追寻技能强国梦

中国是制造业大国,但不是制造业强国。如何实现由"大"变"强"?职业与技能教育是不二选择。纵观我国的职业教育与技能教育,相对于我国的经济发展需求,总有些力不从心:大学教育与技能教育投入比例失调;社会对职业教育的认可度冷热不均;企业技能人才需求结构性矛盾长期存在。就业市场的温度是教育结果的终极反映。当大学毕业生们为找心仪的工作发愁的同时,技工人才却在就业市场成为炙手可热的"香饽饽"。这一冷一热正凸显了我国职业教育与技能教育的匮乏,比例失当。经济转型升级需要大量的技能和高技能人才支     

依托创业实践基地 培养学生创业能力

职业学校的核心任务,就是＂着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才＂。其实现途径,就是坚持职业教育与生产劳动和社会实践的紧密结合。从这个意义上说,建立与专业培养目标一致的典型工作情境,构建校企合作的开放型技能培训基地,是职业教育本质特征的内在要求。拥有了构建合理和运作有效的实训基地,就是拥有了职校和谐发展的生态环境。     

会计职业教育师资队伍建设问题研究

一、师资队伍建设是会计职业教育目标实现的关键 1.会计职业教育的目标 随着我国经济的快速发展和企业对会计专业技能型人才需求量的增大,尤其是高层次会计专业人才更是各大企业争抢的目标。会计职业教育的目标就是要培养适合经济社会发展需要的层次专门会计人才。我国职业教育起步较晚,职业教育培养的技能型人才与社会对技能型人才的需求仍然存在许多的差距,     

深化校企合作促进职业教育快速发展

校企合作模式是培养现代化应用型人才的一种教学模式。这种深化校企合作促进职业教育的模式有别于学历教育,它更加注重市场和社会对人才技能方面的需求,让企业参与到学校的人才教育教学中来,校企合作,共同立足于培养综合能力和就业竞争力满足社会发展需要的学生。     

论中等职业教育的发展

当今社会,当越来越多的大学生为就业而发愁时,职业教育成为了许多人的新选择.职业教育不同于普通教育,它是一种专门为生产、建设、管理、服务这些第一线提供人才的.虽然它不被社会大众所重视,但它却是国民经济和社会发展的重要基础,是促进经济,社会发展和劳动就业的重要途径.国家也正在逐步加大对职业教育的投入,因此,我们可以看出,职业教育是有较为广阔的发展前景的.     

论中等职业教育的发展

当今社会,当越来越多的大学生为就业而发愁时,职业教育成为了许多人的新选择。职业教育不同于普通教育,它是一种专门为生产、建设、管理、服务这些第一线提供人才的。虽然它不被社会大众所重视,但它却是国民经济和社会发展的重要基础,是促进经济,社会发展和劳动就业的重要途径。国家也正在逐步加大对职业教育的投入,因此,我们可以看出,职业教育是有较为广阔的发展前景的。     

职业教育的春天

正近代以来,各国发展进步的事实表明,技能人才对经济社会发展的重要性不言而喻。近年来,我国职业教育事业快速发展,培养了大批中高级技能型人才,为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。与此同时,人们的思想也在悄然发生着一些变化,职业教育与基础教育、高等教育和成人教育成为地位平行的四大教育类型之一,重要性与日俱增。2014年6月,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》正式公布。习近平总书记指出,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成近推些重指     

适应人才市场需求 深化教育教学改革

<正>WTO关于教育服务的条款对职业教育发展将产生直接影响,而经济结构调整与就业结构变化也将对职业教育发展产生更大的影响。经济全球化趋势使我国技能型人才培养面临前所未有的紧迫感,科学技术的快速发展对劳动者综合素质提出了新的要求,产业结构与就业结构变化使劳动力跨行业流动性增加,对培训的要求越来越高,原有职业教育的专业设置在一定程度上形成了与就业岗位之间的结构错位,课程设置与教学内容明显落后于职业岗位的技能发展需要。国际竞争的日趋激烈,要求职业教育在层次上及其人才素质标准和培养目标上做出相应的调整,以适应经济社会发展的需要。     

坚持以就业为导向发展职业教育——荐言

正在2014年全国职业教育工作会议上,习近平总书记指出职血教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展。国务院领导同志的重要讲话也明确强调职业教育的主要任务是服务发展、促进就业。这对于强化人社部门的职能作用,坚持以就业为导向发展职业教育具有重大意义。     

开展送教下乡活动实施新农村建设双带头人培养工程——对改革农村职业教育办学模式的思考

如何发挥农村职业教育的优势,更好地为农村经济和社会发展服务,是农村职业教育不懈的追求。针对我省农村实际,2009年4月,着眼加强农村基层组织建设,培养建设新农村实用人才,省教育厅、省委组织部、省农村工作办公室联合开展＂送教下乡＂活动,     

浅析"工学结合"高技能人才培养

"工学结合"是培养高技能人才的职业教育模式,能够使学生的理论知识更贴近于技术应用、工作技能更适合于生产建设.通过顶岗实习,能够促进学生的就业.本文阐述了实施"工学结合"过程中的几个重要事项.     

新常态下高职院校学生职业素养培养的现状及对策研究

职业教育一直是我国教育体系中的重要组成部分,尤其是高等职业教育更甚.它正是培养高素质应用技能向人才的教育,能高效推进我国的人力资源向人才资源的转化与过度.但职业教育的特点也正是它的局限性所在,过于强调技术和技能的培养,而在一定程度上忽略了学生职业素养的培养.但在我国社会和经济高速发展的今天,其对人才的需求已不是单一的要求空有扎实的技能,而是需要具有综合素质的全面发展的人才.本文将简要阐述高职院校学生职业素养培养现状以及新形势下高职院校学生职业素养培养的相关举措.     

探究新形势下高校大学生的就业问题

新形势下,部分企业缩减规模,减少人才招聘,高校毕业生延迟就业现象突出,就业压力持续增大。文章基于新形势下大学生就业基本形势,结合大学生就业工作进行优化研究。高校应当以社会发展需求和就业需求为导向,鼓励和引导大学生的线上就业,大胆创业,加强线上线下大学生就业和技能培训,完善校友企业合作机制,从而减轻大学生就业压力和就业难度。     

推进技工院校改革创新

经济结构升级转型离不开人才,中国制造升级离不开技能人才。为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,近日,人社部下发了《关于推进技工院校改革创新的若干意见》,推进技工教育改革,加大高技能人才培养力度。改革目标任务明确《意见》明确,当前和今后一个时期,技工院校改革发展的目标任务是:     

浅析“工学结合”高技能人才培养

“工学结合”是培养高技能人才的职业教育模式，能够使学生的理论知识更贴近于技术应用、工作技能更适合于生产建设。通过项岗实习，能够促进学生的就业。本文阐述了实施“工学结合”过程中的几个重要事项。     

职业学校学生创新能力的培养

职业学校进行教学创新是现代社会教育进步的要求,面向《21世纪教育振兴行动计划》指出＂职业教育必须面向地区经济建设和社会发展,适应就业市场的实际需要,培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才＂;     

高职商务英语课程目标及教学原则

一、高职及高职人才培养规格职业教育是我国教育体系中非常重要的构成部分,与普通高等教育相辅相成,互为补充。从类型教育角度看,职业教育与社会经济、企业的联系更为紧密,主要承担着为国家培养各类型、各层次技能型人才的任务,;从人才类型角度看,职业教育培养的各种各样的技能型人才同样是国家现代化建设不可或缺的人才资源。西方发达国家的职业教育在其整个教育体系中有着十分重要的地位,并在经济、社会发展过程中作出了极其显著的贡献。高职是高等级的职业教育,其培养目标是生产、建设、服务、管理第一线的高级技术应用型人才,毕业生面向基层,面向第一线。高职的“高”,不仅体现在办学层次,更应体现在输送适应社会需求的“高素质”、“高规格”、     

基于职业技能竞赛的高职优秀拔尖人才培养初探

培养适应国家经济和社会发展需要的拔尖人才,需要研究和更新教育思想与教学观念,也需要改变传统的教学方式。具有科学、规范的竞赛指导思想的职业技能竞赛一定符合职业教育的人才培养目标。     

对高素质技术技能型人才培养策略的思考——以湖南化工职业技术学院为例

探讨了高素质技术技能人才的内涵及基本要求,以湖南化工职业技术学院为例,提出了从校企合作共同制定专业教学计划、共同培养双师型教师队伍、共同组织各级各类技能竞赛等方面强化高素质技术技能人才培养,提高人才培养质量,服务经济社会发展需要。     

适应区域经济发展的高职院校专业设置研究

高职教育是为经济建设第一线培养高技能人才,它的成就不在学术殿堂,而是在经济建设主战场。因此,高职院校要从过去较多关注学校自身发展转变到更加关注服务地方经济和社会发展,只有从经济建设和社会发展的边缘地带走向中心区域,真正融入社会和区域经济发展之中,才能使高职院校获得源源不断的发展动力,真正办出高职教育特色,真正办成用人单位眼中、手中、心中的理想职业教育。