提高呼吸内科护士教学能力的研究

目的探讨提高呼吸内科护士教学能力的方法。方法我院内科护理教研室对本科护士进行相关方面的专业培训,并进行护理专业教学能力的考核。结果内科护理教研室通过对本科护士的教学能力进行专业的、系统的培训,使护士的教学能力得到了明显提高,对于提高护理学临床及课堂教学质量,以及护理专业学生的素质提供了保障。结论护理教学能力在附属医院的日常工作中是重点,可通过提高护士的语言表达能力、课件制作能力、双语教学能力、教案写作能力、护力学课堂教学能力等,来增强护士的教学能力,效果明显。     

浅谈如何提高呼吸内科护士的综合素质

目的探讨如何提高呼吸内科护士的综合素质。方法我院呼吸内科护理教研室通过长期的理论研究,结合临床护理及护理教学实践,总结出一套行之有效提高呼吸科护士综合素质的培训方法。结果通过呼吸内科护理教研室对于呼吸科护士的基础理论能力、临床工作能力、护患及医护沟通能力、临床教学能力、科研能力五个方面进行系统的培训,使呼吸内科护理人员的整体素质得到了极大提高。结论通过培训使科室护理队伍的综合素质得到了有效的提升,使科室护理人员逐步成长为科室及医院的护理骨干力量,说明通过综合培训,效果良好。其培训制度对于提高护理人员的综合素质有很强的作用。     

浅谈如何提高骨外科护士课堂教学能力

目的研究如何培训骨外科护士快速提高课堂教学能力的方法。方法对于承担课堂教学任务的护士进行教师基本素质、护理学基础理论及基本技能能力、教学文件及课件制作、课堂心理素质及综合表达能力、专业外语的应用能力、医学专业文献检索能力六个方面进行系统的培训。结果骨科护理组通过不断的探索,总结出了一套提高骨科护士课堂教学能力的培养经验,通过系统的培训,使骨外科护理课堂教学能力得到了很大的提高。结论护理和医疗在现代医院的地位很重要,随着护理学专业学生素质不断提高,作为承担教学任务的骨科护士要不断提高课堂教学水平。通过培训,骨科护士的课堂教学水平提至较高的层次,其培训理念值得推广。     

绩效考核在合同制护士管理中的应用

目的探讨合同制护士绩效考核在护理管理中的应用效果,及对提升合同制护士的自身素质和工作效率起到的作用。方法根据合同制护士自身存在的问题及特点制订考核标准及内容。实行分级考核制度,成立院科两级护理质量管理考核组,科考核组根据各科情况对基础护理及技能和患者满意度等实施考核,并根据考核成绩分配绩效工资,对问题较多的项目上报护理部,由护理部及时采取整改措施。结果通过护士考核方案的制订、检查、指导及协调,并对考核成绩进行分析,对于薄弱环节实施改革方案,使医院的护理质量有了很大的提高,同时还增加了合同制护士的工作热情,调动了其工作积极性,稳定了护理队伍。结论在我院实施合同制护士绩效考核,并将考核成绩记录在案,以绩效考核为依据制订激励政策,极大的调动了我院合同制护士的积极性和工作热情。使我院的护理质量有了大幅度的提升,护理队伍相对稳定,保证了临床护理及医疗安全。     

儿科新护士沟通能力的培养

本文通过探讨儿科新护士护患沟通中存在的问题及应对方法,对儿科新护士进行职业道德和人文知识、沟通知识和沟通技巧、护理技术操作进行培训,使新护士的沟通能力得到明显提高,护患纠纷发生率降低。     

外科护士预防护理纠纷的体会

目的就外科护士如何预防医疗纠纷进行研究。方法定期对外科护士进行医疗核心制度培训、三基及三严训练、综合素质培训,使其熟悉及掌握各项临床制度,并定期进行思想品德及职业道德教育、针对各种医疗纠纷场景进行模拟训练,以及理想、信念的教育。结果通过关于医疗护理安全的一系列科学培训,深入学习并应用于临床实践,使我院外科医疗护理纠纷呈明显下降的趋势,逐步树立了医院在社会中的良好形象。结论外科护士的护理技术水平,及处理复杂护理问题的能力均有明显提高,外科护理病历质量有了极大改善,同时也巩固和发展了和谐的护患关系。     

护理管理对院内感染控制的影响和解决措施

目的研究院内感染进行控制时护理管理对其影响以及相关的解决措施。方法护理部应在日常的工作中协调沟通,不断的完善、健全制度,注重实施,对护士的行为以及护理技术的操作进行规范,对医院员工进行培训,提高其认识程度,同时把医院感染管理规范纳入到护理管理指标中。结果护理人员认真执行各项操作规范,使院内管理规范化,降低院内感染。结论将医院感染管理规范纳入护理管理制度中,能有效地提高护理质量,同时有效控制院内感染。     

探讨护理部在医院感染管理中的作用

目的护理部与医院感染管理科联合办公,密切配合,发挥各科护士长的管理作用。方法对护理人员进行全员培训。培养科室监控护士,确保医院感染管理措施的落实。结果使医院感染管理和消毒隔离技术得到了很好的落实。结论护理部在医院感染管理工作中起着不可低估的作用。     

护士分层级管理模式在护理管理中的应用效果

目的探讨护士分层级管理模式的应用效果。方法我院自2012年1月实施了护士分层级管理模式,对应用前后的护理工作质量及患者满意度进行比较。结果应用护士分层级管理模式后护士的整体护理能力、病室管理能力、基础护理能力、护理文件管理以及差错缺陷护理次数等工作质量较应用前明显提高,差异有统计学意义（P〈0.05）;患者的满意度较应用前明显提高（P〈0.05）。结论护理分层级管理模式的应用,可明显提升护理质量,促进患者恢复,保障患者安全。     

开展星级护理服务竞赛活动的效果评价

目的探索星级护理服务竞赛活动方法及其对护理服务质量提高的促进作用。方法制定星级护理服务考核及评分标准,通过护士长日常考核、护理部不定期抽查、护士长联查、发放满意度调查表等措施评比护士星级,评比结果与评优、晋职及奖金挂钩。分析活动开展前后住院患者满意度、按呼叫器量。结果与开展活动前相比,按呼叫器量明显减少,患者满意度明显提高。结论此项活动的开展不但提高了患者满意度,也提高了护理服务质量和护理人员的服务意识、竞争意识,值得推广。     

手术室专科护士的培训体会

目的探讨手术室专科护士的培训方法,从而提高手术配合质量。方法在护士长指导下,由专科组长负责,对在手术室工作5年以上的护士进行系统化的专科理论和专科技术操作培训。结果培训后护士具有熟练的专科手术配合技能,能熟练操作手术所需仪器设备,并熟悉仪器的性能和保养方法,医患满意度显著提高。结论手术室专科护士的培训有利于培养出高度专业化和一专多能的现代手术室护士,从而提高手术室护理工作质量和效率。     

持续改进手术室专科护士培训的研究

目的探讨改进和细化专科组护士的培训方法及作用。方法组成不同科室的专科护理小组,组员分组定期交叉轮转培训,从基础普通科室向复杂专业科室轮转。结果培训后护理人员的手术准备时间,手术体位合格率、手术配合准确率均较培训前有明显改善。结论手术室护士经过系统、规范的专科化培训后,更能充分利用人力资源和物质资源,有效提高医院的经济效益和社会效益。     

中医护理小组在护理管理中的作用

目的探讨中医护理小组在临床护理管理中的作用。方法成立中医护理小组,确立管理目标,小组成员积极参加培训,以点代面,宣传推广中医特色护理和规范临床管理,制定中西医护理记录单,建立管理流程。结果中医护理小组成立半年来,院内共开展中医护理适宜技术18项,应用中医护理适宜技术的临床科室达到100%。结论中医护理小组的建立对开展中医适宜技术具有积极的督促作用,推动了我院中医护理工作扎实开展,提高我院中医护理科学管理水平和服务水平,为临床护士提供新的理论和方法,提高了护理质量及两个效益。     

护士长与护士有效沟通对促进眼科护理管理工作的影响

目的探讨护士长与护士有效沟通对促进眼科护理管理工作的作用。方法由我院眼科护士长对本科28名护理人员,从护士工作态度、沟通能力、综合素质及患者满意度等方面进行有效沟通。结果通过沟通,护士在工作态度、沟通能力、综合素质等方面评分均明显优于沟通前,差异有统计学意义(P<0.05);患者对护士的满意度从沟通前的(73±7)分提升到了沟通后的(96±4)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护士长与护士的有效沟通不仅可以增强护理人员的凝聚力,提高护士工作主观能动性,还能促使护士以积极向上的心态与患者进行沟通,提高患者满意度,对促进科室管理工作与提高护理质量有重要意义。     

妇科护士层次与护理病历质量的相关性分析及对策

目的通过对本院妇科不同护士层次书写护理病历存在的问题进行统计和分析,了解我科不同护士层次护理病历存在问题的差别,提出相应的措施和对策。方法总结我科日常兼职病历质控护士按照《黑龙江省护理文书规范》标准及三级医院诊疗护理常规对2011年2月～8月640份住院护理病历进行质控时检查出的缺陷和错误,对其中129份存在缺陷和问题的护理病历从职称和学历两个层次进行对比并分析原因。结果不同职称、学历层次护士书写的护理病历主要错误点相同,但人平均错误率不同。结论护理管理者应对不同职称、学历的护士层次进行针对性护理病历书写培训,避免该层次的护理病历常见错误,并加强护理人员的业务水平和提高学历以保证护理病历书写质量。     

量化考核对护士长提高科室护理质量管理的应用效果

目的：探讨量化考核对护士长提高科室护理质量管理的效果和作用。方法选取我科自2013年1月实施量化考核护理人员21名,并随机抽取我科住院患者300例进行患者满意度调查。结果量化考核后护士在职业道德、专业能力、沟通能力、健康教育等方面明显改善,使患者满意度较考核前有明显提高,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论护士长通过实施量化考核来调动护士的积极性、主动性,从而提高患者满意度与科室整体护理质量。     

消化内科护士护理风险因素及防范措施

目的对消化内科的护士护理现状进行分析,探讨影响其护理质量的因素和相应的防范举措。方法对我院2010年1月至2012年1月消化内科的护士护理工作进行回顾性分析,整理该项工作的风险因素,并探讨防范措施。结果在对消化内科护士护理工作进行流程规范、制度完善后,护理风险有所降低,护理质量得到提高。结论降低并杜绝消化内科护理风险可以从制度、流程规范上进行完善。     

60例卒中恢复期患者的临床护理体会

目的总结卒中恢复期患者的临床护理方法。方法回顾性分析我院卒中科于2012年10月至2013年10月收治的60例卒中恢复期患者的临床资料,总结所给予的护理措施。结果本组60例患者经过系统治疗、康复锻炼和护士的精心护理后,全部患者的日常生活能力评分均明显提高,病情均明显好转而出院。结论精心的护理措施可有效提高卒中恢复期患者的临床效果和生活质量。     

骨科开展优质护理服务的体会

目的探讨在骨科开展优质护理服务的临床效果。方法全面评估骨科住院患者的自护能力和需求,完善并修订各项护理职责、工作流程和制度,夯实护理基础,先进行有效沟通,然后实施优质护理服务于患者。结果通过优质护理,患者及社会的满意度得到提高,护理工作人员的工作压力也得到减轻,明确了优质护理的内涵,自觉地进行护理形象塑造、形象管理、形象投资,自觉意识到优质护理服务的客观性和重要性。结论通过优质护理服务,骨科患者更加信赖和认同护士的工作,充分体现出护士的价值。优质护理服务更加具有灵活性、多样性和整体性,明显的提高了骨科护理质量。     

高职院校青年护理教师“双导师制”培养的探讨

高职护理专业扩招及大量应届本科护理毕业生进入护理教师行业的现状使青年教师培养成为护理院校面临的问题。通过对新毕业护理教师"双导师制"培养的模式,使年轻的教师及时适应职业角色,对于提升整体青年教师授课能力、科研能力以及提高学生对教学接受程度等都具有正相作用。