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新课程标准,把培养学生的创造力提高到显著的地步。一个没有创造力的民族将会是一个没有活力没有生命力的民族。创造性思维是人类的高级思维活动,是指人们对事物之间的联系进行前所未有的思考并产生带有创见的思维。创造性思维并不仅仅是少数天才人物的天赋独有,每个心智健全的人都有创造性思维,但却不是所有的人都能够运用它。由于受到保守观念的束缚,这种思维没有得到充分发挥,只要有意深度开发和训练.潜藏在人们心智中的创造性思维都会得到培养。21世纪将是一个知识创新的世纪,新世纪正在召唤大批高素质创造型人才。人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面,而创造思维是创造力的核心。 相似文献
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21世纪将是一个知识创新的世纪,新世纪正在召唤大批高素质创造型人才.人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面,而创造思维是创造力的核心.所谓创造思维就是与众不同的思考.文章就此提出探讨. 相似文献
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本文从读书、审美教育和自信心的培养三方面论证了对高校艺术类学生创造思维上的培养。创造力来自于我们对生活细节灵感的汲取,良好的阅读习惯是我们开发培养创造思维的有力途径。这种创造能量的长期积累,将会成为自己创造力爆发的一个契机。 相似文献
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21世纪是创造的时代,创造的时代呼唤领导的创造力。文章分析了富有创造力的领导的基本特征,指出了提升企业领导创造力的策略与方法,并论述了领导者在企业创新中的核心与引领作用。 相似文献
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创新思维教学是创造力的核心,是创造教育着力培养的最宝贵的思维品质,创造课堂教学环境,培养和开发学生的非智力因素,激发学生创新思维,发展学生的创造性,是素质教育的核心。 相似文献
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通过对学校体育课程改革的调查、研究,探索创造力与体育教育之间的内在关系,提出培养学生的创造力和创造思维应是当代体育教育所追求的目标。 相似文献
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1创造性思维的理念努力开发人的创造力,是现代企业人力资源开发的中心任务。一个企业拥有一支富有创造力的职工队伍,是企业经营成功的基本保证。从思维科学角度看,人的创造力来源于人们的创造性思维。思维是人类的头脑活动,是人脑对客观事物间接和概括性反映。根据出... 相似文献
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幼儿期是创造培养的重要时期,孩子的绘画作品用自己独特的绘画语言表达自己的思想,表现出新的创造力。从教育教学的日常生活中点点滴滴做起,培养孩子们的创造能力。绘画创造力是随着幼儿生理成长和心理的成熟而发展的。幼儿绘画是乐意为幼儿接受,有利于启迪心智,激活思维,激发表现欲,是陪养幼儿创造力的最行之有效的手段。让孩子的绘画作品不受一切"真实"的限制,鼓励孩子的奇思妙想、好奇心和探求精神、兴趣倾向,善于发现每个孩子思维的闪光点,让孩子展开想象的翅膀,翱翔五彩缤纷的世界。 相似文献
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21世纪的人才竞争中首先是创造性思维能力的竞争。历史教学应重构具有历史学科特点的素质教育模式。把培养学生思维能力放在重要位置。强化创造意识的渗透,塑造学生积极健康的创造人格与人性,培养学生的科学思维方式,提高学生的创造思维能力,使学生富于创造的实践活动得以成熟和发展。创造性思维表现为打破常规解决问题方式,探索新方法。得出新思维成果的思维过程。 相似文献
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在培养幼儿美术教育的同时,要明确幼儿创造性思维的特点,采用启发思维,在生活中培养观察力,对不同幼儿因材施教的方法使幼儿感知美、创造美,让其处于萌芽状态的创造力变得更加活跃。 相似文献
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科技的竞争就是人才的竞争,随着科技的迅猛发展,人才的核心素质创造力的独特作用日益显现,越来越多的教育者认识到创造力的重要性;对美术设计人员来说,创造力更是生存的本钱。因此,中职美术设计教师应转变旧的教学观念,注重学生创新意识、创造性思维、创造能力的培养。文章从教师、学生、教学方法等多方面阐述了在中职美术教学中培养学生创造力的一些方法和体会。 相似文献
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科技的竞争就是人才的竞争,随着科技的迅猛发展,人才的核心素质创造力的独特作用日益显现,越来越多的教育者认识到创造力的重要性;对美术设计人员来说,创造力更是生存的本钱。因此,中职美术设计教师应转变旧的教学观念,注重学生创新意识、创造性思维、创造能力的培养。文章从教师、学生、教学方法等多方面阐述了在中职美术教学中培养学生创造力的一些方法和体会。 相似文献
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企业价值创造力是企业整体价值创造和具体价值创造活动的统一,是人力资本、财力资本和物力资本为企业创造价值的综合能力的体现。恰当衡量企业价值创造力有利于披露企业创造价值的真实信息,有助于资本的优化配置。 相似文献