高职院校“软实力”若干问题的思考

软实力是高职院校综合实力的重要方面,打造和提升软实力是当前高职教育改革发展中的一个重要课题。高职院校＂软实力＂主要由文化、精神、制度、管理等要素构成。提升软实力是加快高职院校内涵建设,凸显高职院校办学优势,增强高职院校综合实力的需要。     

高职院校培养人才“软实力”的思考和建议

高职教育的培养目标,不仅要使学生具备会做事、高技能的＂硬实力＂,还要使学生具备会做人、可持续发展的＂软实力＂。完善高职人才培养方案,构建高职院校＂四位一体＂的人才＂软实力＂培养模式,是培养高职学生人文素养、创新意识和合作意识,提高学生综合素质的重要途径。     

以战略管理促进高职院校发展方式转变

推进高职教育发展方式转变,促进高职教育从外延式发展为主到内涵式发展为主的转变,从注重硬指标显性增长向注重软实力内在提升的转变,实现高职教育规模、质量、结构、效益的协调发展,是今后高职教育发展的主要目标。战略管理是升级高职院校管理水平,引领高职院校自身发展方式转变的关键和保证,能够促进高职院校与其所重点服务的区域或产业建立适应机制,构建符合高职院校特点的多元化办学体制和运行机制,以及聚焦于高职院校重点办学领域并使其发展战略落在实处,推进高职院校转变发展方式,实现内涵式发展为主的转变。     

塑造卓越的企业文化

企业文化是企业的软实力,现代企业竞争除了靠“硬实力”的比拼，更要看“软实力”的较量。     

“双高”建设背景下高职院校金融类专业校企共建办学模式研究

“：双高”建设背景为高职院校金融专业校企共建办学提出了更高的要求，当前高职院校金融专业校企共建办学正面临着严峻的挑战，要求对“双高”建设背景下高职院校金融专业校企共建办学模式进行研究。本文从学生、高职院校、企业角度分析了“双高”建设背景下校企共建办学模式意义，以广东省高职教育为背景，论述当前办学现状，课程体系不够完善、校内实训基地教学资源有限、“双师型”人才缺失以及缺失科学的评价体系问题突出，针对现状提出围绕工作任务进行课程体系的设计、实现校企双赢的局面，构建实训基地、以双师素质为主导建设教师队伍、以职业素养为核心设计评价体系四个策略，推动高职院校金融专业教学改革。     

浅谈高职院校图书馆建设与发展

针对高职院校图书馆目前存在的问题,结合高职院校“校企合作、工学结合”的办学特点,和“教学做用一体化,教研产销一条龙”教学总目标,提出了高职院校图书馆科学发展和建设的几点建议。     

提升高职院校软实力之探讨

高职院校软实力是国家软实力的重要组成部分.在高职院校竞争日益激烈、内涵发展成为高职院校发展主旋律的新形势下,软实力的提升对于提升其品位和竞争力,具有特殊的重要意义.高职院校软实力的提升离不开校园文化的建设,尤其是校园精神的培育与提升.精神文化是学校文化的灵魂,在剖析校园精神培育重要性的基础上,重点论述培育和提升高职院校校园精神的对策思路.     

校企合作中企业元素对校园文化的影响

校企合作项目是高职院校深化校企合作的一个重要载体,也是高职院校办学特色的重要体现.在深化校企合作过程中,通过挖掘合作项目中的企业元素与校园文化对接的主要途径,探寻校企合作项目中的企业元素对于提升校园文化建设作用,进一步提高高职学生的专业水平和职业素养,从而达到软实力上提高人才竞争力的目的.     

中国企业如何构建“软实力”

表面上看,软实力与硬实力似乎是对立的,实际则不然。软实力和硬实力是可以互相转化、互相结合的。     

以科学发展观统领企业软实力建设

“软实力”概念最初是由关国哈佛大学教授约瑟夫·奈于上世纪八十年代提出的。在理论研究中，他将军事、经济、科技等力量称为硬实力，而将政治制度的吸引力、价值观的感召力、文化的感染力、外交的说服力以及领导人与国民形象的魅力等称为软实力。随着形势的不断发展，当今很多学者开始把软实力建设引申、应用于企业，并逐步形成了软实力现代管理科学。我们应当深刻的认识到，企业硬实力一般指企业的设备、厂房、资本、人员、产量、     

提升中国文化软实力研究

胡锦涛同志在党的十七大报告中提出了“文化软实力”这一概念,并指出：要坚持社会主义先进文化前进方向,兴起社会主义文化建设新高潮,激发全民族文化创造活力,提高国家文化软实力。十七大报告提倡的“建设和谐文化”、“弘扬中华文化”、“推进文化创新”,也都是围绕提升国家文化软实力这根线索。中国正在力争跨入世界强国的行列,中国和平崛起要依靠硬实力的增强,更要依靠软实力的积累和提高。     

高职院校作风建设与党务公开管理工作研究——以企业办学模式下的高职院校为例

根据企业办学模式下高职院校具有的特点,从企业办学模式下的高职院校特点研究,企业办学模式下的高职院校作风建设管理研究,企业办学模式下的高职院校党务公开管理研究等方面,以企业办学模式下的高职院校为例,对高职院校作风建设与党务公开管理工作研究进行了研究和探讨。     

给力产业经济“软实力”

伴随着“十二五”发展规划的实施启动和产业调整转型的纵深推进,一个紧迫的课题,引入了我们的思考,提上了议事日程,那就是在大规模投入“厂房、装备、产业载体”的同时,如何加快投资与提升产业经济的“软实力”。相比一些发达国家,我国的“硬实力”差距正在日渐缩小,“硬实力”投入力度也日趋增大,但是我们与先进国家在产业经济领域的差距仍然相当明显     

提升企业软实力的三条主线

软实力概念最先诞生于国际关系领域，原来指的是某个国家依靠文化和理念方面的因素来获得影响力的能力。是哈佛大学肯尼迪政府学院前院长约瑟夫一奈于1990年提出的。他认为，美国在此前的几十年中利用文化和价值观方面的软实力，成功地获得了很大的国际影响力，但后来越来越多地使用“硬实力”（尤其是军事力量和经济手段），影响力反倒日趋式微。就一个企业而言，同样有软实力和硬实力之分。     

引入行业企业文化提升高职软实力

软实力在高职院校综合实力竞争中越来越受到重视,提升高职院校软实力就必须从加强高职院校文化建设入手,而在这一过程中,引入行业企业文化就成为其突出的特点和表现了.对此,应该从物质文化、制度文化和精神文化三个层面人手开展建设工作.     

校企合作背景下高职院校人才培养模式研究

近年来,众多企业积极参与高职院校人才培养模式的构建,已经成为高职院校最重要、最基本的特征之一.实践已经证明,在校企合作的背景下,企业共同、积极参与高职院校人才培养模式的构建,能够有效地增强高职院校的活力和动力,进而提升其竞争实力;有利于提升高职院校的办学水平,为高职院校与企业搭建起坚实的沟通交流平台;能够有效地解决高职院校广大毕业生的现实就业等实际问题,同时能为广大企业提供更多高质量的高职院校人才,努力实现高职院校教育与企业可持续发展的“双赢”目标。     

文化软实力

软实力对世界各国制定文化战略和国家战略是一个重要的参照系。表面上文化确乎很“软”．但却是一种不可忽略的伟力。任何一个国家在提升本国政治、经济、军事等硬实力的同时．提升本国文化软实力也是更为特殊和重要的。“提高国家文化软实力”,这不仅是我国文化建设的一个战略重点．也是我国建设和谐世界战略思想的重要组成部分．更是实现中华民族伟大复兴的重要前提。     

企业文化建设的途径与实践

在经济全球化背景下,基于企业文化的企业软实力在参与国际竞争方面的作用和意义正在超越传统硬实力而成为制胜的关键。积极推进企业文化建设与实践,使软实力变“硬”,真正成为企业持续发展的源动力,已成为企业重要而紧迫的任务。     

企业党工团一体化模式建设

企业硬实力是企业软实力发挥作用的基础,而企业软实力的提升又能够维持、增强和延续企业的硬实力,二者如车之两轮、鸟之双翼,相辅相成,缺一不可.     

示范性高职院校办学特色之研究

示范性高职院校建设项目是国家坚持高等职业教育发展方向和实现高职教育品牌化的重大举措,办学特色是创建示范性高职院校的核心.本文就高职院校办学特色的核心内涵、办学中存在的问题以及校企合作对示范性高职院校特色建设的重要性进行了深入的探讨与研究.