浅议大学生创新思维的培养与训练

国家的富强靠创新,民族的兴旺靠创新。培养大学生的创新能力,是每个高等教育工作者必须直接面对并且已经直接面对的一个重大课题。创新思维是创新能力的核心和灵魂,创新能力培养从根本上讲就是创新思维能力的培养。本文从创新思维的含义和特征、创新思维的影响因素、大学生创新思维的培养与训练等方面进行了粗浅的阐述。     

马克思主义哲学创造精神与学生创造能力的培养

马克思主义哲学是激发创造精神的思想武器,它在创造精神上所具有的科学性、前瞻性、实践性、开放性、创新性的品质特征,使它在培养创造能力方面有着独特的作用。在教学中,要运用马克思主义哲学的基本原理,充分发挥出这种独特的作用,激发学生的创新精神,塑造学生的创造性思维,培养学生的创造能力。     

计算机基础课教学与创新教育

知识经济时代需要创新教育，计算机基础课教学实践性强，知识更新快，应在教学中实施创新教育。创新教育应着重对学生创新意识、创新思维、创新能力等几个方面的培养。     

探索高校体育教学的创新教育

高校体育教育应该注重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,通过培养学生的创新思维首先要激发学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,唤起学生的创新激情,通过调动学生积极发现、解决问题的主动性,起到锻炼学生的应变能力和创新能力从而适应社会主义建设的需要。     

创新教育与培养创新素质

实施创新教育、培养创新素质是时代的呼唤，是青少年身心健康发展的要求，也是进一步深化和实施素质教育的需要。因此，广大教育工作要把握创新素质的培养目标，充分挖掘创新教育素材，努力探索新形势下创新素质培养的途径和方法，特别是唤起学生强烈的创新意识，训练学生灵活的创新思维，发展学生独立完美的个性，从而培养出大批具有创新能力的人才，以迎接知识经济时代的到来。     

谈高职日语创新人才的培养

培养创新人才,是时代的要求,大学应培养符合社会需求的有创新意识、创新能力、创新精神的创新人才。培养日语创新人才,创新型教师是前提,日语教学中有创新思维是关键,通过日语教学和社会实践培养学生的创新能力及创新实践能力是最终指向。     

如何在计算机教学中培养学生的创新能力

如何培养出创新人才是当今社会的新要求,也是教学研究的重要课题,如何在计算机教学中培养学生的创新能力？转变教师的教育理念是创新教育的前提,营造良好的创新教育环境是培养学生创新能力的关键,激发创新思维是培养学生创新能力的重要手段.     

创新教育浅论

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。实施创新教育，需要转变教育观念，建立新型师生关系，合理组织课程内容，营造宽松的教学气氛，引入激发学生创造性思维的机制，促进学生创新个性的形成。     

浅谈学生创新素质的培养

创新素质的培养是高等教育中面临的重要课题。随着经济全球化和知识经济的发展，创新素质和创新能力具有了新的内涵，它的高低决定着社会对人才的认可程度，影响着人才在市场经济中的价值和地位。本简要论述了创新素质的构成、学生在创新素质发挥方面问题、提出了在高等教育中培养学生创新素质的一些看法。     

刍议经济管理类大学生创新思维与创新能力培养策略

培养具有创新思维与创新能力的高级应用型人才，是高等教育的重任。本文以经济管理类大学生为视角，试图从创新思维与创新能力内涵出发，分析当前经济管理类大学生创新思维与创新能力制约因素，探讨加强经济管理类大学生创新思维与创新能力培养策略，籍以为培养适合知识经济时代和社会主义建设事业需求的高级经济管理类人才提供参考与借鉴。     

刘新型秘书人才培养研究述评——兼以耗散结构理论为视角

创新型秘书人才培养是秘书学研究的新课题。在秘书创新能力、秘书创新思维和创新能力的培养途径等问题上，有关的研究虽然已取得了许多成果，但由于创新型秘书人才培养研究还是一个新领域，需要学者们在现有研究基础上继续探索。运用耗散结构的产生机制分析秘书工作的创新思维特征，有利于启发创新型秘书人才培养的新思路，对于秘书教学也有重要的参考价值。     

创新思维与写作教学改革

知识不仅意味着对信息的掌握，还意味着对信息的理解和运用。在信息时代，写作教学的关键在于创新能力的培养。要打破传统的数学模式，以培养创新思维为主，让学生学会质疑，学会变通。     

艺术类大学生创新能力培养的思考与实践

艺术类大学生创新能力的培养是一项具有现实意义的课题。在当前社会经济快速发展和竞争的形势下,尊重学生个性的全面发展、提高大学生的创新能力、培养适应社会需要的综合性素质人才是目前创新教育的主要发展方向。论文针对当前艺术教育中存在的一些不利于学生创新能力培养的因素,从教育机制的创新、师资队伍的建设、教育模式的探索及创新环境建设等方面对促进艺术类大学生创新能力培养进行了探索。     

计算机专业人才培养的思考

创新教育的根本任务就是培养学生的创新精神和创新能力.教师在培养学生的创新意识,创新精神,创新能力方面具有重要作用.为此要改变观念、创建一个民主的氛围,这样才会有人格的自由与发展,才会有思维的活跃与激荡,进而才有创新潜能的进发.     

谈英语创新素质的培养

创新外语教育日益受到广泛重视。在学习语言和处理语言信息的过程中，处处需要发挥创新精神和创造力。外语教师要善于运用创新思维的策略和创新型的教学方法随机深化知识，灵活运用最新信息，有效激发学生的才智、创新动机、创新能力和学习外语的兴趣，促使他们外语交际能力的迅速提高。     

关于数学教学中培养学生创新精神的思考

培养学生的创新精神应该围绕学生的创新个性、创新动力、创新思维、创新意识、创新能力等方面进行。在培养学生创新精神的途径和方法中,创造性的教和学的数学课堂教学是主渠道,数学课外活动是重要途径和方法,宽松和谐的教学环境是重要条件。     

浅谈数学教学中学生的创新能力的培养

创新是一个国家的灵魂,一个国家由于有了创新,科技才能进步,经济才能以展,民族才能繁荣昌盛,第三次全国教育工作会议明确提出要全面推进素质教育,抓住了教育发展和人才培养的核心问题,从当前的实际情况看,实施素质教育,应着力培养学生的创新能力。作为教师,应在培养学生创新能力下功夫,而素质教育的核心也就在于学生创新能力的培养。创新能力的基本内涵是创新意识、创造性思维、创造能力等几方面。如何在课堂教学中培养学生的创新能力是当前教学研究的重要课题。培养学生的创新能力我以为可以从几下几个方面着手:一、首先是培养学生的创新意识对于学生来说。对于一个问题所要求的适当答案,往往不与他人相同,总有新想法、新设计、表现得独特,就属于学生创新意识的基本表现。这种求异思维是创造性,是创造思维的出发点和创造性思维发展的基础。培养学生的创新意识,首先应知道什么是创新意识《新大纲》明文指出:创新意识是对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。著名美籍华人学者杨振宁教授曾指出,中外学生的主要差距在于,中国学生缺乏创新意识,创新能力有待于加强;而具有创新能力的人才将是二十一世纪最具竟...     

略论教师授课语言的激活力与撞击力

文章认为通过提高教师授课语言的激活力和撞击力,从而培养学生的创新思维, 提高学生的创新能力。     

谈在体育教学中学生创新能力的培养

在体育教学中，从培养学生体育创新的态度、创新的技能和创新的思维三方面入手，来培养学生的创新能力。     

高等教育应注重创新性思维的培养

培养创新能力的关键在于培养创新思维，长期以来人们一直在探求培养创新思维的有效途径。当今世界竞争方向趋向于高素质和高水平的创造性人才的竞争，我国市场经济也面临着创造性进取的严峻考验，而学生毕业后的自主择业更是等待着优胜劣汰的残酷现实。创造性已成为我国新的时代要求。创造性思维是创造性活动的前提和基础，在任何一项创造性活动中都有着至关重要的作用，可以说，离开了创造性思维，任何创造性活动的完成（即新发现和发明）都将无从谈起。文章从创造性思维入手，分析了我国现阶段高等教育存在的问题，提出了我国高等教育培养创造性思维的途径。