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《现代营销(创富信息版)》2019,(1)
多年来教育界对教学模式的改革层出不穷,其核心目的是提高课堂教学效率、培养会学习的人才。但经过几十年的改革,十之八九的课堂教学依然是以教师强迫灌输、学生被动学习为主的模式。翻转课堂模式起源于信息技术,但绝不止于微课的开发。翻转课堂的实质是对课堂主体的翻转,课堂是学生学习的场所,学生是学习的主体,翻转课堂应该是以学生主体地位回归为标志的教学模式。本文结合自身多年来对教学改革的摸索,试从翻转课堂在财务会计课程教学中的应用程序、应用效果等方面进行阐述。 相似文献
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《现代商贸工业》2019,(27)
通过对中职商务英语阅读课进行翻转课堂的实践应用,采用文献法、实验法等研究方法进行了数据的收集与分析。研究过程中,主要回答了两个主要问题:(1)与传统课堂教学相比,翻转课堂是否对学生商务英语阅读能力具有影响?如果有,是哪方面的影响?(2)学生对商务英语阅读的参与度是否会受到翻转课堂教学模式的影响?研究者通过翻转课堂实践后发现,与传统课堂教学相比,翻转课堂对学生商务英语阅读的能力具有较大的影响,具体表现为阅读兴趣、阅读成绩等方面。另外,通过翻转课堂实践研究,中职生商务英语阅读课堂参与度在不断地提高,教师教学的反思能力也得到了提升。研究者得出如下结论:翻转课堂能有效提升学生阅读能力;翻转课堂赋予学生课下自主学习责任。研究的目的在于探究翻转课堂在中职商务英语阅读教学中的应用效果和可行性,通过翻转课堂有助于提升商务英语阅读课堂的教学质量,可运用于中职英语课堂教学。 相似文献
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[目的] 探讨翻转课堂在高校留学生汉语教学中的应用。[方法] 将留学生进行分组授课,展开教学实验,比较翻转课堂教学模式与传统教学模式在汉语教学中的异同,采用考试考核及问卷调查方式进行教学效果质量评估。[结果] 考试结果显示,学生成绩显著提高(P<0.05);问卷调查显示,学生及教师对汉语课翻转课堂教学模式满意度明显提高... 相似文献
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随着信息技术的不断发展和教学方案的不断革新,信息技术越来越多的被应用到课堂实践中。近年来,出现的翻转课堂的信息化教学模式逐渐被各个学校争相采用。针对食品免疫学课程所涵盖知识的复杂性、难易度等,通过运用翻转课堂教学模式,能为学生在学习过程中带来一些新鲜感和积极性。因此,本文主要探究翻转课堂教学模式在食品免疫学课程中对课堂带来的变化,以及翻转课堂教学模式在课堂中发挥的优势和作用。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(3)
以项目教学法和翻转课堂为研究对象,阐述了两种教学法的发展概况以及自身的内涵,明确了项目教学法存在的局限性以及实施翻转课堂的价值,提出了将翻转课堂嵌入项目教学法的教学改革思路。以《国际市场营销》为例,分析了实施翻转课堂的意义和可行性,设计该课程的总体教学思路,总结了实施项目教学法的翻转课堂所带来的成效,指出实施新的教学方法在提高学生学习的主动性、学生综合素质全面发展、课堂教学效果以及教师自身成长等方面具有明显的促进作用。 相似文献
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管理会计属于会计类课程中重要的部分,将翻转课堂教学方法用到管理会计课程教学,有利于学生形成良性的学习循环,提高学生的实际操作能力,培养应用型人才。文章将探讨翻转课堂的应用,评估对学生学习成果和教学效果的影响。 相似文献
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翻转课堂教学模式是在全球信息技术支持下的新型教学模式。本文通过分析传统教学模式在《健康管理师》课程教学中存在的问题,结合微视频和翻转课堂的教学优势,实现基于微视频资源的翻转课堂在健康管理师课程中的应用。通过教学模式的改革,提高学生的学习兴趣、养成良好的学习思维、增强团队协作精神,促使教师专业水平的提高。 相似文献
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翻转课堂是一种新型的教学组织形式。本研究通过在高校反假货币技术课程中的教学实验,采用实验对比法,辅以问卷、访谈等进行互证,证实应用翻转课堂能够提高学生的学习成绩并能提升学生对课程教学的认同度。 相似文献
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翻转课堂通过对教学流程的变革实现了对学生知识传授的提前化和知识内化的优化,为大学英语教学改革提供了新思路。文章通过对翻转课堂的研究进而提出课堂教学改革的教学方法,并指出了在大学英语教学中推行翻转课堂时应注意的相关问题。 相似文献
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随着智能手机的普及,手机翻转课堂将成为高校教学改革的方向之一。构建手机翻转课堂教学模式和提高手机翻转课堂的教学质量都需要对实施手机翻转课堂中的问题有明确的把握,而实现这一目的的重要手段就是开展手机翻转课堂困境调查。调查结果表明,河南高校商科专业实施手机翻转课堂存在师生认知度低、教师技术压力大、学生手机自学意识弱、教学制度激励不足、校园网络服务不到位等困境。基于此,河南高校应从加大翻转课堂宣传力度、注重师资培训针对性、坚持家校共育、构建三位一体的评价体系、革新教学制度、提升校园网络服务水平等方面寻找出路。 相似文献