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《会计学原理》不仅是会计学专业的基础课程,还是经济学、管理学等专业的一门必修课程。本文结合笔者近几年对独立学院会计类课程的教学经验,就目前独立学院《会计学原理》教学中存在的普遍问题进行了分析,并从教学目标、教材内容、教学安排、教学方法和手段等方面提出了一系列教学改革措施。 相似文献
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独立学院非会计学专业会计学课程教学改革的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应社会经济的发展需求,会计学课程已成为各独立学院经管类非会计专业学生的必修课程。但非会计专业的会计学课程作为专业基础课设置,其课程存在着教学目标不明确、教学内容不合理、教学方法不适当、考核方式单一等问题。基于独立学院以培养专业的应用型和复合型人才为目标的特点,应完善非会计专业会计教学目标定位、教学内容设计及考核方式等,让学生既学到有关会计知识,又培养学生应用会计信息分析、解决问题的能力。 相似文献
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会计学原理课程是会计和经济管理专业学生的一门专业基础课,其教学方法的选择直接影响教学效果.本文在论述网络资源对"调动会计学习积极性"、"加强对会计学知识的直观感知"和"培养学生实践能力"等方面的积极作用之基础上,探讨了教师利用网络资源、优化会计学原理课程教学的一些措施.旨在为提高会计学原理课程教学的趣味性和实践性,实现会计教育的国际化奠定基础. 相似文献
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独立学院的办学定位既不同于重点本科院校,又不同于高职高专,它以本科教学为主导,突出实践技能培养,所开设的课程尤其是专业课程要对学生上岗具有实用性。《基础会计学》课程作为一门重要的专业基础课,是独立学院会计专业学生的必修课程。目前该课程的教学存在一些问题,亟待改进。 相似文献
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独立学院国际贸易课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《国际贸易》课程是国际经济与贸易专业的专业基础课,具有理论性强、知识面广的特点。由于独立学院在我国本科教育中的特殊性,《国际贸易》课程在独立学院的教学与一本、二本公立院校相比,也存在一定的差异。教师应根据学院、学生的特性,合理地组织教学,以期达到最好的教学效果。 相似文献
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《会计学原理》课程是会计类专业的核心基础课程,它的教学效果直接影响到学生今后专业课程的学习效果.本文以江西应用工程职业学院会计专业的《会计学原理》课程教学为分析对象,通过分析其存在的不足,结合当前市场对该类学生专业素质的需求,提出了针对该课程进行教学优化的建议,以便促进课程教学效果的提升,为培养高素质职业类学生提供支撑. 相似文献
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《基础会计》作为会计学专业的基础课程,是会计学专业学生学习后续专业课程的基础,其教学效果至关重要。所以,本科院校应当不断提高基础会计教学方法。联想教学法是在教师的指导下,找出《基础会计》课程各章之间的联系,使学生系统的掌握会计专业知识的一种教学方法。在《基础会计》教学中引入联想教学法有助于激发学生的学习兴趣,提高教学效果,使学生更容易理解课程内容。本文从《基础会计》课程现状出发,分析出目前基础会计传统教学方法所存在的一些弊端,进而提出一种能够使学生系统掌握基础会计知识的教学方法——联想教学法。 相似文献
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会计理论作为会计学专业本科生的素质提高课程,其对会计实务的解释功能有助于学生加深对会计核算方法和处理流程的理解和掌握,从而改善学生单纯依靠强制记忆会计分录及流程来学习会计的现象。基于独立学院培养高层次应用型人才的目标定位,本文从课程性质、教学内容安排、教学方法等方面探讨独立学院会计理论课程教学模式的构建,尝试为提高独立学院会计理论课程教学效果提供积极建议。 相似文献
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会计理论作为会计学专业本科生的素质提高课程,其对会计实务的解释功能有助于学生加深对会计核算方法和处理流程的理解和掌握,从而改善学生单纯依靠强制记忆会计分录及流程来学习会计的现象。基于独立学院培养高层次应用型人才的目标定位,本文从课程性质、教学内容安排、教学方法等方面探讨独立学院会计理论课程教学模式的构建,尝试为提高独立学院会计理论课程教学效果提供积极建议。 相似文献
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《基础会计学》课程是经济学学科和管理学学科各专业尤其是财务管理和会计学专业必修的专业基础课,能为这些专业后续课程的学习奠定基础,本文根据《基础会计学》课程的教学内容和特点,研究探讨了《基础会计学》教学过程中存在的问题并针对这些问题提出了改进建议,强调在教学过程中应注意加强会计基础知识教学;应把握好《基础会计学》知识的系统性,讲清知识的内在关系;应合理运用多种教学方法等。 相似文献
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《财务管理》是会计专业必修的专业课之一。为了体现应用型本科会计学专业教学的特点,高校应采取灵活多样的教学方法,引导学生掌握财务管理的基本理论、基本方法和技能,强化实践教学、培养学生的实际动手能力,以提升学生分析问题能力和解决实际问题的能力,从而提高学生的应用性,发挥应用本科教育优势,培养出具有实践技能的符合市场需要的应用型人才。 相似文献
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《基础会计》课程是会计专业的专业基础课程,这门课程作为学生入门课程,其作用与意义不应局限于课程内容本身,而应该以动态和发展的眼光看待它,把它作为学生今后在会计上可持续发展的重要基础,让学生掌握会计学的实质,理解和灵活运用会计学知识。本文正是以动态的眼光审视《基础会计》在整个学科中的位置与作用。 相似文献
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《基础会计》课程是会计专业的入门基础课,在会计专业课程体系中有着重要的地位。针对独立学院在这门课程教学中存在的学习兴趣不高现象进行了分析,并提出了培养独立学院学生学习《基础会计》兴趣的建议。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2020,(2)
高校会计课程旨在培养具有一定的会计学理论素养和实操能力的实践性人才,优化会计课程教学方法,提高教学效果,是高校培养会计人才的必然要求。相较其他应用型学科,会计学科需要学生建立会计思维,不仅要"知其然",更要"知其所以然"。因此高校会计课程教学应当注重对学生会计思维能力的培养。基于这一背景,本文以高校会计课程中的《长期股权投资》章节为例,分析现阶段高校会计课程的在会计思维方面的教学方法上普遍存在的问题,并有针对性地给出对策建议,以期提高人才培养的层次和质量。 相似文献
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《计算机数据处理基础》课程是我校非计算机专业学生的一门必修考试科目,是计算机基础教学的基础和重点。本课程的目标是“拓宽知识面一提高应用能力一培养创新能力”。我校《计算机数据处理基础》课程采用多媒体教室和机房实践相结合的方式授课,主要针对独立学院《计算机应用基础》和《数据处理基础》课程,以（（EXCEL电子表格处理软件》和《Visual FoxPro程序设计》为栽体,依据本门课程的应用能力和学生应知应会知识点,研究出一套指导课堂教学、实践教学的有效方案,并应用于独立学院的教学环节,更重要的是开发出一套学生自主实践学习的辅助教学实践系统,强化学生实践应用能力的学习和考核。 相似文献
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《基础会计学》课程是经济学学科和管理学学科各专业尤其是会计学专业和财务管理专业必修的专业基础课，能为这些专业后续课程的学习奠定基础，本文根据《基础会计学》课程的教学内容和特点，研究探讨了基础会计单项实训和综合实训在我校《基础会计学》教学过程中的应用，强调在教学过程中应注意加强实践性教学。 相似文献