浅谈邓小平政府管理思想与厦门的实践

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义。邓小平理论第一次比较系统地初步回答了中国社会主义建设的一系列基本问题．是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科技，教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面比较完备的科学体系，邓小平政府管理思想是这个科学体系的重要组成部分。在长期的政府管理实践中，邓小平以马克思主义的理论勇气，从理论上探索政府管理问题，特别是党和国家进入社会主义现代化建设新的历史时期以后，邓小平就社会主义理论管理的一系列重大问题，进行了多方面的论述，形成了邓小平理论管理思想。其基本观点包括：     

论21世纪经济科学主流与综观经济学

综观经济学是在邓小平理论指导下，以马克思主义经济学为基础，吸取和借鉴西方经济学中的合理科学成份而建立起来的一门新的经济学科，与21世纪经济科学主流问题紧密相联，将成为21世纪大家认可的比较好的方法论。     

邓小平理论的历史地位

一、邓小平理论的历史地位邓小平理论作为当代中国的马克思主义，立足中国实际，结合时代特征，在什么是社会主义，如何建设、巩固和发展社会主义等重大问题上，提出了一系列崭新观点”，对马克思主义作了系统的发展和创新，把马克思主义在中国的发展推进到一个新的阶段。第一，邓JJ、平理论开拓了马克思主义的新境界在对待马克思主义问题上，邓小平理论反对本本主义、教条主义，坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上一再强调：“实事求是是马克思主义的精髓，要提这个，不要提倡本本。”“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本…     

如何完整地准确地理解邓小平理论

要完整地准确理解邓小平理论，必须从邓小平的马克思主义体系观出发，坚持把邓小平理论看作是一个科学体系，用体系的观点来学习和研究邓小平理论。     

略论邓小平对毛泽东矛盾分析法的继承和发展

“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一脉相承的统一的科学体系。”十五大报告的这一论断明确了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论三者的关系，科学、准确地界定了邓小平理论的历史地位：它和毛泽东思想同属于一个科学思想体系，都是马克思主义与中国实际相结合所取得的历史性飞跃的伟大理论成果，都是马克思主义中国化的产物。毛泽东、邓小平运用马克思列宁主义的普遍真理，结合中国实际，成功地找到并应用领导中国人民解放和发展自己的一系列方法，而矛盾分析法则是其根本方法。但由于邓小平与毛泽东所处的时代不同，所面…     

"三个代表"与马克思主义一脉相承

江泽民同志提出的“三个代表“重要思想同马克思列定主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系，是马克思主义中国化的新阶段。     

江泽民党建思想论纲

江泽民的党建思想是在新的历史条件下，对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的创造性发展。中国共产党要始终成为“三个代表”。中国共产党党员要始终坚持“三讲”。     

邓小平理论是当代中国的马克思主义论纲

本文从邓小平理论与马克思主义、毛泽东思想和现代化浪潮的关系，阐明了邓小平理论是当代中国的马克思主义。     

试论邓小平理论体系的三层涵义

邓小平理论的科学体系,包含有这样三层涵义:一是邓小平理论和马克思列宁主义、毛泽东思想是一脉相承的统一的科学体系;二是邓小平理论是新的比较完备的科学体系;三是邓小平理论又是需要从各方面进一步丰富和发展的科学体系。     

邓小平理论的独特品格

邓小平建设有中国特色社会主义理论（以下简称邓小平理论），是马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的最新成果，是当代中国的马克思主义，是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器。由于这一理论产生的时代、国情、文化背景和创造者的个人特质的不同，以及面临的问题和情况上的差异，这一理论的品格也和这一理论本身一样有好些独特之处。这些独特之处既是马克思主义作为无产阶级争取自身和全人类解放事业的科学理论独特品格的继承，又是它在新时期的进一步拓展和深化。充分认识这些独特品格，对于我们全面掌握、深刻领会这…     

加强党性锻炼若干问题的思考

根据党中央的决定，以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育已在全国各地逐步深入开展。中央有关文献指出；“三讲”教育总的要求是：“推动县级以上党政领导班子和领导干部深入学习邓小平理论和十五大精神，提高政治素质，加强党性修养，端正思想作风，增强在改造客观世界的同时改造主观世界的自觉性。”①邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，是同马列主义、毛泽东思想一脉相承的科学体系，是新时期我党的指导思想。无疑，‘“讲学习、讲政治、讲正气”的党性党风教育必须以邓小平理论作为指导…     

马克思主义在中国发展的新阶段——学习十五大报告关于邓小平理论的论述

高举邓小平理论的伟大旗帜,是党的第十五次代表大会的灵魂。十五大报告在论述邓小平理论的时候指出:邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是马克思主义在中国发展的新阶段,是当代中国的马克思主义,是中国共产党集体智慧的结晶。党的十五大把     

求实，创新——邓小平的马克思主义学风

对待马克思主义的态度即学风问题，是坚持马克思主义的重大问题。求实的态度和创新的精神，是马克思主义学风的基本观点，也是整个邓小平理论的坚实基础和逻辑起点。学习和坚持邓小平的马克思主义学风，是学习和坚持邓小平理论的重要内容，有着重大的理论和实践意义。     

准确把握中国特色社会主义理论体系的几点思考

邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展现等重大战略思想构成的中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化的最新成果，是中国共产党人在改革开放三十年的伟大实践中，不断坚持和发展马克思主义的结果。准确把握中国特色社会主义理论体系的整体性和内在联系性。对于研究马克思主义中国化的发展规律和改革开放的基本经验具有重要的意义。     

论邓小平理论的精髓

解放思想、实事求是是马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓。在对待马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论问题上也必须不断地解放思想、实事求是，这对建设有中国特色社会主义实践有重要的现实指导意义。     

略论邓小平理论对马克思主义哲学的丰富和发展

邓小平理论在运用马克思主义哲学的立场、观点、方法，分析、解决当代中国现实问题中，丰富发展了马克思主义哲学。文章从思想路线，真理标准，辩证法理和历史观诸方面，论述了邓小平理论对马克思主义哲学的贡献。     

从实践标准、生产力标准到人民利益标准

从实践标准、生产力标准到人民利益标准如一条主线贯穿邓小平理论的始终，是理解邓小平理论的关键。坚持实践标准，开拓了马克思主义的新境界，揭示了社会主义的本质。生产力标准是邓小平同志坚持马克思主义唯物史观的表现，是邓小平理论体系的哲学基础。人民利益标准是实践标准和生产力标准的综合和发展，是邓小平理论的价值基础。     

试论中国马克思主义及其精髓

马克思主义只有同各国实际相结合，才能显示出强大的生机与活力。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，是马克思主义与中国革命和建设实践相结合的产物，是具有中国特色和中国风格的中国马克思主义。中国马克思主义的产生有着必然性，经历了三次历史性飞跃。中国马克思主义的理论精髓是实事求是，只有遵循中国马克思主义形成和发展的历史经验与历史规律，紧密地联系和指导具体的工作实际，才能将我们的事业引向新的胜利。     

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

邓小平理论是马克思主义在中国的进一步发展，是中国当代的马克思主义。它的科学性已被建设有中国特色的社会主义市场经济的伟大实践所证明。本文试图以联系的,发展的观点，历史地，地域地分析研究邓小平理论，以便于我们理解邓小平理论的真正内涵。     

关于中国经济学的指导思想问题

当代中国经济学教学和研究，不应以传统的马克思主义政治经济学为指导思想，也不应以西方经济学为指导思想。必须以当代中国的马克思主义——邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，借鉴和吸收马克思主义经济学和西方经济学的科学成果，立足中国的基本国情，解决中国的经济问题，才能实现发展创新。