会计信息化环境与会计信息化教学改革

电子计算机在会计领域广泛深入的应用 ,使传统的会计理论面临着前所未有的机遇与挑战 ,传统的会计理论需要扬弃和升华。在会计教学工作中 ,要重组会计课程体系 ,信息教学要点面结合 ,理论联系实际 ,培养社会需求的高级会计人才     

模块化教学在基础会计实训课中的实施初探

随着市场经济活动的不断发展,会计作为专业性很强的实践教学,传统理论教学已经不适合现代社会发展要求了。为有效适应现代社会经济的需要,应加强会计专业的实践教学比重,并强化会计职业性的技能训练,而模块化教学有效改变了传统理论教学模式,让课堂教学更生动,不仅能体现学生理论知识方面的学习,还能培养学生的实际操作能力。本文以基础会计为例,对基础会计实训课当中模块化教学的实施进行了初步分析探讨。     

浅谈会计实践教学现状及对策

会计是一门理论性和实务性结合非常紧密地学科,具有很强的应用性.会计教学工作采用传统的理论课堂传授,已经很难被学生理解和接受,更谈不上教学的艺术性和趣味性.因此,在传统理论教学的基础上,必须结合各种实验、实践教学手段,才能提高学生的学习兴趣,更扎实的掌握会计理论,同时又具有很强的实际操作能力.本文着重分析目前会计实践的现状,指出其中的不足,提出会计实践教学过程中的具体措施,以达到完善会计教学体系的目的.     

论更新教育理念搞好会计教学

随着社会经济的不断进步,传统的会计教育模式所存在的问题也凸显出来.本文针对传统会计教育的不足以及社会经济发展的趋势,提出了只有更新会计教学理念,才能更好的适应社会经济的发展,提供时代所需应用型的技术人才.     

网络时代会计时空观思考

网络经济改变了整个社会经济的生产结构和劳动结构,打破了传统的企业管理模式和会计模式,由此,也动摇了传统会计理论的框架.     

社会责任会计的基本理论

社会责任会计是财务会计的一个分支,它的会计目标以传统会计目标为基础,并有所扩大和发展.传统会计的会计目标以古典经济学家的企业社会责任观念为理论基础,其目的是谋求业主或股东最大限度的收益,或尽量扩大业主或股东的财富.     

网络环境下会计与财务理论的修正与拓展

随科技发展步伐的加快,会计理论和实务受到不同程度的挑战和冲击,并发生了重大变革.但是直到信息技术革命到来之前的工业时代,这种变革仅仅表现为会计的外延和内部的分化,当进入信息社会特别是计算机技术和网络技术等高新技术在会计领域的广泛应用,使得传统会计理论体系、管理方法和会计实务受到了严峻的挑战.传统的会计目标、会计假设、会计要素、会计准则和制度等基本概念都需要重新界定.为适应网络经济环境,本文认为应该深化对会计理论本质的认识,对其注入新的科学内涵,以期为会计理论能更好的指导会计实践工作提供理论借鉴.     

浅析行为导向法在中职会计教学中的应用

中职会计教学以培养社会需求的实用型会计人才为目标,通过行为导向性方法作为提升学生实际职业操作能力的重要方法,以此解决传统会计教学中理论与实际脱离,学生毕业后无法适应社会的需求从而就业差等问题。本文通过分析行为导向法在中职会计教学中应用的大背景,进而指出了行为导向法在中职会计教学中应用的重要作用,最后提出了通过合理应用案例教学法,提高学生操作能力,通过角色扮演,全面提升实践能力,加强校企合作,实施项目教学等措施来提升中职会计的教学质量,希望对中职会计教学具有一定的参考和借鉴意义。     

变革传统会计以适应电子商务的发展

电子商务作为21世纪的主流贸易手段,已逐渐深入到社会生活中的各个领域.受电子商务的影响,传统会计在基础理论、组织系统、实务运作等各方面都面临着变革.本文以电子商务对传统会计的影响为切入点,阐述了传统会计应如何变革来适应电子商务的发展,为会计理念的创新扩展思路.     

浅谈中职学校会计专业教学中的实践性教学

随着市场经济的不断发展和经济环境的变化,社会需要大量的应用型会计人才.然而作为输送会计人才的中职学校,传统的教学模式已经越来越不适应现代教育的发展.在现行的会计教学方面存在着诸多问题,难以满足社会对会计应用型人才的需求.要培养应用型的会计人才离不开大力推广实践性教学,如何有效的开展实践教学,是每个财会专业老师必需思考的问题.本文结合笔者的教学经验对中职会计专业教学中的实践性教学进行探讨.     

对传统会计的批评与辩护

随着社会的发展和进步 ,人们对信息的需求发生了很大的变化 ,许多传统会计的理论已不符合社会发展的需要 ,因此 ,传统会计理论遭到了会计理论界的普遍批评。但传统会计理论在自己多年的实践中不断地进行改进 ,已形成了一系列适用性很强的理论和方法 ,不应被全盘否定。     

实验会计学职能拓展的探讨

一、传统实验会计学的基本职能 (一)验证会计理论 社会经济活动的快速变化,使新兴经济业务层出不穷,这就要求会计人员运用较扎实的专业理论知识来发现并解决问题.因此,高校一般会开设会计、审计、财务管理、财税金融等相关课程,让学生系统、扎实地掌握会计专业的基本理论知识.会计理论的学习通常较枯燥、抽象,不容易懂.因此,除了在理论教学中采取多种教学方法和手段外,最直接、有效的手段就是通过会计实验来克服上述问题.     

关于会计电算化课程教学改革的思考

目前,会计电算化广泛普及,为社会培养会计理论扎实、会计电算化操作技术娴熟的应用型人才是各高校会计专业电算化课程的教学目标。针对当前会计电算化课程教学中存在的问题,如课程结构设置不合理、传统的教学模式存在弊端、实践教材及教学软件较单一、师资队伍综合素质不足等进行分析,并提出了会计电算化课程教学改革的相关措施。     

论大学会计教学改革

随着社会经济的发展，对会计人员的知识结构和实践能力的要求越来越高，会计教学也将面临新的挑战，如何明确会计教学的目的，优化师资队伍结构，改革传统应试教学模式，创新教学手段，为社会输送既有较高理论水平又有实践能力的复合型会计人才，已成为迫切需要我们关注的问题。     

基于工作过程导向的职业学校“基础会计”教学研究

"基础会计"是会计人才培养的基础,这门课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。随着社会经济的发展,市场对于会计人才的需求数量与质量逐渐增加,职业院校应本着为社会输送优质技能型人才的目的,对专业教学进行改革,而以工作过程为导向的改革就是其中的一个主要方向。文章从目前职业学校"基础会计"的传统教学模式中存在的问题出发,结合工作过程导向理论的基本内容,对职业学校"基础会计"教学改革进行探究。     

网络经济背景下会计假设的挑战及变革

网络经济改变了整个社会经济的生产结构和劳动结构,打破了传统的企业管理模式和会计模式,冲击了传统的会计理论和实务.现行的会计假设使与"实体企业"经济环境基本适应的,随着虚拟企业的出现,传统会计基本假设的四个方面都将有新的内涵、新的发展本文重点论述网络经济背景,对会计主体、持续经营、会计分期、货币计量假设面临的挑战及变革进行了探讨.     

会计信息化与会计教学变革

随着信息社会的高速发展,信息技术的不断运用,在会计领域信息技术的运用也日益深入,“会计电算化”也逐渐被“会计信息化”所取代.在“会计信息化”所带来的改变的同时,会计教学也面临了挑战.在会计教学结构与教学思想需要随之改变的关键,我们需要对实现会计信息化的“工具观”和“环境观”进行重新定位.只有将会计信息化的背景与环境与传统会计课程进行相应整合,才会真正将信息化的信息论、系统论与控制论的会计信息化思想融入到传统会计教学内容之中,才能真正实现会计信息化下教学模式的变革.     

中职学校会计教学改革初探

随着社会的不断发展,中职学校会计专业原有的培养目标和教学环节存在诸多与现实不相适应的问题,本文就目前的形势提出中职学校会计教学改革的一些设想,论述解决问题的具体办法和建议,指明会计专业在发展中应走的道路.在会计教学过程中,如何让学生重视这门课,让学生树立做会计人的梦想,为其进行职业规划,培养出理论功底扎实,又懂实际操作的技能型人才.会计学是一门实践性极强的应用性学科,适用面很广,社会对这方面人才,特别是具体应用型的中等人才需求量极大,中职学校会计教学就肩负起为社会输送此类合格人才的重任.如何充分发挥优势,做大做强会计专业、全面提高会计专业学生能力水平,这-课题摆在了每一位中职学校会计教师面前.要解决这个课题就要对传统会计教学存在的主要问题有充分的认识,并深入剖析产生问题根源,最后得出解决问题的方案,本文就这方面进行初浅的探讨.     

将人力资源会计模式引入传统会计体系的理论分析

随着历史的步伐跨入21世纪,人类社会基本完成了从工业经济向知识经济的过渡,新知识、新技术、新思想冲击着以非人力资本为中心的传统会计理论体系.本文从支撑人力资源会计体系的相关理论入手,阐述了现阶段将人力资源会计模式引入我国传统会计体系的必要性,并浅析了现有人力资源会计的确认和计量方法,对实践有一定的现实指导意义.     

网络会计模式分析

网络技术的发展改变了社会的生产结构,也改变了传统会计理论的框架,网络会计模式应运而生。网络会计模式在会计目标、会计假设和会计实务等方面,与传统会计模式有较大的不同。