适应区域经济的发展,培养合格的外语人才

随着全球经济形势的变化带来的经济结构转变,如何培养合格商务外语人才,适应区域经济的发展,成了商务外语专业的头等大事.本文借鉴了区域内四所高职院校的经验,提出了商务外语人才培养的几点想法.     

"三元交叉理论"视域下的商务英语专业实践教学发展途径研究

伴随着大数据时代的来临和智能机器的出现,世界商务领域不可避免的面临着机遇与挑战,如何培养具有实践能力的外语类商务人才是商务英语这一复合型、交叉学科将面临的时代洗礼.培养既有商务知识,又有国际视野和跨文化沟通能力的高素质复合应用型商务人才是大环境下社会和用人单位对外语人才培养提出的新的要求.因此,该学科在教学各环节中更应正视自身学科交叉性属性,立足自身独特性和适用性,与时代接轨,以国家战略为导向,不断创新,培养市场所需的具有实践能力的复合型人才.     

区域经济下黑龙江省商务外语人才培养模式研究

随着黑龙江省区域经济的迅猛发展,外语人才尤其是具备跨文化交际能力、专业知识的商务外语复合型人才需求量加大。在此背景下,高校应加快商务外语人才培养模式的变革,培养能够从事翻译、管理、教学、销售等领域的具备扎实的语言基础知识和广博知识的专业人才。     

国际贸易结算课程教学改革初探

中国加入WTO后,迫切需要培养一大批熟练掌握外语、通晓商务知识、熟悉国际商务环境、善于实际动手操作的复合型国际商务人才。为此,我院实施了国际贸易结算课程改革。在教学过程中,从双语教学切入,围绕＂项目引导、任务驱动＂的教学模式,设计出＂做、教、学、练＂一体化课堂教学流程,以培养学生的职业能力为核心,突出并强化学生动手操作能力的培养。     

湖南对外经济贸易职业学院

湖南对外经济贸易职业学院是经湖南省人民政府批准、国家教育部备案的湖南商务系统唯一一所公办全日制普通高等学校,行政隶属湖南省商务厅,业务隶属湖南省教育厅,是一所以外语与外贸专业为主体,文、经、管多专业协调发展的学院,致力于为社会培养既懂外语、又懂外贸和WTO规则的外向型、实用型、复合型国际商务人才。学院自1954年创办以来为湖南商务系统及相关行业输送了近4万名优秀毕业生。     

南京中医药大学康复治疗学专业学生对专业课双语教学的反馈

在中国加入WTO之后,高校培养的目的是将人才与国际合作,直接参与国际的活动中去,进入国际中去必须与社会交流,各种语言的交流是参与经济全球化国际化的必要能力之一。这就对外语有了更高的要求与挑战。那么如何满足全社会对外语的需求?如何培养更多的适应现代化建设的双语人才?     

经济发展与外语人才的层次性

文章在阐述经济发展离不开外语人才的基础上 ,提出了培养多层次外语人才的理据 ,并着重从三方面论述了外语人才的层次性 :高层次研究型外语人才 ;高层次应用型外语人才 ;初、中等层次应用型外语人才 ,以期使外语人才的培养具有具体性、目的性和可行性     

基于需求分析探讨商务外语课程设置改革

商务外语作为专门用途英语最重要的一个分支,其课程设置中存在的最大问题是学生毕业后不能有效地进行商务谈判与沟通。因此,了解和分析商务外语专业的社会发展需求,修正培养方案,认识当今课程设置中出现的问题,是完善课程设置的主要途径。基于需求分析理论,对商务英外语人才需求的趋势及高校英语课程的设置进行了探讨,并提出具体建议。     

基于汉语能力培养的企业商务人才素质提升研究

随着社会的不断进步,对于人才的需求也逐渐多样化和综合化。在企业招聘的过程中,无论是技术研发型岗位还是商务型的岗位,都需要应聘者具备一定的汉语言文化知识,因为这是一种表达沟通能力和书面写作能力的体现。在大学教育里,更偏向于单一的专业培养,尤其是理工科的院校中,取消了大学语文这一课程,使得现代人才的汉语言能力匮乏。因此,文章针对企业中对商务型人才的需求进行分析,讨论在汉语言能力培养中如何提升人才的素质教育。     

接轨市场经济需要,培养外语复合型人才

我国经济发展日趋全球化,外语是不可或缺的交流工具,但是仅仅靠外语已经不能适应市场经济提出的职业要求,外语复合型人才成为这个经济发展趋势提出的新要求,文章将若干方面阐述如何接轨市场经济需要,培养外语复合型人才。     

论知识经济与大学英语教学改革

从知识经济对高素质人才要求出发,分析了高素质人才应具备的外语能力和目前大学英语教学模式对外语人才综合能力培养所存在的问题;并对如何改革大学英语教学,提高大学生的英语综合能力进行了探讨。     

复合型外语人才培养研究中几个基本问题的思考

外语专业本身具有复合性,这一特点决定了外语人才培养模式是“外语＋X”。该模式是单一型外语人才培养模式,外语与文学、语言学相结合培养的是传统外语人才,外语与外交、经贸、新闻等学科相结合培养的是应用型外语人才,这两类外语人才相比是“各有所长”。复合型外语人才是单一型外语人才的对立面,是在传统外语人才的基础上辅以其它学科专业知识。与单一型外语人才相比,复合型外语人才是“另有所长”。本科教育阶段复合型外语人才的培养不应主要由外语院系独自承担,而应主要通过双学位等方式进行。     

浅谈高职院校如何指导学生进行商务营销实训

当前,商务营销人才的主要培养方式就是通过高职院校的教学与实训,随着我国社会主义市场经济的快速发展以及市场竞争的日益激烈,如何通过培养商务营销人才不断提高我国的经济水平,已经成为各个高职院校指导学生进行商务营销实训课程首先要考虑的问题。本文通过介绍商务营销的概述、高职院校指导学生商务营销实训的必要性及教学特色,指出高职院校商务营销指导学生实训的具体要求。     

加入WTO与外语人才专业化培养研究

探讨了中国加入WTO后经济和社会发展对外语人才提出的新要求,在分析当前高校外语人才培养中存在的主要问题的基础上,提出了外语人才专业化培养的对策建议。     

论培养外语复合型人才

在全球经济一体化的今天,单一知识结构的外语毕业生逐渐受用人单位的冷落,而对具有复合型外语人才的需求越来越大。从复合型外语人才的概念入手,着重探讨了想要培养外语复合型人才必须先建立复合型外语教师队伍的重要性以及目前培养外语复合型人才的几种模式。     

日语人才培养模式探索

现在很多外语院校和综合性大学的外语院系已经开始进行复合型人才培养模式的探讨,在课程设置、教学内容、教学手段等方面做了大胆的尝试,并且取得了一定经验。但是对复合型日语人才的标准还有待于进一步统一认识,对日语课程设置和教材的选用还应认真讨论研究。如何拓宽学生知识面,如何保证学生具备扎实的外语基本功,这都是新的问题。不管是为了适应市场经济,还是培养创新性人才,都还有很多具体问题需要我们去研究、探讨。     

知识经济时代外语人才培养的途径及对策

外语是我国对外开放和发展经济的桥梁,是世界了解中国的窗口。培养高素质的外语人才,是知识经济时代?对人才的需求和参与国际竞争的需要。分析了培养目标、师资素质、课程体系和受教育者知识结构的状况,探讨了培养外语?人才的途径及对策。     

中外合作办学教材选用中的问题与思考

中外合作办学的一般目标是培养具有较强外语应用能力、专业实践能力和综合职业能力，适应社会发展需要的生产、建设、服务和管理一线的高素质“外语＋技能”型实用人才。在办学进程中，教材是重要的教育教学资源，对于改进合作办学的教学方式和促进人才培养有重要作用。     

高职院校商务英语翻译教学改革探析

随着中国对外贸易的不断深入和日趋频繁,在国际商务背景下进行跨国文化交流的过程中,商务英语成为不可或缺的一种交流的共通语言.在高职院校中,如何培养从事商务英语的翻译人员,如何使其成为具有较强商务英语翻译能力的高素质人才,如何建构商务英语教学模式,成为高职院校英语教学中应该重视的首要问题.     

女性国际商务人才培养与开发路径探析

随着科技和经济的不断发展,经济全球化和经济区域化趋势更加明显,我国加入世界贸易组织以后,对外贸易更是空前发展。进而带来的是国家商务人才的不断发展和壮大,其中,女性国际商务人才成为一道独立的风景线在我国对外经济贸易领域大放异彩。但是,在实际国际商务贸易中,目前女性国际商务人才还需要培养和开发以解决目前存在的各种问题。文章就目前全球经济大环境,女性国际商务人才培养开发的必要性和对女性国家商务人才培养开发途径三方面进行论述。