高等职业教育课程改革运行机制研究

课程改革能够有力推动高等职业教育跨越式发展,建立一套有效的课程改革运行机制,对学校而言,通过机制建设,将企业与学校、教师与企业深度结合;对教师而言,教师在课改过程中不断提升自己,是提升自己专业素养的有效契机。因此,在课改运行机制的引导下,学校、企业、教师及学生四方受益,使供求进入良性循环,能加快促进课程改革建设及发展。     

高等职业教育课程改革运行机制研究

课程改革能够有力推动高等职业教育跨越式发展,建立一套有效的课程改革运行机制,对学校而言,通过机制建设,将企业与学校、教师与企业深度结合;对教师而言,教师在课改过程中不断提升自己,是提升自己专业素养的有效契机。因此,在课改运行机制的引导下,学校、企业、教师及学生四方受益,使供求进入良性循环,能加快促进课程改革建设及发展。     

企业元素引入中职班级管理改革研究

中等职业学校在课改视域下如何通过借鉴企业管理理念与模式在班级管理中进行改革，是确保课改有效推进和顺利实施必须解决的现实问题。本文就班级管理“改革什么”、“为什么改革”、“怎么改革”三个方面进行阐述。     

全面发展打基础 发挥特长育人才——讷河实验学校创建“书香校园”活动纪实

讷河实验学校创建于1990年，是一所九年一贯制学校，这个学校始终把“全面发展打基础、发挥特长育人才”作为历届领导0轻定不移的办学指导思想，特别是2002年实验学校被作为“省级课改实验区点校”后，有着丰富教学实践经验的校长李绍元陷入了深思：实施“二个转变”，不断推进课改实验，这都是在教帅的指导和带领下进行的，因而教师是关键，     

做智慧型校长与高效课堂共成长

校长是学校管理的灵魂，是学校实现教育使命的关键。纷繁复杂的社会变革和日新月异的教育发展对校长提出了越来越高的要求。校长的决策力将直接影响学校教学改革的步伐。高效课堂的实施又一次吹响了课改的号角，高效课堂让学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得明显且全面协调的发展。     

立足新起点 实现新跨越——嫩江县第一中学工作纪实

历经六十六年,几代一中人的文化传承和不断探索、创新,学校形成了“创特色学校．育特长人才”的办学目标和“艺体切人,初高中一条龙,课改领衔,提高学生综合素质;普职结合,升学就业双向兼顾”的办学特色。     

和谐的师生关系是提高教学质量的保证

教学质量是学校的立足之本,生命所在.不难想象,一所质量糟糕的学校是无法在社会上立足、生长和发展的.学校要追求高质量,教师要提高教学质量.要全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,积极推进课改,促进学生全面发展,实现高质量的教育,实现的途径涉及诸多方面,而其中,十分重要,且不可替代的一条是和谐师生关系,才能提高教学质量.     

职校生需要什么样的职业教育

从汽车装配的小毛病引出就业学生的职业素养问题,追溯到职校的课堂教学、生源质量、家庭的启蒙教育影响.家庭一学校一企业的教育是连续的加法程序,不能疏忽培养孩子基本性格,课改要照顾职校生已存在的心理状态,逐渐恢复学生的自尊和信心.     

浅谈新课改在乡镇中学试行中存在的问题

新课改展开以后,各地学校都积极响应。可是在一些偏远地区的课改,配套设施上不去,只有教材变了,其他的一切都没改变。理想中的视界融合在哪里?学生的探究、质疑、模仿、讨论、体验的学习方式在哪里?     

浅析我校课改课教学过程及管理

针对我校会计本科专业网络课改课门数较多,学员缺少学习主动性等原因,导致基于网络的课程考核改革在实施中存在课改核心课程教学不到位、学员作业不认真等问题。为此,结合我校该项改革前期实践"教管合一"的思想,论述了如何减少了课改管理角色和管理环节,做到"熟悉课改要求、强化师生培训、加强形成性考核管理、注重沟通联系"的具体措施,以确保教学过程落到实处。     

职业学校课程改革的实践、思索与展望

职业学校的课程改革短短几年内百花齐放,取得了很大的成效,各职业学校积极投身于建设职业教育特色的新课程体系,制定各专业人才培养方案和课程标准,开发校本教材,创新教学方法和教学模式。然而,任何改革在发展的道路上必然会出现一些问题,通过反思,我们才能找到今后课改发展的方向。     

浅谈普通高中社团管理策略

在二次课改全面要求素质教育的前提下，普通高中学生社团的发展迎来发展的春天，学生社团管理自然搬上学校学生管理中一个重要的位置。本文就目前高中学生社团管理的现状出发，分析原因，提出社团管理的具体对策。     

《市政工程识图》课程改革初探

按照本校课改工作的要求,结合日常教学中对《市政工程识图》课程所进行的有益尝试,从课程目标设计、教学内容设计、考核评定体系设计三个方面阐述了本门课程课改工作的一些个人观点和意见,请业内同行们给予批评指证。     

浅谈文秘专业实用型人才培养模式的构建

文秘是技术型管理人才,不但应具备全面秘书专业基本知识,还要具备职业特有能力,各级各类学校应充分认识到文秘专业教育的实践性和应用性,把实用型人才培养作为人才培养模式的重要性来抓。本文通过分析新时期加强文秘专业实用型人才培养的重要性,分别对实用型人才培养基地建设、教学体系及人才评价体系构建问题进行探讨,以期通过本文的阐述有效推进文秘实训课改,为社会主义建设事业培养更多更好的高水平的秘书人才提供理论依据。     

浅谈教师如何从“四个行动”入手积极投身课改实践

新课改全面进入实践阶段，正处在新旧观念转换、新旧模式交替、新旧经验碰撞的磨合期、验证期和超越期。课改课改，关键在改，关键是改，关键要改。改什么．改的是观念、改的是方式、改的是状态，就是要通过主动改、积极变、全面推，把不适应现代需要和时代特点的老观念和旧方法剔除更新．真正做到与时俱进、科学发展、超越提升。这里最主要的是行动、主动和真动．如何利用课改平台充分展示、创造和实践，几年的课改实践，我感觉应该以“四者”定位，从“四个行动”切人．更新思想、勤于实践、倾力创新、切实用新思维、新理念、新创造，展示新状态、新成果、新风尚。     

一片丹心育桃李——记富锦市锦山小学校长戴利忠

几年来，锦山小学以发展为主题、以特色为根本、以改革为动力，全力打造寄宿制小学形象。各项工作实现了超常规、跨越式发展。几年来，学校先后获得省创新教育实验学校、佳木斯市师德师风先进集体，连续获得富锦市教育工作先进集体。本人被评为省级骨干教帅，课改先进个人、佳木斯市模范教育工作者、富锦市十佳校长、中共富锦市优秀党员、中共富锦市第五次党代会代表。     

兴趣教学法——初中体育教学法改革之我见

当前的学校教育改革为体育教学课改提出了新的目标和要求，而现行的体育教学尤其是初中体育教学很少考虑学生的年龄性别特点，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生身心素质，也很难调动全体学生的学习热情。本人根据多年的体育教学实践和体会，认为初中体育的教学目标、内容和方法应在充分考虑学生兴趣的基础上来制定，让每一个学生的每一个方面均有发展。     

浅谈上好德育课的三个课前功课

德育课作为一门基础课,往往是所有学科中最不好讲的课,一次在听新教材教法推广报告时,一位大学讲师说到,在他们学校每每上到德育课的时候,教室往往是睡倒一片,这也是为什么中央近几年号召进行课改的重要原因。目前对于如何上好思想政治课,是每个德育工作者都在认真思考的问题。     

浅谈关于高职学院水利水电专业《土力学》学科理论知识的教学问题

土力学是水利水电工程技术重要技术基础课,关于士力学教学改革的研究与探讨说法繁多,莫衷一是,通过对土力学教学改革课题研究与实践,认为如何有效地处理好土力学学科理论学习内容和方式是课改成功的关键,尤其是处理好技术技能点、理论知识点、技能操作点之间的关系,对课改成功起到决定性的作用.     

高职《建筑力学》课程改革探索

本文在对高职院校建筑力学课改探索中,将教学目标分为知识目标和能力目标,教学内容分为理论教学和项目教学,并有机结合,通过多轮的教学实践,取得了良好的教学效果,为高职院校《建筑力学》课改提供新的思路。