产业链、创新链和要素链融合助力西安制造业高质量发展研究

产业链、创新链和要素链是制造业企业高质量发展的重要支撑,做好“三链”融合,是新形势新格局下的必然趋势。本文以电子信息、汽车、航空航天、高端装备、新材料新能源制造、食品和生物医药六大支柱产业“三链”融合为研究对象,运用复合系统协同度模型实证分析2013—2022年西安六大支柱产业“三链”协同融合发展情况,并结合典型调研,结果显示,西安六大支柱产业“三链”融合协调良好,企业“三链”发展目前面临经验不足、政策规划少、资金人才缺等问题。建议从做好顶层设计、加强产研融合、畅通引才渠道等方面精准发力,推动“三链”融合,助力工业制造业高质量发展。     

高职金融专业产教融合共育人才模式的探索

上海要构建国际金融中心,人才是第一资源。金融市场发展不仅需要高学历的高端复合型人才,也必须具有大量在金融市场一线的实践工作人员,尤其是能够适应新的金融业态发展要求的创新型人才。高职院校应针对金融市场发展需求,积极探索改革传统的人才培养模式,根据国务院《关于深化产教融合的若干意见》要求,深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,培养更多符合当今市场需求的专业人才,提升教育质量和人力资源质量。     

辽宁省“多链融合”发展现状及对策建议

加快推动产业链、创新链、资金链、人才链、政策链等“多链”深入融合是促进产业创新的重要举措。通过分析辽宁省“多链融合”发展现状，发现存在产业链结构不合理、龙头创新平台缺失、投融资渠道较为单一、科技创新人才流失、智能服务团建设不足等问题。在此基础上，提出完善产业链式结构、持续强化创新动力、拓展产业融资渠道、完善人才培训体系、完善多元供给机制等发展建议。     

江苏“三链”深度融合发展的实现机制和路径研究

产业链、人才链与创新链有机衔接是当前江苏推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求,也是江苏大力践行开放创新战略和产业转型升级战略的必然需要,更是高效配置资源应对经济社会发展中严峻挑战的必然选择。文章从江苏"三链"融合发展的实际出发,以期赋予"三链"融合共进发展在实践层面最大的效益,提出以人才链引领创新链,以创新链提升产业链,以产业链集聚人才链,推动产业链、创新链、人才链"三链"闭环融合的发展思路。     

产教融合视域下国家战略性新兴产业人才培养的问题与实践研究——以国家试点学院苏州大学纳米科学技术学院为例

产教融合是把人才培养、科学研究、科技服务融为一体，是教育与社会的紧密合作，也是高校提高人才培养质量，培养应用创新型人才的一种培养模式。产教融合将人才培养紧密对接产业链，合理整合校企优质资源，实现资源互补和共享，最终实现互惠共赢，协同培养“知行合一”的高素质应用型人才，提高创新人才培养质量，促进产学研深度融合。文章深入分析了国内外产教融合发展现状，并以首批国家试点学院——苏州大学纳米科学技术学院为例，详细阐述了国家战略性新兴产业人才培养的问题与实践。     

产教融合视域下应用型养老服务人才体系构建研究与实践

<正>一、前言 湖北三峡职业技术学院结合湖北省“51020”现代产业集群发展战略,精准聚焦“养老服务”人才匮乏问题,以“双师型”教师能力提高为立足点,以岗位胜任力提升为中心,构建起应用型养老服务人才培养培训体系,从宏观、中观、微观层面着力,通过深化产教融合改革,精准定位人才需求,“产业链—创新链—教育链—人才链”四链贯通,围绕“工作岗位情景”重构课程、重组教材、重建标准,从而提升人才培养质量和岗位适应性,有效破解“校热企冷”“产教融而不透、校企合而不深”等问题,促进“真融、真合”,打造养老服务人才培养新高地。     

基于国内外实践的区域四链融合规律及启示

推进产业链、创新链、服务链和资金链的融合是加快我国科技与经济结合、优化科技资源配置的有效方式。通过比较分析美国硅谷、韩国大德科技园和我国上海、四川、山西等省市促进四链融合的经验做法,识别出这些区域促进四链融合的关键成功要素及成功异同,总结出五点融合规律,并得出五点融合启示,供参考决策。     

区块链助推实体经济高质量发展：模式、载体与路径

当前,区块链已成为全球科技竞争的新高地,其技术应用延伸至实体经济多个领域。积极推进区块链与实体经济深度融合,有助于推动我国产业升级,实现高质量发展的目标。区块链是开放式创新的新模式、协调产业融合的新载体和推动绿色发展的新路径,契合了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念。尽管区块链实现了“革命性”的技术突破,但在实际应用中仍存在一些问题与挑战。下一步,应加强顶层设计和统筹,严格监管区块链技术的非法应用,加快区块链领域的标准体系建设,以此助推实体经济高质量发展。     

基于产教融合背景的工程造价专业人才培养措施

随着我国建筑行业的发展,社会对于建筑专业化、高素质人才的需求也越来越高。基于产教融合的职业教育是培养建筑人才的必由之路。通过产教融合将职业教育与生产实践相结合才能培养出具有专业知识与技能、积极的职业精神与高素质的工程造价人才。本文基于产教融合背景探索工程造价人才培养的具体措施。     

产教融合背景下高职教师与企业技术人员双向知识流动探索

建设现代职业教育体系,产教融合在职业教育发展的地位越来越重要。在产教融合的现代职业教育发展大背景下,建立健全企事业单位与高等院校知识流动机制,提升专兼职教师队伍的实践操作能力、高职教师与企业技术人员的双向知识交流合作已成为高职教育产教融合发展工程的重要组成部分之一。文章通过分析高职与企业人才双向流动的现状及表现形式,提出高职教师与企业人才双向知识流动进行深度合作的对策与建议。     

“四链”融合激发创新潜能——济宁高新区倾力打造人才链+创新链+资本链+产业链模式

正在当前经济减速下行的严峻形势下,如何保持区域经济平稳增长?济宁高新区以自己的实践给出了答案:"人才引进——创新驱动——资本支撑——产业升级。"济宁高新区决策者们认为,越是经济形势复杂,越要凝心聚力、积极作为,应该清醒地看到这其中带来的新机遇、新变化、新格局,济宁高新人正是通过促进人才链、创新链、资本链、产业链四个关键环节的深度融合、同频共振,通过这种"加     

基于区块链技术的数字金融高质量发展策略研究

新时代我国科技领域的快速发展为金融科技的创新提供了重要支持和保障,而区块链技术便是其创新发展进程中的重要产物,而如果能在我国的数字金融产业发展进程中科学运用区块链技术,不但能够有效降低数字金融发展过程中产生的各类风险隐患,同时还能够大幅度提升数字金融信息的安全性以及数字金融的征信质量,但是应先着重解决现阶段数字金融高质量发展进程中的一些问题,如技术水平需要提升、监督管理体系需要进一步完善等,通过构建更为科学合理且具有针对性的创新发展策略,实现区块链技术与数字金融领域的深度融合,以实现高质量发展。     

基于产教深度融合的高职院校人才培养模式分析与设计

随着我国高职教学体制改革的不断深化,对高职院校人才培养模式提出了更高的要求。要求以产教融合为中心,精心设计人才培养模式,促进高职学生的全面发展。产教融合在我国已经发展了十多年时间,其概念是指导产业与高职教育形成融合发展。但从当前产教深度融合的人才培养模式来进行分析,还没有明确的实施策略。因此,需要针对产教融合形式以及深度融合策略进行分析,为高职院校人才培养提供有价值的参考。     

产业链创新链“两链”融合的内涵、结构与动力因素

随着技术迭代加速，产业重组加快，产业链创新链融合由链条式融合转变为链网式融合，构成了一个复杂系统。基于“两链”融合的联系性和整体性，分析“两链”融合的内涵、结构与动力因素。在“两链”融合系统中，融合是重点、价值共创是基础、整体效能提升是目标。根据系统论和社会网络理论，从内外两个方面和节点-链条-网络3个层次分析“两链”融合的结构特征。最后提出以核心节点、中介机构、关键核心技术、合作信任和机制创新5大动力因素为突破口，着力提升“两链”融合的驱动力、匹配度、创新力、协同力和保障力。     

海南区块链金融发展对策研究

相对传统金融，区块链金融凭借其自身独有的优势已经成为助推实体经济发展的有效途径，海南自由贸易港建设也需要以区块链技术助力金融领域的变革，推动经济高质量发展。文章通过总结海南区块链金融发展现状，分析其对实体经济的影响效应，剖析海南区块链金融存在的问题，最终从规范区块链程序编写、构建多元化的监管体系、创新应用场景、培养区块链金融人才4个维度提出了海南省区块链金融发展的对策建议。     

产教融合视角下金融管理专业高水平建设路径研究

我国的高等职业教育承担着为国家培育高素质技术技能人才的重要任务,在助力产业升级、经济结构调整等方面意义重大。2017年《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》出台,产教融合、校企协同育人建设发展进入新的阶段;2019年"双高计划"的启动,再次为高等职业教育的高水平发展提出了新的任务。本文以金融管理专业为例,充分分析了高等职业教育产教融合的发展现状和金融管理专业高水平建设所面临的契机,提出金融管理专业高水平建设优化路径建议。     

产教融合下医疗器械类专业“三育三实”创新创业人才培养模式探究——以山东药品食品职业学院为例

产教融合下医疗器械类专业教育与创新创业教育有机融合是高职高专医疗器械类专业人才培养模式改革实践探索的重要内容之一。通过研究高职高专学校医疗器械类专业与创新创业教育融合存在的问题，探索产教融合下“三育三实”策略下医疗器械类专业人才培养路径和模式，以培养适合时代发展的人才，并为其他专业建设提供新的思路。     

三元螺旋视角下产教融合的主体功能

产教融合对我国区域经济的发展和创新意义重大,但企业的参与热情不高,参与程度较低,变成了学校一厢情愿的"单相思"。本文运用三元螺旋理论的视角,逐一剖析了院校、企业、政府三者在产教融合活动中应发挥的职能,即文化职能、经济职能、政治职能。本文着眼于通过产教融合推动区域创新发展,使得三种职能既相互独立,又功能互补,形成促进区域发展的螺旋上升的创新网络。     

区块链+在线创新社区的融合前景与运行机制

在线创新社区依靠其数字化、网络化、平台化等属性,正成为创新模式数字化转换的一个重要实现路径,也是提升创新能力、激发人才创新活力的重要途径.但在线创新社区现实运行过程中,仍存在创新资源共享不足、各类创新资源错配、创新利益分配不公等问题,影响在线创新社区创新协同水平和创新效率的提升.文章把区块链引入到在线创新社区的研究中,通过研究区块链+在线创新社区的融合前景和运行机制,促进区块链赋能在线创新社区,提高在线创新社区创新资源共享与整体创新效率.     

应用型本科高校产教融合的影响因素及发展策略——基于政府、高校、企业的视角

产教融合是实现应用型本科高校自我发展及服务地方经济的重要途径。文章从"政府、高校、企业"三方的视角剖析了应用型本科高校产教融合的影响因素,并提出了当前深化产教融合的发展策略。