大学的基本问题

梳理西方关于大学使命的论述,思考中国大学的"理念与制度"应该如何取向,西方关于大学的理念和实践,对中国大学理念和制度建设又有何贡献。期望能对我国高等教育思想观念改革、高等教育体制改革和高等学校教学改革有一些新认识。     

大学治理体系现代化的中国模式——《现代性与大学—社会转型期中国大学制度的变迁》评析

正随着经济和社会改革的深入,大学理念和大学制度近年来成为高等教育领域里的研究热点,但系统论述大学理念和大学制度的研究并不多见,尤其是关于改革开放前后我国大学制度变迁的探讨十分匮乏。朴雪涛教授的专著《现代性与大学——社会转型期中国大学制度的变迁》(人民出版社,2013年12月版,以下简称"朴著"),借鉴"实践社会学"倡导的"过程——事件"的策略,采用高等公     

浅谈独立学院实用型人才培养的理念

大学教育理念的形成在中国有一个不断发展的过程,中国大学的建立是在西方文明的冲击之下建立起来的,很多思想家、教育家主张要施行大学的独立,要求大学更多的担负起民族复兴的重任,而独立学院作为中国高等教育的一份子,应该为自己做好定位,将实用型人才的培养放在突出位置,强调人才的实用性和适应性,将这一培养理念贯彻到教育教学过程中。     

从公司治理角度解读大学治理

大学是国家和区域发展的重要智力支撑机构,影响大学办学质量的一个重要因素就是大学内外部的制度安排,也即大学的治理。本文在参考美国大学制度的基础上,试图从公司治理的角度解读大学治理的概念、机制与改革策略,文章对于提高中国大学的治理机制和管理水平、贯彻"十二五"教育发展规划,具有重要的参考意义。     

中国大学教育溢价的倒U型演化特征:基于CHIP1988-2013的证据北大核心CSSCI

文章利用1988—2013年间的五轮CHIP全国调查数据,估计了中国大学教育溢价水平及其演化趋势。研究表明:中国在各个时期都存在着显著的大学教育溢价,自上世纪八十年代末以来,中国大学教育溢价的演化呈现出倒U型特征,其转折点发生在2007—2013年期间;中国大学教育溢价的水平存在异质性,非年轻毕业生、女性、东部地区、非国有单位、低工资分位的劳动者的大学教育溢价更高;中国大学教育溢价演化的倒U型趋势特征不存在异质性,其对不同特征组和工资分位的劳动者均普遍成立。文章的研究结论肯定了中国过去十多年的高等教育规模扩展政策,同时指出未来高等教育发展的方向要着眼于质量的提升。     

中国传统教育思想与现代大学理念初探

现代大学在发展过程中逐渐形成了学术自由、教授治校、教学与科研相统一等基本理念,这些理念的建构不仅深受西方的影响,而且也是在继承传统教育思想的基础上逐步形成的。在大力发展高等教育的今天,探寻中国传统教育思想与现代大学理念之间的联系,有利于高等教育事业的发展。     

现代大学制度下财务刍议

国家高等教育发展的水平的高低是经济发展的重要"晴雨表",伴随全球高等教育的不断变革以及我国经济在新经济常态下发展模式的转型,为适应经济发展的需求,我国高等教育模式与管理理念也不断重塑,高等教育改革和管理日益加强,在当前制度下,财务管理模式的探索和构筑至关重要,也是现代大学制度下改革和管理的一个难点。文章将系统的梳理现代大学制度赋予的财务管理制度的新意义和内涵,在此基础上将总结这种转变所需要的指导思想,保证其研究有价值的方向性。从而在此背景和指导思想下综合前述研究成果和文献为切入点,详实的总结和剖析现代大学制度下财务管理方面的瓶颈点和困境,进而提出可行性的建议和策略,进而为提升我国高校的不断变革和发展提供支持性建议。     

浅析清末教会大学对我国高教影响

教会大学所带来的西方教育理念和教学模式在很大程度上刺激和动摇了我国传统的教育观念，在中国高等教育近代化过程中起着某种程度的导向作用，推动了中国高等教育的快速发展。     

德国双元制大学模式对高校推进产教融合的启示

产教融合是国家对高等教育发展提出的重要任务。德国的双元制大学在产教融合方面有丰富的经验,将职业教育中的"双元制"理念引入高等教育领域,让企业实践与学校教学交替进行,企业与学校深度合作、共同育人,能取得令人满意的良好成效。研究并学习德国双元制大学的育人理念和保障措施,对我国高校推进产教融合、完成国家提交的使命具有重要意义。     

万钢：建设可持续性大学将成为中国大学变革趋势

科技部部长、同济大学校长万钢日前在同济大学百年校庆庆典日举行的“可持续发展与高等教育创新校长论坛”上指出,目前,中国大学一般划分为教学型大学、研究型大学、创业型大学三     

评日本高考制度的新改革

随着第三次教育改革的深入发展,日本在改革高等教育的同时,目前正在积极改革高等教育入学考试制度。根据临时教育审议会第一次咨询报告关于改革高考制度的建议,文部省于1985年成立了由国公立大学、私立大学和高中三方有关人员参加的“大学入学考试改革协议会”,对大学招生工作进     

论我国大学科技园发展历史

大学科技园作为西方"舶来品",在我国的发展经历了一个从无到有,逐渐认识,逐渐探索的发展过程。自20世纪80年代末开始,大学科技园这一新的创新载体在我国正式开始实践,经历了自主发展、不断壮大2个阶段,大学科技园各创新要素不断地丰富扩展,融合改变,形成了中国大学科技园特有的特色,梳理大学科技园在中国的发展历史,有利于提高对大学科技园的认识,为大学科技园的建设提供借鉴。文章主要介绍了我国大学科技园发展的历史。     

英美福利制度的一场革命：大学产业化改革——兼论对我国高教改革的启示

中国的高等教育既是一个公共产品，又是一个低收入群体难以接受的公共品。因此，适当做些改革是十分必要的。西方国家大学的平均入学率在50％左右，这么高的入学率导致了西方发达国家的高等教育具有比中国更大的公共品意义。而我国的大学入学率不足20％，因此，很难说它是一个具有普遍意义的公共产品．因此，在今天的情况下适当进行分类收费、加强助学贷款和奖学金制度改革是十分必要的。     

论以人为本高等教育理念的多维构成

高等教育改革必须注重教育理念的更新和有效践行.以人为本高等教育理念主要来自于对现代西方人本主义哲学思潮的借鉴和对教育教学实践经验及教训的反思.厘清以人为本的高等教育理念的多维要求是十分必要的,以人为本高等教育理念的逻辑构成应包括教学、德育、管理等三个维度.     

论西方大学理念的演变

大学理念是大学的思想、精神和灵魂，它决定大学的思维方式和发展方向。本文通过对西方大学理念演变的探讨，以期推动我国大学理念的形成。     

西南联大内部管理体制特点及启示

西南联大作为一个抗战时期临时组建的一所大学,在经费极度困难、办学环境十分恶劣的情况下,却能汇集一大批名家学者并培养出许多杰出的优秀人才,这其中原因很多,良好的内部管理体制便是其中不可忽视的一个原因。西南联大的内部管理体制到底有何特点,在现在中国大学行政化现象严重,人们对高等教育现状不满的情况下,对我国大学的改革有何借鉴意义,这将是文章探讨的重点所在。     

英国纽曼与德国洪堡的大学理念比较

纽曼与洪堡是国内外教育界所热衷讨论的两大教育家，其大学理念对19世纪以来世界高等教育的发展与变革产生了深远的影响，通过对两位教育家大学理念的比较，看两种大学理论对当今高等教育启示。     

新时期高校教育改革与发展趋势探析

在经济全球化和文化多元化的今天,大学生的价值观念也出现了多样化的趋势,产生了一系列新问题.高等教育必须树立以人为本、以德为先的教育理念,加强大学生的爱国主义教育,加强大学生的"品牌化"的大学理念教育和心理教育,促进大学生的德、智、体全面发展,全面开创大学教育新局面.     

高等教育收费模式的重构

贫困家庭学生支付不起高等教育的学费问题逐渐受到社会的关注,现存的高等教育收费制度存在一定的不合理和不利于社会公平的方面,需要建立起一个有差别的高等教育收费制度来缓解贫困家庭学生上大学难的问题.     

我国高校学院制管理的文献研究综述

在市场经济和我国高等教育内部管理体制改革的推动下,我国于20世纪80年代再次掀起了学院制改革的热潮。学院制改革作为构建现代大学制度的重要内容和提高高等教育质量的重要手段,国内对其的研究取得了一定的成果。文章对我国关于学院制管理的相关文献进行分析,研究了其研究现状并提出了一些思考。