基于大学生成功特质模型的构建

大学生的素质从专业视角可分为专业素质和非专业素质两大模块.传统人才培养模式,较多地强调专业素质培养,而对非专业素质关注不多,但在大众化教育的今天,大学生的非专业素质被提到前所未有的认识高度.文章以非专业素质理论为基础,建立大学生成功特质模型,提出其应用的指导意义.     

基于素质拓展训练的大学生非专业素质提升研究

随着大学生专业素质的提高,同时努力提升大学生的非专业素质也尤为必要。在分析素质拓展训练与非专业素质的基础上,着重探讨了素质拓展训练提升了学生的团队精神、沟通能力、健康心态等方面的非专业素质。     

CDIO工程教育理念的软件工程专业学生非专业素质培养探析

目前，“90后”大学生思想日益呈现多样性和复杂性，随着社会的发展复合型人才的需求和要求加大，对原有的、约定俗成的思维方式进行转换和变革，将CDIO工程教育理念引入到大学生非专业素质培养上来，才能真正实现学生的全面发展。因此，将以软件工程专业学生为研究对象，对软件工程专业学生非专业素质培养进行探析。     

《物流经济地理》课堂教学效果提升策略研究

《物流经济地理》是物流管理专业的基础课程,在课堂教学过程中应适当充实物流最新理论、优化教学内容、改进教学方法、更新考核方式等,以便增强课堂教学的效果,实现学生专业素质和非专业素质的同步提升。     

建筑施工企业财会管理中人员素质的提升策略探究

企业财会管理是一项专业性极强的管理工作,对其财会管理人员的职业素养和专业素质要求较高.同时,由于财务管理工作中包含较为丰富的财务关系和社会关系,这也就要求财务管理人员不仅需要有专业知识技能,还需要对这些非财务关系进行处理,所以管理人员还需要有良好的非专业素质.建筑施工企业中的财务人员需要具备与其岗位相符合的专业素养、道德素质等相关素质.本文结合实践经验,对提高相关人员专业素养的方式方法进行探讨.     

试论大学生素质教育的内涵

论述了大学生素质教育的内涵,包括大学生基础素质、专业素质和创新素质,三者之间是相互依存、相互促进的,促进三者的提高是高校素质教育的中心任务。     

专业选择还是性别歧视?-男女大学生起薪差距成因解析

本文利用2007届和2008届"中国大学毕业生求职与就业能力调查"数据,拓展平均工资差距的分解方法,从教育程度的差异转向侧重于考察同等教育程度上专业隔离对男女大学生起薪差距的作用。研究结果发现,尽管专业分布存在显著的性别差异,但男女大学生起薪差距主要来源于专业内部而非专业之间(专业分割的作用),且专业内起薪差距只有28.65%—43.16%能够被就业能力和实习经历等生产力特征变量的差异所解释。针对男女大学生起薪差距的分解,可以剥离市场工作经验、晋升和生育等因素的影响,因此,控制前市场的专业选择差异后,专业内部依然有大部分起薪差距不能被生产力特征变量所解释,这为现有研究把性别收入差距的成因部分地归因于性别歧视提供了强有力的支持性证据。     

浅论当代大学生应具备的素质结构

全面推进素质教育是我国教育的重要指导思想。作为当代大学生应具备良好的政治素质,专业素质、人文素质和道德法律素质、健康的身体心理素质。     

试析大学生创业教育与专业教育的全面渗透

高校开展大学生创业教育,对于全面提高大学生的综合素质,增强就业能力具有十分现实的意义。大学生创业教育与专业教育密不可分,需要从创业教育的特点出发,在与专业教育的全面渗透过程中努力探索其实现途径。     

当代大学生也应加强科学素质教育

科学素质是公民素质的重要组成部分，作为公民中的成员——当代大学生，理应具备较高的科学素质。但由于受应试教育和专业教育的影响，学生科学素质结构欠佳，再加之有关部门只是重视对青少年儿童进行科学知识的普及教育而不太重视高校学生的科普教育，所以，就出现了当代大学生科学素质较低的现象。鉴于此，当代大学生也应加强科学素质教育。     

试述高校岗位绩效工资分配的设计方案——以管理、教辅、工勤岗位为例

高校中的管理、教辅和工勤岗位人员有其相应的工作职责,对他们的业绩考核应采取不同于专业技术岗位的考核方式,绩效工资分配方式也会有所不同。针对非专业技术岗位的特点,提出设计非专业技术人员绩效工资分配方案应注意的原则,并分岗位设计出非专业技术人员的绩效工资分配具体方案。     

体育专业大学生人文素质的培养

自改革开放以来，中国在近三十年经历了急剧的社会变革，大学生的素质也随之发生着改变。随着社会的转型，素质教育在发生了巨大变化的同时也迎接时代的考验。体育专业大学生作为一个敏感的群体，极易受到各种影响，高校作为发展大学生综合素质的第一阵线，应当给当代的体育专业大学生树立正确的价值观和价值目标，提升其自身的价值。     

艺术教育中的知识本位及其贯彻

各级各类艺术学校既承担着艺术专业的技能、专业素质得的教育，也要承担受教育者文化和综合素质教育的任务。实现这一预设目的，强化，贯彻知识本位是震要的。所谓知识本位，既包括了专业知识的教育，也包括了非专业知识的教育，而且两者同等重要，不可偏废。真正贯彻知识本位教育，思想认识、教育理念是前提保障，而真正贯彻知识本位，尚需教育学双方能够真正正确理解知识本位的内涵。     

加强和改进高师艺术专业学生思想政治工作的思考

本文主要从当代高师艺术专业大学生特有世界观、人生观、价值观等思想现状进行分析,并对解决这些问题和有效地提高艺术类大学生的思想道德素质作出思考。     

浅析人文素质教育对理工科专业大学生就业竞争力的提升

人文素质教育对于提升理工科专业大学生的就业具有重要的意义。人文素质教育对理工科专业大学生就业竞争力具有整体性、协调性提升作用。高校应加强和改进对人文精神的培养;优化人文素质课程结构,增设与就业创业相关的人文素质课程;并运用灵活多样的人文素质教育教学方法和手段增强教育效果,人文素质教育,促进学生全面和谐发展,不断提升理工科学生就业竞争力,以适应社会发展对人才的需求。     

基于“路径依赖”理论的大学生创业专业路径探讨

我国当代大学生创业呈现知识优势缺乏、专业依赖不强的"专业不对口"特点。关于大学生创业是否应"专业对口"争议颇大,但依据"路径依赖"理论,大学生创业之初的比较优势在于专业知识,创业过程需要以专业知识为核心竞争力才容易成功。所以,基于"路径依赖"的大学生"专业对口"创业意义重大,我国应构建引领大学创业的专业路径,包括:构建"创业生态链"、培养大学生的创业价值观,改革创业教育、培养大学生成功创业的综合素质,优化创业环境、引导大学生进行"知识创业"。     

关于提高经济管理专业学生适应市场能力的思考

针对当前大学生严峻的就业形势，高校应不断提高大学生的职业素质，以适应市场对人才越来越高的要求。本文通过对经济管理专业的学生的就业市场、就业能力以及就业教育方面的分析，探讨研究如何提高该专业学生适应市场能力。     

结合学雷锋活动浅谈大学生的素质教育

教育部近日发布《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》,要求各地高校制定完善考评措施,将学雷锋活动纳入大学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系.本文结合上海海洋大学经济管理学院物流专业班级大学生学雷锋,找差距的素质调查,从大学生的诫信缺失、情感冷漠、存在迷信、浪费现象严重、缺乏环保意识几方面,提出重视大学生的素质教育的重要性,提升大学生的综合素质,使其成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人的对策.     

结合学雷锋活动浅谈大学生的素质教育

教育部近日发布《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》，要求各地高校制定完善考评措施，将学雷锋活动纳入大学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。本文结合上海海洋大学经济管理学院物流专业班级大学生学雷锋，找差距的素质调查，从大学生的诚信缺失、情感冷漠、存在迷信、浪费现象严重、缺乏环保意识几方面，提出重视大学生的素质教育的重要性，提升大学生的综合素质，使其成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人的对策。     

试论旅游管理专业学生的审美教育

美育对大学生的全面发展具有重要意义,旅游管理专业的学生除了掌握专业性的知识、技能外,美学素养在其的生活和工作中的作用日益凸显,如何加强旅游管理专业学生的美学修养,提高其审美能力受到越来越多的关注。从旅游管理专业学生自身成长和专业需求的角度分析了美育的作用,阐明了美育在旅游管理专业大学生的综合素质培养和提高中的重要性,并结合专业特点,探求旅游管理专业学生审美教育的有效途径。