基于任务导向型的高职网络营销课程实践教学体系构建初探

网络营销课程是高职院校电子商务专业的专业必修课,是电商专业的核心课程之一,目前很多院校的网络营销课程内容与实际工作岗位需求不符,导致学生毕业后缺乏实用的网络营销技能而不能胜任工作岗位,因此探讨基于任务导向型的网络营销课程显得十分必要,不管是对于提高网络营销课程的教学质量还是对于加强学生网络营销的技能培养都有重要的意义。     

电子商务时代网络营销教学改革的若干思考

网络营销是电子商务专业的硬性学科,也是必修课,它包含了各种营销方面的技能和方式,对电子商务专业的学生有很大的帮助。随着信息化建设的不断发展,电子商务也慢慢的成为高职校的主流课程,为了进一步促进学生掌握更多的知识技能,高职校就需要对网络营销教学内容实现改革和创新,本文对当前网络营销教学中存在的问题做了分析,并提出在电子商务时代网络营销教学改革的几点建议。     

以项目为导向的驱动式《网络营销》教学改革研究

网络营销是各高校电子商务专业一门非常重要的专业技能课程,特别是随着互联网渗透到各行各业,网络营销课程的重要性日益加深。但是在实际教学过程中很难使学生的技能达到社会要求。本文根据实际需要,提出了以项目为导向的驱动式网络营销教学模式,并结合网络营销能力激发学生学习的兴趣,提升教学效果。     

关于电子商务时代网络营销教学改革的思考

21世纪是一个属于电子商务的时代,为电子商务的快速发展提供了一个平台,同时也是电子商务专业大学生的一个机遇和挑战.网络营销是电子商务专业最重要的一门课程,为学生专业能力的培养和适应社会奠定了很好的基础.本文主要从网络营销的发展前景出发,结合现在我国高校网络营销教学过程中存在的问题,探讨适合电子商务时代网络营销的教学策略.     

核心课程对电子商务专业学生专业能力的影响研究——基于DEMATEL方法

电子商务专业为多学科交叉专业,学生的专业能力构成维度较多。该专业的核心课程分别归属于不同的学科门类,确定各门核心课程会对哪些维度的专业能力构成影响对电子商务专业的人才培养有重要的意义。本文首先在现有研究成果的基础之上明确了电子商务专业学生专业能力的构成,然后归纳出各维度专业能力所对应的核心课程,并运用DEMATEL方法对核心课程对各维度专业能力的影响进行了分析,确定了各门核心课程在电商专业学生的各维度专业能力培养过程中的作用,为高校电子商务专业人才培养方案的制定提供了理论依据。     

电子商务专业实施1+X证书试点刍议

本文分析了电子商务专业开展1+X证书试点的紧迫性与现实意义,依据《高等职业学校电子商务专业教学标准》和电子商务专业培养规格,初步设计了电子商务专业学历证书标准框架(即"1"部分,是院校人才培养的根本遵循)和电子商务专业若干职业技能等级证书框架(即"X"部分,是院校人才培养的必要补充)。并以电子商务技能等级证书—网络营销证书为例,分析了网络营销课程群与网络营销师(初、中、高级)证书的互融互通问题,提出了"行、企、校"协同开发职业技能等级及鉴定标准、择优遴选培训评价组织、从严实施职业技能等级考核与证书发放等组织与实施办法。     

商务专业开设计算机网络课程探讨

在互联网时代，随着经济与科技的高速发展。我国高职高专电子商务专业应运而生，电子商务的学生作为复合型人才需要掌握一部分网络技术操作技能，因此计算机网络课程的开设，针对电子商务学生的特点，应定位在掌握足够用于将来工作所需的网络知识。     

高职院校电子商务网络营销课程改革与实践

网络营销是电子商务专业的核心课程，也是培养学生专业技能的重要课程。作者根据自身的教学经验，分析了高职院校网络营销课程的培养目标，对该课程的教学内容、教学方法和教学评价方法都进行了阐述。     

浅谈电子商务模式下的网络营销渠道

随着全球化经济和计算机网络技术的快速发展,电子商务模式发生了重大变化。电子商务模式下网络营销渠道形式有多种,网络营销的出现使得原有市场营销理论和实务的存在基础也相应的发生了改变。随着计算机网络技术的飞速发展,网络营销管理的运行模式也发生变化,利用计算机网络技术运行电子商务,进而快速实现网络营销,是目前网络营销中的最佳渠道。     

基于生态教育的电子商务专业虚拟学习社区应用研究——以《网络营销》课程为例

电子商务专业就业情况与人才需求不均衡,更与高等院校电子商务专业建设相背离。本文根据教育部高等教育指导委员会提出的电子商务本科专业知识体系,以电子商务专业核心课程《网络营销》为例,研究教育生态学视角下电子商务教学过程中利用虚拟学习社区在教学内容建设与管理、教学主体、教学实施和教学评价等方面进行应用实践研究,实现电子商务专业教学生态化,推动电子商务专业教育理念变革。     

基于大数据的电子商务专业《网络营销》课程教学改革研究

大数据技术应用到课程教学领域,有助于更好地进行课程教学及人才培养。基于大数据的电子商务专业《网络营销》课程教学改革了传统网络营销课程教学内容落后,教学资源匮乏,单一的授课模式等弊端,做到了信息技术与教学的融合,实现了师生在线及时交流互动,提升了教师授课质量、提高了学生职业能力。     

高职电子商务专业体验式教学模式改革创新研究

电子商务专业职业技能的培养离不开网络营销的实践训练.当前,高职院校电子商务专业教学模式存在诸如课程教学内容与电子商务职业岗位要求对接不紧密、课堂教学过程与电子商务工作过程相互渗透不深入、电子商务专业未能根本实现由就业教育向创业教育延伸等问题."项目渗透、企业孵化、职场试水、综合提升"四位一体的体验式电子商务专业教学模式改革创新实践可以予以解决.     

面向电子商务产业应用视角的网络营销课程实验教学

论文基于互联网和信息技术背景下的电子商务专业人才需求矛盾,围绕电子商务专业核心课程"网络营销"的实践教学改革,从课程教学实际出发,力求更新课堂教学理念,创新课堂教学方法,对于创造出贴近实践、培养出学生独立思考和解决实际问题的教学模式进行分析和探讨,旨在坚持提高学生的实践能力和创新能力,实现学以致用的教学效果。     

关于我院电子商务专业实训课程新模式的浅析

为了提升我院电子商务专业学生的技能和社会适应能力,并结合本人近5年来对我院电子商务专业实践教学的经验,提出了电子商务专业须以职业标准为导向进行实训课程改革的探索。     

网商培养目标下的电子商务专业教学模式探析

面对严峻的毕业生就业形势以及电子商务学生就业难的问题,本文以提升电子商务专业学生就业和创业能力为目标,探析以培养网商为目标的电子商务专业教学模式.分析了目前电子商务专业教学常见的问题,并提出合理的课程设置和教学手段以供大家探讨.     

电子商务专业计算机应用能力培养研究

研究了电子商务专业学生计算机应用能力的培养。从分析当前社会对于电子商务专业的技术型人才需求出发,探讨了高校培养人才的定位。对国内开设了电子商务专业的43所重点高校的计算机类课程体系进行了统计与分析,并介绍了国外以及香港高校的情况。最后从制定适合电子商务需求的计算机类课程教学计划、课程教学改革、加强实验室建设与加强校企合作等方面全面论述了如何培养电子商务专业学生的计算机应用能力。     

电子商务专业物流课程教学存在的问题及对策研究

近年来,中职院校为了适应电子商务行业对物流人才方面的要求,也相继开设了相应的物流课程,但是电子商务专业主要集中于电子商务专业核心课程教学和电商专业人才的培养上,忽视了电子商务专业下物流课程的建设和物流人才的培养。本文分析了电子商务专业下物流课程教学中存在的问题,对物流课程设置和教学模式创新提出了一些合理化建议和对策,为中职院校培养合格的电子商务专业人才提供参考。     

项目教学法在电子商务专业计算机教学中的应用

电子商务专业计算机教学中采用项目教学法,有利于学生计算机水平的发展。面对项目教学法在计算机教学中的发展,需要我们了解项目教学的方法,加大教师在课堂教学中的引导作用,实现学生在课堂上的主体地位,提高学生学习兴趣,从而显著提升电子商务专业计算机教学质量。本文则重点对项目教学法在电子商务专业计算机教学中的应用进行探讨。     

高职电子商务专业《网页与网站设计》课程教学改革探讨

高职电子商务专业开设的《网页与网站设计》是该专业的一门核心专业课程,是学生专业知识结构的重要组成部分,是学生深入运用网络技术完成商务活动基础性课程。     

基于计算机网络营销在电子商务中的应用探析

随着社会的发展与科学的进步,电子商务已经成为当今市场的重要内容,对我国经济的影响巨大。在电子商务中,传统营销模式已经不再适用,难以满足电子商务的市场需求和企业期望,取而代之的则是计算机网络营销。计算机网络营销作为电子商务的主要营销手段,直接决定了电子商务市场的发展和创新。本文简单介绍电子商务和计算机网络营销,分析后者对前者的意义,并探讨计算机网络营销在电子商务中得以合理利用的方法。