《中医学概要》线上线下混合式课程建设研究

职业院校要主动适应教育信息化发展要求,坚持以学生为中心,立足“三教”改革,推动信息技术与专业教学深度融合。以一个整合性的网络教学平台为载体,打破传统线下课堂的壁垒,优化网络教学资源,形成线上线下相融合、课内课外相联通的《中医学概要》线上线下混合式课程,构建师生发展命运共同体。     

浅谈高校网络教学平台建设应用与发展的研究

教学是高校中最重要的工作,人才的培养是大学的根本任务,积极构建一个完整的数字化、立体化的网络教学环境,是实现教学信息化、学习数字化的基础。网络教学平台是以实现教学资源、信息资源共享为主要目,该文着重阐述了网络教学平台建设应用与发展的新趋势,为培养大学生创新思维、创新能力及各种创新实践活动,提供交流的空间。     

关于网络教学平台的现状和发展趋势的探索

在当今计算机网络飞速发展的新形势下,网络教学平台也取得了广泛的应用并且收效良好。网络教学平台是学校在现代教育技术和信息技术发展的基础上构建的基于计算机网络的教学管理与信息交流平台,借助于网络教学平台,能够实现课件制作、教学素材建设、网上备课、网络授课、网上交流、网上作业、网上学习、网上考试以及教学质量评估等各个方面的功能,有利于更加科学有效地完成整个教学过程。本文进行了关于网络教学平台的现状和发展趋势的探索,希望能够推动网络教学平台的飞速发展,进一步推进学校的教育信息化建设,最终有利于学校的教育教学水平的大幅度提升。     

以QQ为平台加强大学生思想政治教育的对策研究

随着网络的快速发展以及计算机、手机的普及,QQ成为大学生最常使用的即时交流工具。本文在分析QQ平台对大学生思想政治教育的影响的基础上,提出了以QQ为平台加强大学生思想政治教育的对策。     

网络心理健康教育平台创设与实施

本文从确定学习内容与目标、设置课外辅助学习内容、针对热点问题展开讨论、鼓励大学生做自己的“心理成长Blog”、利用“微信”进行心理互助等几方面，探讨了网络心理健康教育平台的创设与实施，并对教育教学效果进行了评定。结果表明，网络心理健康教育平台能调动学生学习的积极性与参与热情，对提高大学生的心理健康水平有着非常重要的意义。     

计算机应用基础教学心得

当今社会是一个信息化的社会,计算机技术已得到广泛应用、普及和发展,以网络方式获得、传达、交流信息已经成为现代信息社会的一个重要特征,“计算机应用能力”已是当代大学生知识和能力结构中的必不可少的组成部分.高校计算机基础课程教学,也越发重要,但计算机教学过程中面临诸多问题,如计算机理论与上机操作脱节,教学方式单一,学生学习...     

跨文化英语教学对提高大学生民族文化自豪感的影响

语言是人与人之间交流的重要工具，同时也是文化的重要载体和表现，因此，大学的英语教学不仅仅是让学生了解英语的语法和句式结构，而且还应该进行多种文化方面的讲解，从而能够真正将学到的语言知识运用到实际的生活和交流中去。因此，跨文化英语教学就显得尤为重要。本文通过简要介绍目前大学英语教学中民族文化教育缺失的现状，从而论证了跨文化英语教学对提高大学生民族文化自豪感的重要影响，进而提出了跨文化英语教学的具体实践措施。     

网络对大学生的负面影响及对策

随着社会的发展，互联网作为传播信息的新媒体，已渗入到社会各个领域。网络作为大学生相互交流、学习以及娱乐的重要工具，给大学生带来便利的同时也给大学生在思想、文体活动和人际交往中带来了一定的负面影响，学生工作者要充分利用网络平台，与时俱进，做好学生的思想政治教育工作。     

关于计算机网络攻击的危害及对策

在信息化时代高速发展的今天，计算机网络日益成为重要信息交换手段，在计算机网络技术不断发展的进程中，“地球村”变得越来越现实，不同国家、不同地域、不同民族的人们通过计算机网络这个平台进行交流和学习，大大方便了人们的工作和生活，可以这样说计算机已应用于社会生活的各个领域，与人们的日常工作和生活息息相关，这是计算机网络受欢迎的一面。然而，凡事有利必有弊。众所周知，由于计算机网络具有开放性、互连性等特征，因此网络常常受到诸如黑客、怪客、恶意软件和其他不轨的攻击。所以，每个国家和地区乃至整个社会都应充分认识到计算机网络的安全问题，在工作中，千方百计采取强有力的安全策略，保障网络信息的安全，本文拟就计算机网络攻击的危害进行说明，并就如何采取有效措施防止这种危害发生提出了白尸的一蝼看法．     

文本阅读：从合作到创新——《米洛斯的维纳斯》一课研究性学习例说

-、开展课内研究性学习原因：新-轮基础教育改革要求语文学习过程应当这样的：师生互动、共同发展，教师通过研究语文学习方式，在师-生、生-生、师-文、生-文、师-生-文等之间建立一种交互的网络，使师生同于“共同学习”这个网络中，成为交流的“支点”，互动的“结点”。     

混合式教学在高职护理教学中的应用探索

随着信息社会的发展及智能终端的普及,教育信息化得到深入的探讨和研究,信息技术在教育领域的应用是目前社会信息化教育发展的大趋势。随着网络教学信息化技术的发展,网络教学平台也应运而生,笔者学校应用网络平台比较晚,在2014年开始使用泛雅网络教学平台,2018年应用逐渐成熟。该平台以学习空间为平台,整合了课程、软件研发和数字图书馆等优势。     

三通两平台，大力推进教育信息化

随着我国网络基础设施的不断发展完善，我国的信息化程度也不断提高。而教育信息化作为我国信息化发展的核心，越来越成为衡量一个国家综合国力的重要标志。将信息技术应用于教育领域，不仅是我国教育提升自身综合竞争力的必然要求，也是我国信息化发展的必然结果。本文就教育信息化“三通两平台”进行了研究和论述。     

新媒体“井喷”背景下师生共同体教学模式的构建

随着互联网以及移动互联网时代的到来,新媒体技术得到了飞速发展,我国已上线新媒体APP接近五百万,全球排名第一。“井喷”式出现的新媒体平台,全方位影响着人们的衣食住行,更直接影响了人们的教育以及学习方式。“师生共同体”教学模式的研究与应用,顺应了当前数字化、信息化、全球化的数字技术发展趋势,成为教改领域的一个热门发展方向。从“师生共同体”的概念、现实背景、“师生共同体”教学模式开展、研究思路和方法、主要内容与创新点五个方面对新媒体“井喷”背景下师生共同体教学模式进行实践探究。     

大学英语教师在线反馈特点

随着大学英语改革的实施,计算机网络已经成为英语教学中不可或缺的一个部分,学生们可以通过网络获取海量的英语学习资料,但是能够独立地利用这些资料从而提高学习成绩的学生却屈指可数,这个时候,教师必须在学生和计算机网络当中充当着桥梁的作用。因此,贯穿整个在线教学过程以推动学生不断提高自学效率的教师反馈就显得尤为重要,它创造了教师与学生之间一个交流的平台。     

基于学习通的本科数学混合式学习活动设计探索

随着现代信息化的快速发展,国家和教育部针对本科教育提出了新的人才培养理念,将现代信息化教学手段和方法融入本科教育,改革传统的教学模式和授课方式成为亟须解决的问题。基于此,本文利用学习通学习平台,以本科数学课程为载体,通过分析本科数学课程教学现状,设计了线上线下、课内课外相结合的混合式学习活动,利用学习通学习平台的交互功能、管理功能和统计功能,强化了学生学习的主体性、自主性以及师生互动、生生互动,以期增强学生和教师信息素养,契合国家和教育部的创新人才培养理念。     

网络思想政治教育载体的认识和实践研究

随着互联网技术的迅速发展,大学校园与外界的信息交互变得更为快捷。但是形形色色的信息也不可避免地对大学生的思想产生冲击,从而为学校的思想政治教育工作增添了许多不可预测的因素。在这种背景下,网络思想政治教育应运而生,各类网络思政教育的载体也如雨后春笋般出现。本文从当前几种常用的网络思政教育载体入手进行分析,通过实例说明不同的教育情境应当采用不同的网络教育载体。     

战略合作项目资产的动态管理

随着全球经济一体化进程的加快，现代技术的日异月新，市场竞争的日趋激烈，越来越多的企业寻求以一定的方式合作协同起来。本文将通过分析“有线电视网络运营商”与“互动平台运营商”之间的数字交互平台项目合作的发展，并以提升EAM系统的服务项目为基准，初窥战略合作资产的全新管理理念。     

基于QQ对大学生思想政治教育的创新实践

随着我国信息社会和高等教育信息化的发展,高等学校的教育教学环境发生了巨大的变化。为了应对这些变化,大学生思想政治教育的方法和途径必须与时俱进,不断创新。QQ作为网络环境下大学生思想政治教育的新载体,在加强师生交流、拉近师生距离、减轻学生压力、增强学生明辨是非能力等方面发挥了重要作用。     

新媒体时代大学生党史学习教育方法探索与实践

大学是“为党育人”的主战场。对于以育人为立身之本的大学来说，党史学习教育是抓好党建工作的关键。本文简单介绍了新媒体时代给大学生党史学习教育带来的机遇，叙述了新媒体时代大学生党史学习教育的现状，探索了新媒体时代提升大学生党史学习教育效果的方法，希望为新媒体时代大学党史教育工作的开展提供一些参考。     

慕课环境下文科大学计算机基础多元教学资源建设改革探索

借鉴MOOC平台运作模式构建大学计算机基础课程"多元"教学资源开发框架,依托立体化教学资源有效开展翻转课堂教学。通过教学实践证明大学计算机基础课程教学中融入慕课的教育理念,重构和完善向慕课发展的多元教学资源实现自主学习,进一步调动大学生对计算机学习的兴趣,更有利于为专业学习服务,对"互联网+"教育背景下的计算机基础教学改革有很大的现实性意义。