学前儿童情绪调节策略指导探析

情绪调节策略在幼儿社会性发展中具有重要作用,对幼儿的同伴交往以及社会交往有着深远影响.本研究基于对幼儿情绪调节策略概念解析的基础上,阐释了情绪调节策略对幼儿各方面发展的重要影响,基于此,提出有关教育建议及注意事项,以期为家长和教师对幼儿情绪调节策略作出合理引导提供参考,并以此提升幼儿的社会性发展水平,帮助幼儿建立及形成...     

情绪调节教学模式与体育教学

情绪调节教学模式在体育教学中的应用目前还没有得到充分的研究,情绪调节教育模式以人本主义学习观和情绪心理学为其理论基础,实施的核心要素在于优化教学过程和进行教育调节。因此,它对体育教学有着十分重要的启发意义。     

藏族中学生情绪调节能力与问题行为的关系

目的:探讨藏族中学生情绪调节能力对其问题行为的影响,为开展心理健康教育提供依据.方法:采用问卷法对西藏地区普通中学的595名藏族中学生进行调查.结论:藏族中学生的问题行为受情绪调节能力的影响,其中情绪知觉和情绪控制主要的影响因素.     

成人依恋理论与婚恋关系研究

本文对以成人依恋理论为基础的婚恋关系研究进行梳理。成人依恋理论将针对儿童提出的依恋理论引入亲密关系研究,并成为研究婚恋关系的主要理论框架。以这一理论框架为基础,关于成人依恋的研究在目前大致沿着发展临床取向和社会人格取向方向发展,分别对婚恋依恋模式的代际传递性和婚恋关系质量进行了探究。最后,本文对以成人依恋理论为基础的亲密关系研究未来的发展方向作了说明。     

基于自尊水平的中介作用的大学生亲子依恋与偶像崇拜的关系

探究大学生亲子依恋与自尊水平对偶像崇拜的影响,并将自尊水平作中介调节变量.结果显示:①大学生亲子依恋和自尊水平会影响偶像崇拜.大学生自尊水平与亲子依恋呈显著正相关;大学生自尊水平与偶像崇拜之间呈显著负相关;大学生亲子依恋与偶像崇拜之间呈显著负相关.亲子依恋下三个维度:亲子信任、亲子沟通与偶像崇拜呈显著负相关;亲子疏离与...     

成人依恋与亲密关系研究综述

近年来国内关于成人依恋的研究越来越丰富,尤其是对于成人依恋与亲密关系的研究,本文将从理论背景、 研究方法、 研究结果等方面对相关文献进行梳理,探讨一下理论研究未来的发展趋势.     

社会情绪对消费者国货意识的调节效应研究

已有研究集中于检验消费者年龄、收入等表层个体特征对国货意识的调节作用,忽视了社会情绪等深层个体特质的影响。本文通过问卷调查和实证分析证实,正面社会情绪对国家自豪感、民族经济忧患意识、国家集体自尊、大我动机、自我肯定程度、本土品牌认同度以及国货意识具有显著的正向调节;对民族经济忧患意识与大我动机之间,以及大我动机、自我肯定与国货意识之间的相关关系也存在显著的正向调节。这表明,社会情绪是影响国货意识的重要调节变量;高国货意识消费者存在显著的正面社会情绪,相反,国货偏见消费者存在显著的负面社会情绪。因此,应引导和提高消费者正面社会情绪,增强个体的积极主观体验、营造积极社会环境,促进消费者形成国货意识和自主品牌情感。     

成人依恋的研究综述

文章对成人依恋的国内外研究现状进行了综述：国外的成人依恋研究现状涉及理论的发展、类型的研究、测量方法及临床心理病理的研究等四个方面;国内的成人依恋理论目前呈现蓬勃发展的趋势.     

浅谈青少年射击运动员赛前紧张情绪调节

情绪是人对事物的反映,紧张情绪是人在焦虑状态时的心理和精神反映,青少年射击运动员赛前紧张情绪表现往往尤为明显,运动员赛前紧张情绪对竞技水平十分不利,青少年射击运动员必须通过训练学会控制和调节自己的紧张情绪,还要克服盲目自信心理,有效地保持适宜的运动情绪。运动员产生紧张情绪的主要原因还是对成绩预期的不确定性,下面结合多年的教练工作介绍几种赛前紧张情绪调节的方法。     

基于品牌依恋的品牌社群经营研究

传统顾客关系研究的焦点是顾客与企业之间的关系,而“品牌社群”概念的提出,则着眼于购买使用同一品牌或对该品牌深感兴趣的顾客之间的关系。本文从解析品牌依恋和品牌社群的内涵入手,通过分析品牌社群经营的理论基础,提出强势品牌是品牌社群构建的基础,顾客价值是品牌社群维系的纽带,情感营销是品牌社群发展的保障。有效经营品牌社群是企业维系进而发展顾客关系,提升顾客品牌忠诚度的主要策略。     

大学生情绪调节的偏好——表达抑制还是认知重评

本文探讨西安地区大学生情绪调控策略,采用ERQ问卷,对1141大学生接受了(ERQ)的初测和1059大学生进行了重测。结果表明:男女大学生在认知重评策略方面存在显著性差异;不同年级大学生在认知重评策略方面存在显著性差异;不同院校大学生在认知重评和表达抑制方面都存在显著性差异。     

情绪与亲社会行为关系的研究综述

本文首先从概念和理论的角度解释了亲社会和情绪;其次,针对当前的研究现状将情绪分为积极情绪和消极情绪来阐述情绪对亲社会行为的影响;最后,针对情绪与亲社会行为关系的研究现状进行了一定的评述和展望。     

社区管理中的社区归属感问卷编制的创新性研究

文章在访谈和文献搜索的基础上,编制社区归属感问卷,该问卷包含9个项目,由人群归属和地域归属两个因子构成。问卷的内部一致性系数为0.837,总问卷及各因子的分半信度均在0.7以上。验证性因素分析、各因子与总问卷的相关均证实该问卷具有良好的结构效度。     

浅谈体育情感的导向

体育情感是人们对体育运动中表现出来的情感和体育运动中表现出来的情绪。在体育教学中体育情感的培养将对学生起着潜移默化、事半功倍的导向作用。本文主要采用文献资料、逻辑分析等方法进行研究,结果表明体育情感对学生意志品质、习惯培养及成功教育均具有导向作用,同时对学生的智育、品德、个性发展也起到良好的促进作用。     

实质监管和形式监管下的证券监管决策结构

在实质监管下,为了确保总目标函数的实现,证监会以指令性的方式将总目标函数分解为n个子目标函数,而自律组织的职能就是确保子目标函数的实现。在形式监管下,证监会的总目标函数分散为n个彼此独立又相互联系的子目标函数。证监会的监管决策结构是以自律组织独立的监管决策结构为基础的。在混合型监管下,监管决策结构是实质监管与形式监管相结合的结构。中国证券市场目前具有混合监管的特色。     

浅谈城市居住空间归属感的营造

在现代城市居住空间发展中,由于工作效率的提高及社会生活压力的增大,城市居民之间的交流也变得越来越少。营造良好的居住空间归属感,为居住者提供丰富、美好的生活空间,才能有效促进城市的发展。本文根据现有城市居住空间中存在的现象,总结了几点关于城市居住空间的归属感存在的问题,并对此提出了建议。     

航空高职学院毕业生就业见习实习基地建设研究

"航空高职学院毕业生就业见习实习基地"旨在解决航空职院毕业生缺乏工作经验,增加毕业生就业见习实习实践的机会,有效提高毕业生的就业率。     

Regulation and Productivity

We investigate the impact of occupational safety and health (OSH) and environmental regulation on the rate of growth of total factor productivity (TFP) in the Quebec manufacturing sector during the 1985–88 period. Our results show that environmental regulation and OSH protective reassignments (a prevention policy with respect to OSH) have led to a reduction in productivity growth, while the presence of mandatory prevention programs and of fines for infractions to OSH rules have led to an increase in productivity growth. Interestingly, this is, to our knowledge, the first result showing that OSH regulation may have had a positive effect on productivity growth.     

品牌信任、自我概念一致性与品牌依恋关系研究——以经济型酒店为例

随着人们消费态度的不断改变,消费者与品牌的关系日益重要,关系营销理论也不断发展,越来越多的营销学者开始关注品牌依恋新视角。探究影响高校学生对经济型酒店品牌依恋的影响因素,有助于经济型酒店完善自我品牌战略,以更有效地吸引经济型酒店的忠诚客户。本文以在校大学生为研究对象,通过227份问卷对经济型酒店的品牌依恋影响因素进行分析。研究发现大学生对经济型酒店品牌信任与大学生自我概念与品牌个性一致性均对品牌依恋的建立有显著影响。而大学生对经济型酒店品牌的介入度并没有在影响品牌依恋的品牌信任和自我概念与品牌个性一致性两个维度中起调节作用。所以经济型酒店品牌应该在树立与消费者个性相一致的品牌个性和建立消费者对品牌的信任两个层面制定营销战略,从而吸引更多对经济型酒店品牌的忠诚消费者。     

高职教师职业情感的调查与研究

面对社会的多重要求与教师自身的实际情况,教师的职业压力不断加剧,教师的职业倦怠也随之加大。文章以"职业情感"为切入点,分析高职教师专业发展中存在的问题及原因,探索教师职业情感的培养策略。以激发教师职业情感,树立正确的职业观。