上础上,结合江西影视旅游的发展优势,从技术创新着手,探讨了江西影视旅游产业体制、文化、市场需求等方面的可行性运作策略。     

少数民族地区少年儿童学习兴趣的培养与激发

运用现代先进的科技传授教学,如：多媒体教学网络教学、以及影视教学来培养和激发学生的学习兴趣。同时也可以采用学校联谊的方式让大山里的孩子走出去向外看,接触外面丰富多彩的世界,在和联谊学校的孩子沟通交流的同时,也让山里的孩子接触到不同的教学与管理。同时我们还可以采取观光式教学模式,比如游览世博会、名胜古迹等来激发孩子的学习兴趣和爱好。