浅析基础会计教学

基础会计学科是财经类专业学生接触的第一门专业基础课程。学生不仅要掌握会计的基础理论、基本原理，也要学会会计的基本操作技能。在分析目前基础会计教学存在的问题的基础上，提出基础会计要进行改革，将理论与实践相结合，培养出社会所需要的应用型会计人才。     

会计实训教学存在的问题与对策

会计是一门应用性学科,既要求学生拥有一定的理论知识,也要求学生掌握会计职业必要的工作技能.实训教学是训练学生实践技能的一种有效途径.只有不断地解决会计实训教学中存在的各种问题,才能提高会计实训教学效果.通过会计实训教学提高学生的实践能力,为国家经济建设输送合格的会计人才.     

新疆中专会计教学中的双语教学

从会计双语教学的现状、提高会计专业学生双语教学质量的重要性、在会计专业实行双语教学的有效途径三方面,分析了新疆中专会计教学中双语教学所存在的问题,提出了观点及建议。     

完善中等职业学校 会计模拟实训的思考

近年来，中等职业学校的会计模拟实训以其显著的实践性特点和不可取代的巩固学生会计基本知识和技能的作用，逐渐在中等职业学校会计实践性教学中确定了应有的位置。但是，对如何进一步完善会计模拟实训，形成中等职业学校会计模拟实践教学系统，突出会计实践性教学的地位，培养学生的职业技能，增强学生的就业能力，为学生适应职业变化和继续学习的要求打下一定的基础方面，尚有一些值得思考之处。下面，作者将对完善中等职业学校会计模拟实训提出一些针对性的建议。一、会计模拟实训“软件”的设计会计模拟实训“软件”是指实训资料，其质…     

会计专业实践教学环节探讨

一、加强会计专业实践性教学环节的必要性(一)实验教学是实现培养目标的客观要求。会计学是一门有很强的技能性、操作性的学科,理论性与实践性同样重要,会计专业教学要向学生全面、系统地传授基本会计理论和方法,而且培养学生应用会计理论和解决会计实践问题的能力。     

关于高职院校会计专业实践性教学的思考

高职院校会计专业的培养目标是高素质、应用型会计专业技术人才和管理人才。要办好高职会计专业,办出特色,办出生命力,其关键是要大力加强实践性教学。会计实践性教学是指学生通过会计模拟实验或到单位实习等手段,将会计理论知识与实践技能相结合,以提高学生动手操作能力的教学活动。     

信息技术与会计电算化模拟实验整合

会计是一门操作性很强的学科，因此，在会计教学中，不仅要求学生有扎实的会计理论基础知识，更要有较强的实践操作能力，要会应用会计理论和方法解决实践问题。会计电算化模拟实验的任务就是培养和提高学生的实际操作能力，使学生能够亲自动手操作。按照规范的业务流程和操作规则进行模拟财务实习，     

对高职会计拟景实践教学的思考

高职院校会计专业是一门实践性很强的学科,既要求学生要有扎实的理论基础,同时又要求学生要有较强的会计实践操作能力。会计拟景实践教学是对会计学生在实践教学中,综合考虑会计岗位的内、外部环境,按照会计业务的合理流程,通过设置出纳、会计、内审等相应的岗位,确定各个岗位的分工与职责等仿真的情境,根据拟景实践教学情境的特点设计与之相适应的会计业务,培养符合现代社会经济发展需要的高素质会计人才。     

对高职高专会计教学的思考

高职高专会计教学必须面向实际开开展教学工作，面向实际对学生进行实践技能的培养以提高办学水平；必须从高职高专会计教学的现状以及存在的问题出发，更新会计教学观念，采用多种措施进一步做好会计教学工作。     

新农科视角下案例教学在农业会计课程中的应用探讨

在新农科视角下引入农业会计作为会计专业学生的必修课程，具有很强的实践性和应用性，引入案例教学法是农业会计课程教学改革的新模式，能够有效提高学生的思考能力和理论结合实践的能力。本文探讨案例教学在农业会计课程中的应用应注重的关键点、实施和效率的提升方面等内容，以此为案例教学在农业会计课程中的应用提供基础关键信息。     

案例教学法在基础会计教学中的应用

在会计学专业运用案例教学法，可以充分调动学生学习的积极性，增强学生的独立思考和独立决策能力，使学生能将所学的知识用于实际工作中。案例教学法是会计教学的一种行之有效的教学模式。文章以基础会计为例，总结多年的教学经验，以具体实例探讨如何充分运用案例教学法提高基础会计教学的教学效果。     

财会中专应当狠抓实践教学

会计是一门既有丰富理论，又有广泛实践性和适用性的学科。随着我国的改革开放和加入世贸组织等情况的变化，会计在经济工作中的地位显得越来越重要。财会中专技术教育不同于本科院校偏重基本理论，而是强调实践操作。我认为这是一个为适应社会需要和学生今后的职业生涯所应具备的素质而考虑的重要问题。目前社会上对财会中专人才素质的要求是多方面而且很高的。仅就业务素质而言，主要是应有实践能力、分析能力、表达能力、组织协调能力以及学习创新能力等等。因此，财会中专的实践性教学在整个教育过程当中占有很重要的位置，亟需不断改革…     

论会计实验教学的模式

会计是一门理论性与实践性都很强的学科,因此,在会计教学中,不仅要向学生传授会计理论和会计方法等知识,而且要培养学生应用会计理论和方法来解决会计实务的能力,这就对各种会计实验教学工作提出了较高的要求。会计实验教学是会计理论教学的深入、拓展和补充,对学生知识结构的完善、实践能力的提高、教学效果的改善都具有十分重要的意义。通过会计实验教学,不但可使学生具备相关的职业能力,形成知识、能力、素质三位一体的能力体系,而且还能造就学生的创新能力。     

高职《基础会计》快乐教学研究

《基础会计》是会计专业必修的一门专业基础课，初学者如果在学习《基础会计》时不能很好掌握相关的知识和技能，后续的专业学习效果也会受到非常严重的影响。因此如何让高职的学生学好基础会计？如何才能让他们听得饶有兴趣？培养会计专业入门级学生对《基础会计》学习的兴趣是解决这个问题的关键。     

原始凭证在基础会计实践教学中的运用

<正>会计专业是实践性很强的专业,会计实践教学的目的是培养学生的会计基本技能、提高学生会计岗位工作技能和职业素养,全面提高学生从事会计工作和组织会计工作的职业能力。而基础会计是会计专业学生的入门课,学生没有专业知识基础,所以,基础会计实践课尤其重要。在基础会计实践课中一般安排有会计凭证实践、记账凭证实践、账务组织程序实践以及编制财务报表实践等。笔者认为,原始凭证的实践课是上述实践课程中最应重视的内容。     

创新创业背景下中职会计实训教学核心研究初探

随着现代企业制度的不断推进,职业会计教育的观念的不断更新,中专会计实训在整个会计教学的地位日益彰显重要。但目前中专会计教学仍普遍采用传统的老师讲述及书本描绘的规范流程,这对于未接触过实际会计工作的学生而言,就会缺乏感性的认识。实务的操作是非常重要的教学环节,为此,我们对会计中的实训操作进行了初步的探索。     

高职会计电算化实践教学的几点认识

在高等职业教育中如何加强会计电算化教学，培养合格人才，笔者认为一方面就是要加强会计电算化的实践性教学，加大实践性教学投资力度，提高专业教师实践技能；另一方面要合理设置专业课程和内容，重视案例教学，走校企合作之路。     

浅谈基础会计教学方法改革

基础会计是会计专业学生最基本的一门课程，主要包括会计的基本概念、会计要素及会计平衡式等，学好基础会计，可以为以后会计专业课程打下良好的基础，相反，如果不能很好地掌握这门基础课程，就可能会挫伤学生继续学习的积极性，不能达到会计教学有效成果。在多年的会计教学实践中，笔者积累、总结了一些行之有效的方法，改变传统模式，通过教学方法的改革，会提高学生学习能力，起到事半功倍的教学效果。下面从几个方面加以论述。     

浅析中等财经学校会计教学改革

中等财经学校招收的是初中毕业生，培养的是初级会计人才，达到学生毕业就能就业的目的。中等财经学校教学主要理论知识是基础会计、财务会计，学生掌握方法是会计模拟实训。现就目前的教学摸式应当怎样改革谈谈自己的观点。     

体验性教学在中职会计教学中的实践探索

中职会计专业是培养会计人才的摇篮，为解决中职会计教学中学生学习兴趣不足、学习效率低、教学方法传统以及学生实践能力较弱等问题，本文对体验性教学进行了重点分析，并且，对体验性教学在中职会计教学中的应用流程和应用策略进行了深入分析。希望通过本文的论述，能够为中职会计教育改革提供方向性支持，提高中职会计专业学生的市场竞争力。