苏州部分高职院校体育教学模式的调查与分析

文章采用文献资料法和调查法,对苏州部分高职院校体育教学模式的现状进行了调查分析,结果表明:其体育教学模式日趋多样化,以"快乐体育"教学模式、"情知"教学模式、"指导发现式"教学模式、"小群体学习式"教学模式等为主要教学模式,教师基本上能根据课的任务和目标合理选择运用,发挥教学模式的功能。     

运用校园网络环境进行经济数学教学

从现代校园网络的发展谈起,通过和以往的几种教学模式相比较,提出了基于现代校园网络环境下的经济数学教学模式并介绍了这几种教学模式的构成和特点,指出基于现代校园网络的教学模式是建立在硬件、软件与教学模式相配合的基础之上的.     

建构主义视角下《保险学原理》的课堂教学设计

建构主义强调教学应以学生为中心,注重学生先前经验、知识实现对新知识意义建构的影响,其主要教学模式有：抛锚式教学模式、支架式教学模式和随机进入式教学模式。本文探讨和设计了一套建构主义与保险学原理教学模式相契合的教学方法。     

高职经济管理类专业实践教学改革刍议

目前就操作性及认识而言,高职院校经济管理类专业落后于理工类专业,且实践教学模式也有很多缺陷。因此,高职经济管理类专业的实践教学模式改革势在必行,致力于探索具有较强操作性且与普通大学不同的规范性实践教学模式。本文首先论述了高职经济管理类专业的实践教学模式,然后又分析了高职经济管理类专业实践教学模式的各种考核办法。     

大学公共英语教学应兼有就业型和通识型模式

近年来,不少大学对课程实行了以就业为导向的就业型教学模式和以教学研究为导向的通识型教学模式的改革,探讨了就业型和通识型教学模式的特点和具体操作环节,以及在这两种教学模式综合运用下的教学优势.     

思想政治理论课教学模式探索

马克思主义思想政治理论课在大学生素质教育中起着核心和灵魂的作用,这一作用的实现在很大程度上取决于有效的思想政治理论课教学方法和教学模式的运用。本文作者结合自身的教学实践和学术界的研究成果,着重探讨了情境教学模式、创造教学模式、案例教学模式和双向互动教学模式等几种基本的教学模式,以探讨思想政治理论教学模式这一课题,提高思想政治理论课的教学效果。     

大学英语教学中的互动式教学模式初探

互动式教学模式可以提高学生的英语应用能力,并有助于建立和谐的师生关系.本文分析了传统教学模式的弊端,探讨了互动式教学模式的构成、优势及其应用.     

EGP与ESP教学整合新模式在高职英语教学中的应用研究

教学模式的构建,对课程建设起到巨大的能动作用。论文在分析高职英语教学现状的基础上,提出了EGP与ESP相结合的教学模式。为了更清晰地阐述EGP与ESP相结合教学模式的科学性、必要性,笔者介绍了EGP和ESP教学模式与高职英语教学目标的关系,并提出坚持教学主体性、交际性和参与性三原则是运用这两种教学模式的有效手段。     

基于信息技术的旅游管理双主教学模式研究

“双主”教学模式是建立在传统教学模式和现代教学模式基础之上的一种比较科学而全面的新型的教学模式，其核心内容是以教师为主导、学生为主体。该文分析了双主教学模式的基本内涵，提出旅游管理双主教学模式的构建原则，阐述了信息技术环境下的旅游管理课程“主导一主体”双主教学模式的构建策略。     

基于翻转课堂的单片机项目式教学模式的探索与实践

普通高校向应用型高校转型发展对高校课程教学模式改革提出了新的要求。从单片机课程教学现状出发,分析现阶段项目式教学模式中存在的弊端,探索如何在单片机课程教学中有效实施基于翻转课堂的项目式教学模式改革,提出了具体实施方案,明确了师生在教学活动过程中的任务。最后对教学模式实施的结果进行了分析和评价,验证了其可行性。     

混合式微格教学模式促进师范生课堂教学技能的实证研究

信息时代对传统微格教学模式提出了新的建构要求,混合式微格教学模式应运而生。本文通过对混合式微格教学模式的实验研究,验证其对师范生课堂教学技能的促进作用。     

大学英语自主听力教学模式研究

随着经济全球化的发展,英语在大学教学中占据着重要地位。传统的课堂听力教学模式反映出诸多问题,学生听力水平提升十分缓慢,为此自主听力教学模式在近年来受到了高度的重视。本文根据自主听力教学模式的实际应用情况,并以具体实例进行自主听力教学模式的研究分析,更加科学全面地理解自主听力教学模式。     

"互动创新"式教学模式在排球普修课教学中的运用

该文探讨了“互动创新”式教学模式在排球普修课教学中的运用．及新教学模式下教师应注意的几个问题。从本质上说明了“互动创新”教学模式较传统教学模式更具优越性,教学效果较好,在排球普修课教学中具有推广和应用价值。     

语篇分析教学模式应用于高职英语课文教学之探讨

文章对新型的语篇分析课文教学模式和传统的课文教学模式的利与弊进行了分析和比较,并就语篇教学模式如何在《实用英语》课文阅读教学中的具体实施和运用进行了探讨。     

智能计算机辅助教学系统中建构新型教学模式

在分析了当前智能计算机辅助教学系统中存在的各种教学模式的基础上 ,提出了“双主”教学模式 ,即强调同时发挥学生的主体作用和教师的主导作用 ,并详细论述了建立“双主”教学模式的必要性和可行性。     

依托实训基地构建外贸英语立体教学模式研究

立体教学模式是以课程为单元,以能力培养为轴心,以教学资源为平台,动用所有教学要素,立体化、全方位地融学习与实践为一体,关注创新教育的教学体系。本文分析了外贸英语教学现状,并对立体教学模式进行了探究,从构建外贸英语立体教学模式的理论设计及实施方案两方面阐述了立体教学模式在外贸英语教学中的应用。     

“5E”教学模式在高职院校文献检索课程中的应用

本文分析了文献检索课程的性质和开设目的,提出了"5E"这一新的教学模式,并举例说明"5E"教学模式在文献检索课程中是如何开展的,指出了"5E"教学模式应用于文献检索课程中应注意的问题。     

基于建构主义理论的多媒体网络英语教学模式

基于建构主义理论的指导,探讨利用多媒体和网络技术辅助大学英语教学的五种教学模式,即多媒体演示型教学模式、网络交互式教学模式、情境模拟式教学模式、假设研究式教学模式和自主式教学模式。     

联合升本院校过渡时期二重教学模式的架构

改革教学模式是联合升本院校过渡时期需要突出解决问题中的重点,但由于过渡时期教育教学的特殊性,决定了既不能一味照抄照搬成熟本科的教学模式,也不能一贯沿用原来专科的教学模式,必须结合过渡时期的特点,架构适合新升本科院校过渡时期人才培养双重性目标要求的教学模式：本科教学模式为引导—讨论型,专科为情境—达标型模式,这种二重结构模式同步协调并行。     

高职计算机专业课程教学模式的研究与实践

计算机专业是实践性很强的专业,注重对学生操作技能的培养和提高是高职计算机专业必须要解决的问题,而教学模式决定了技能型创新人才的培养。文章根据计算机专业课程的特点,通过对教学模式的研究,结合课题组老师的教学实践,在高职计算机专业课程教学模式的改革建议中提出了几种有效的教学模式。