多媒体技术在汽车专业教学中的应用分析

充分认识和应用多媒体技术,是加快教育现代化进程的必由之路。将多媒体技术运用于汽车专业教学,可以改善教学环境、激发学生的学习热情、调动学生主体意识,引导学生创造性地进行学习和思考,培养学生对专业学习的的兴趣和爱好,提高专业教学效果。通过对多媒体技术在汽车专业教学上的应用进行论述,阐述其优越性以及应当正确运用多媒体技术。     

中职会计教学加强模拟实验初探

会计模拟实验是在中职会计教学中逐步发展起来的一种培养实验能力的有效教学途径,是学生在学习完成理论和实务的基础上,通过会计实验等实验场所对学生进行会计核算的仿真操作,它是会计教学不可缺少的环节,是学生加深理解会计理论,提高会计基本技能的重要手段,文章从目前中职会计实践教学的现状入手,提出加强模拟实验的措施。     

基于《数字电子技术》项目驱动式教学方法研究

"项目驱动式"教学方法,是通过在教学过程中,将整门课程的知识体系设计成若干个实验项目,而每个实验项目又分解为若干个教学内容,将理论教学过程融入学生具体实践环节中。以"项目"为中心教学,可以淡化理论和实践的界限,尽量提供较多的实践机会,让学生自己分析问题、设计作品、完成电路连接、调试电路,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力、自学能力、分析和解决问题的能力。     

高职“仪器分析” 课程教学策略探讨

仪器分析是高职多个专业开设的一门重要专业基础课程,是学生今后学习药物分析、食品分析和工业分析等专业课程的基础。本文介绍了笔者总结出的在高职高专仪器分析教学过程中提高教学质量,培养学生综合能力所采取的教学策略。通过有效利用多媒体技术辅助教学,充分利用问题学习法营造学习气氛,加强实验课教学提高实践能力等途径来提高仪器分析的教学效果。     

电子商务专业中操作系统课程教学改革探讨

目前操作系统教学过程中普遍存在理论与实践脱节、实验平台陈旧等问题,不符合电子商务专业注重实践、务实的特点,而且降低了学生的学习兴趣。这篇论文提出了面向电子商务专业的、理论与实践并重的教学改革方案,并分析了该方案的主要创新点。教学实践结果表明该教学方案具有较高的可操作性,可提升学生的学习兴趣和动手能力。     

医药高等专科学校人体解剖生理学实验教学初探

从本校药学、检验两个专业解剖生理学实验教学实践出发,总结了几年来解剖实验教学中存在的问题,提出了关于实验大纲改革、教学内容及实验准备安排调整以及实验考核体系的改革与完善等办法,充分提高学生的学习效率,调动学生的学习积极性,从以灌输式教学为主向学生自主学习为主的转变.     

面向创新教育的C程序设计课程改革与教学实践

由于程序设计内容比较抽象,随着云计算和电子商务的快速发展对程序设计的要求越来越高,C程序设计传统的授课方式越来越达不到高校计算机和电子商务专业学生的培养目标。文章针对教学中出现的问题实施改革,通过理论、实践、实验三方面的改革,提高学生学习兴趣,通过任务驱动式教学提高学生通过C语言程序设计解决实际问题的能力。教学实践表明文章提出的教学改革方案可以明显提高C程序设计教学效果。     

汽车电气设备课程教学改革探析

论述了汽车电气设备的课程特点并指出了教学中存在的问题,结合实际从课堂理论教学和实践教学两个方面进行研究。理论教学中采用启发式教学调动学生学习的积极性,将理论知识与日常案例相结合提高学生的理解能力;实践教学中开设创新型实验,完善实验项目并加强对实践教学的考核。通过教学模式的革新培养企业和社会所需的高等综合型人才。     

电工电子开放式实践教学案例库的建设与实践

电工电子开放式实践教学案例库是为满足培养学生严谨学风、创新能力和工程设计能力而建立的。案例库包含电工电路、模拟电子技术、数字电路和综合设计实验四个部分，但目前所包含的都是学科的典型案例，旨在通过抛砖引玉的方法引导学生进入实验室，通过实践过程加深对理论知识的理解和加强理论联系实际能力的培养。同时通过更新维护，搞好案例库建设与实践，形成良性循环，为学生专业课的学习、科学探究、毕业设计及今后的工作打好基础。     

多媒体技术在音乐教学中的作用

多媒体技术在音乐教学中有重要作用，可以凭借多媒体技术激发学生的学习兴趣，帮助学生顺利实现难点突破，拓展音乐教学的宽度，提高学生的音乐表现能力。     

基于建构主义和情景认知学习理论的专业课教学改革探讨

高校专业课传统教学法要求学生完全掌握理论之后才进行实验和实践,笔者认为,这种教学模式违反了建构主义学习理论和情景认知学习理论提出的认知规律。传统教学法既打击学生的学习积极性,也使得课程难以迟到学以致用的教学效果。而按照建构主义和情景认知学习理论的模块化和目标化教学则可以走出这一困境。     

多媒体技术在电工教学中的应用

多媒体技术是利用计算机技术综合的处理文字、语言、图象等多种媒体信息的系统技术。多媒体技术和电工技术相结合,可以增强电工教学的直观性,有效的增强教学互动性,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的思维能力和创新能力,培养学生处理实际问题的能力。多媒体技术的应用,改变了传统电工教学教学中单维的、抽象的、枯燥的教学模式。     

浅谈会计实践教学现状及对策

会计是一门理论性和实务性结合非常紧密地学科,具有很强的应用性.会计教学工作采用传统的理论课堂传授,已经很难被学生理解和接受,更谈不上教学的艺术性和趣味性.因此,在传统理论教学的基础上,必须结合各种实验、实践教学手段,才能提高学生的学习兴趣,更扎实的掌握会计理论,同时又具有很强的实际操作能力.本文着重分析目前会计实践的现状,指出其中的不足,提出会计实践教学过程中的具体措施,以达到完善会计教学体系的目的.     

运用信息技术打造初中数学高效课堂的几点看法

高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。在数学教学中，运用多媒体技术教学，可以为学生创设丰富多彩的教学情境，增设疑问，巧设悬念，使学生更多地观察、实验和主动地思考，有利于发挥学生在学习中的主体地位，激发学生获取知识的求知欲，充分调动学生的学习积极性，使学生由被动接受知识转为主动学习。让目标在学生心中更明确。信息技术的运用，为打造初中数学高效课堂提供了有力的保障。     

多媒体技术在《电子高务概论》教学中的应用

80年代末迅速发展起来的多媒体技术,如今已进入成熟阶段,教育领域一直是多媒体应用关注的焦点之一.随着现代教育理论和实践的发展,教育界普遍认识到:随着Internet的日益普及,教育工作将发生巨大变化,传统的教学方法和模式将受到现代通信和计算机多媒体技术的猛烈冲击.多媒体教学模式是一种先进和有效的教学组织方式和教学方法.如何将它应用于具体的教学过程,在具体的教学科目中取得最佳的教学效果,是目前亟待解决的实践问题.本文通过多媒体技术在电子商务概论教学中的应用,以期感性地举例说明多媒体教学模式在教学中的作用和意义.     

基于体验营销理论的市场调查课程的教学设计

市场调查课程设计是市场营销专业重要的实践类课程,通过该课程的学习,学生可以提高运用相关市场调查理论开展市场调查实践的能力,所以对市场调查课程进行教学设计十分必要。运用体验营销的相关理论分析如何进行市场调查课程的设计。通过向学生提供必要的设施、有价值的产品和充分的互动来实现市场调查课程设计的教学目标。     

多媒体技术在《电子商务概论》教学中的应用

80年代末迅速发展起来的多媒体技术．如今已进入成熟阶段．教育领域一直是多媒体应用关注的焦点之一。随着现代教育理论和实践的发展．教育界普遍认识到：随着Internet的日益普及，教育工作将发生巨大变化．传统的教学方法和模式将受到现代通信和计算机多媒体技术的猛烈冲击。多媒体教学模式是一种先进和有效的教学组织方式和教学方法。如何将它应用于具体的教学过程，在具体的教学科目中取得最佳的教学效果．是目前亟待解决的实践问题。本文通过多媒体技术在电子商务概论教学中的应用，以期感性地举例说明多媒体教学模式在教学中的作用和意义。     

经济管理类专业电子商务实验教学的探讨

作为经济管理类专业的必修课程,电子商务的教学包括理论与实验两个重要组成部分。实践证明,电子商务实验是学生理解电子商务理论、学习电子商务方法和技能的重要渠道,因而它越来越成为教师们在整个电子商务课程教学中注重的环节。文章从目前教学中普遍存在的问题入手,通过进一步分析后,对于电子商务实验课程的教学目标、内容设置、实施方式和考核办法提出了相应的改进办法和建议。     

多媒体技术的应用与地理课堂教学效率的提高

随着新课改的推行,多媒体技术在地理课堂教学中的应用越来越广泛,如何运用多媒体技术为课堂教学服务,促进师生互动,提高课堂效率,推动教育改革,为国家多培养人才,成为每个老师必须研究的课题。在应用多媒体教学中,必须根据学生的年龄和特征、知识基础及认知规律,以现代教育技术理论为指导,重视多媒体的组合和使用多媒体的时机和方法,即重视课堂教学的方法,程序设计,发挥教师的主导作用,调动学生的学习积极性。结合个人地理课堂教学的实践,我认为,在设计教学媒体和教学方法的组合和运用时,一般有以下几条思路和原则:一、创设教学情境,激发学生的学习兴趣在地理课的教学中,若恰当地利用计算机多媒体,创设与教学内容相吻合的教学情境,使学生受到感染和启发,可以充分地激发学生的学习兴趣和求知欲望,发挥寓教于乐的学习优势,使学习变得轻松愉快,会收到很好的教学效果。例如:讲“水循环”的内容,由于自然界的水循环是一个非常庞大的系统,学生很难直接加以观察,这时用多媒体课件在课堂上向学生演示这部分内容的模拟动画,能非常直观形象地让学生观察到自然界水循环的全过程,创设了教学情境,激发了学习兴趣,使学生能够自始至终集中注意力,保持浓厚的求知欲望,直到很好地掌握...     

对解剖学和生理学多元化实验教学模式的探讨

以人本主义理论为主要依据,结合解剖学和生理学实验教学特点,探讨了多元化实验教学模式,包括:“课程结合教学”、“学生轮流‘当老师’”、“面向校内、外开放实验室”、“自学式实验教学”,以期对解剖学和生理学教学实践提供新的思路。