高等教育与区域经济协调发展的互动机理分析

高等教育与区域经济发展密切相关。高等教育为区域经济发展提供了人力资源与科技创新支持,而其规模扩大及发展速度也受制于区域经济增长水平。因此,高等教育与区域经济发展应优势互补,充分加强高校与其他经济主体的合作。同时,有效发挥政府的宏观管理与市场的中介作用,实现二者协调发展,互利共赢。     

湖南高等教育规模对区域经济增长影响的实证分析

利用湖南省1990-2008年的数据,运用协整分析方法和误差修正模型,并结合Granger因果检验法,分析湖南高等教育规模对区域经济增长的影响。实证结果表明：湖南高等教育规模与经济增长之间存在长期稳定的均衡关系;高等教育规模与经济增长互为格兰杰因果关系;同时,误差修正模型表明,高等教育规模对经济增长的影响主要体现在长期;在短期内,经济增长主要受其滞后期的影响,误差修正项系数为负数,符合反向修正机制。教育行政部门应以区域经济发展为导向,适应湖南实际发展要求,坚持规模适度原则,重视湖南区域高等教育发展。     

广西高等教育投入与区域经济发展的协调关系分析

长期以来,高等教育投入规模主要受区域经济发展水平、财政供给水平能力、政府对高等教育经费投入的制度、社会家庭对高等教育的预期等因素影响。在广西高等教育区域平衡发展建设过程中,要科学引导教育资源有效投入到高等教育事业中,实现高等教育资源使用效益最大化,以及地方高等教育投入与区域经济增长良性促进相匹配,达到高等教育持续、协调、稳定发展的目标。     

高等教育扩展与经济增长

高等教育扩展是一个国家或地区经济发展的必然要求。从经济发展的水平和人才存量上看,当前我国高等教育的规模是偏小的。研究表明,高等教育对于经济增长的促进作用主要表现在长期,对短期内经济的拉动作用不明显,但由于高等教育的社会需求强烈,扩大高等教育的规模仍不失为促进短期经济增长的一个选择。同时,我国高等教育的扩展在经济增长这个目标之外,还应有较为全面的考虑。从发展现状来看,我国高等教育的扩展应走内涵式的发展道路,同时要注意高等教育内部各层次的协调发展、教育机会的均等以及就业相关政策的调整等。     

江西省高等教育发展规模与区域经济发展协调性研究

高等教育区域化已成为高等教育发展的一个重要趋势。本文以江西省高等教育区域化为背景，从地域型高等教育发展水平与受益型高等教育发展水平两个角度出发，分析了江西省高等教育发展规模与区域经济发展之间的关系。从而得出江西省高等教育发展规模与区域经济发展不协调的结论，并试图找出不协调的原因及其相应的对策。     

试论高等教育与区域经济发展的联动关系

经济学家直接把知识纳入生产函数之中,用于说明知识对经济长期增长的作用,建立了新经济增长理论．区域高等教育系统只有服务于区域经济和社会系统,才能充分地体现其价值。本文阐述了高等教育与区域经济发展的联动关系．总结了高等教育为区域经济发展服务的实践,提出高等教育为区域经济发展服务的政策建议。     

区域经济发展与地方金融关系的实证研究——以河南经济发展和地方金融的关系为例

以河南为例辩证分析区域经济发展和地方金融的关系,可以看出,区域经济发展水平对地方金融机构的经营规模和金融效率起着基础性的制约作用,区域经济发展不仅在规模上制约着地方金融的发展,也直接影响着地方金融的融资效率.区域经济发展水平与该地区可能形成的金融剩余规模之间呈正相关关系.区域经济发展水平越高,从经济生活中游离出来的金融剩余数量也会越多,融资需求也会比较旺盛.而地方金融对区域经济发展发挥着重要的支持作用,同时也为地方金融改革和发展战略的制定与实施,提供着借鉴和参考.     

高等教育与经济发展的区域性分析

进入21世纪以来,我国高等教育迅猛发展,为经济建设培养了大批人才,高校办学条件也得到明显的改善.我国地域广阔,不同区域的经济发展速度和程度都有很大的差距.本文就我国高等教育的区域性差异进行分析,并阐明了高等教育发展水平与区域经济发展之间的关系,提出区域经济应当与高等教育协调发展,实现双赢.     

区域金融竞争力的比较分析

在国际金融危机的背景下,我国掀起了新一轮区域经济发展的高潮.与以往相比,这一轮的区域经济发展战略更强调各区域如何发挥自身优势提高区域竞争力.虽然各区域在产业布局和发展重点上有所不同但都将金融资源视为加快区域经济增长的关键和基础.对于现代经济体系而言,金融产业的集中发展能够有效提高信息流、资金流汇聚和分流的效率,促进区域经济的发展.理论研究表明,国家和地区的金融发展初始水平的差异对之后的经济增长水平具有很好的预测能力金融发展与经济增长之间存在因果关系.20世纪90年代中期以来,国内许多学者开始对我国区域金融发展对经济增长的影响进行实证研究,结果也基本证实了各地区金融发展与经济增长之间的密切关系.     

规模的适度增长与质量的全面提升——广东省高等教育发展之我见

如何进一步推进广东高等教育科学发展，无疑是关乎广东推进社会经济文化全面发展的重大课题。近几年来广东的高等教育得到了长足的发展，但就发展规模和教育质量来看，还存在着与经济发展水平、经济强省的地位不相适应的情况。因此，既坚持教育规模的适度增长，又不忽视教育质量的提高，实现二者的协调发展，就成了发展广东高等教育的必然选择。