变抑为扬实施赏识教育

赏识教育是一种创新的教育方式,通过不断对学生进行表扬和鼓励,培养学生的自李心和自信心,产生不断进取的动力.本文从赏识教育的作用、怎样实施赏识教育及实施赏识教育应注意的问题三方面入手,对如何在高职院校实施赏识教育问题展开论述.     

浅论情商教育对高职院校的重要意义及对策

情商是"情绪商数"的英文简写。高职院校近几年来把职业技能的教育放在学校教育的首要位置,忽视或无视学生的情商的培养。情商教育作为当代教育发展的重要趋势之一,培养身心健康的应用型高技能人才是高职院校的办学目标。在教育实践中,高职院校在重视培养和发展学生的智力、专业技能的同时也应把学生的情商培养提到一定高度并得到实施。本文论述了高职院校学生情商培养的重要意义及如何做好高职生的情商教育进行了探讨。     

网络新媒体下高职生思想特点及教育对策研究

高等职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分,在高等教育大众化和培养现代化高素质技术人才中发挥着重要的作用。然而,网络新媒体的出现及发展,使高职学生的思想发生了时代性的变化,给我们从事高职生思想政治教育工作者带来了新的挑战。本文通过对高职学生在网络新媒体下所表现出来的思想特点及行为变化,探索当代高职学生思想特点及形成原因,了解和把握高职学生在网络新媒体下的思想特点,分析网络新媒体背景下高职院校学生思想政治教育面临的问题,研究网络时代运用新媒体加强高职学生思想政治教育的策略,同时也为我们如何运用网络新媒体对高职学生进行德育教育奠定基础。     

让赏识教育在高职学生教育管理中绽放光芒

笔者从多年学生管理工作实践中认识到,赏识教育对于搞好学生管理和提高学生自信心起着重要作用。本文从赏识教育的概念、为什么要采纳赏识教育这两点出发,阐述了赏识教育在高职院校学生管理工作中的实施办法,以期能提供一种学生教育管理工作方法供大家借鉴。     

浅谈提升新时代高职生的思想道德教育

针对目前高职生的思想道德和心理现状,如何坚持＂以学生为本、以德育为先＂的教育理念,改变高职生存在的一些不良思想和心理,从而提高学生的思想道德素质,是摆在高职院校面前的一个迫切问题。这一问题的解决需要学校和社会的高度重视,需要利用思想道德教育的多种渠道。     

高职院校大学生创业教育探析

高职学生的"创业教育"作为一种新的理念,已逐渐成为一部分高职院校的教育内容。高职院校有必要加强"创业教育",应把握其特征和内涵,促进"创业教育"体系的构建,培养高素质的人才。     

加强高职生本管理 促进高职教育质量

高职教育的目标是培养合格的社会主义接班人和建设者,坚持生本管理是提高促进教育质量的有效手段和措施,随着高职学校规模的不断扩大和学生人数的增加,带来了学生管理与教育质量两大难题,本文阐述了加强高职校生本管理对于高职教育质量提升的作用以及如何在高职教育中运用生本管理。     

高职导生制的实践研究——以中山职业技术学院"启明星·新生班级助理制"为背景

根据新时期高职院校大学生的特点、高校学生管理改革的实际情况,学生工作出现的诸多新现象,创新性产生的"启明星·新生班级助理制",自2006年在广东省的中山职业技术学院经济管理学院试行,几经发展完善至今.以该项制度的探索实践为背景,本文拟从项目运作的实践出发,对高职教育中的导生制进行探索和讨论,分析朋辈导师在高职学生的学业和生活中所起到的发挥作用的途径和意义,为有效促进了学生事务的管理,为学生打造自我管理、自我教育、自我成长的"三自一体"的平台奠定基础.     

浅析高职生积极心理学健康教育

本文就高职生积极心理学健康教育展开讨论,只出了当前高职院校学生在接受尽力健康教育过程中出现的种种问题,并针对相关问题提出解决办法,旨在通过有益的探索和讨论,推动高职院校心理健康教育的发展和进步.     

浅谈高职高专学生思想道德教育

随着我国社会从传统向现代、由计划向市场的转型期的完成,经济全球化、信息网络化对学生影响日益加深,给学生思想道德教育带来了严峻的挑战。同时由于高等职业教育教育模式和主体的特殊性,也给学生思想道德教育带来了一定难度。这些都要求高职高专学生的思想道德教育工作必须紧握时代脉搏,从高职教育特点出发,以学生为本,探索适合高职教育特点的思想道德教育方式,提高高职学生的思想道德素质。     

浅谈人文素养对高职生的重要性

离职教育“以就业为导向”，高职院校的教育目标是培养具有必需的理论知识和较强的实践能力的应用型人才，这一教育目标目前已为国内教育界所公认。对高职院校来说，是否就意味着学生只需要掌握专业技能，而不必太重视文化素养等综合能力的提高呢？笔者认为高职教育不仅要考虑到企业和岗位对职业技能的需要，还要充分考虑学生的综合职业能力是否适应社会的需要，特别是要重视要人文素养，着力培养高职生的“人文技能”，这对高职生的可持续发展有着重要的意义。     

试论高职学生思想工作的有效切入点

高职学生具有与本科学生不同的特点。结合高职学生的实际，以法、利、情、理四个方面作为思想工作的切入点，是做好高职学生思想工作的有效途径，也是将以人为本的教育和管理理念落到实处的有效方法。     

浅谈高职焊接专业教育教学模式

文章通过对国外先进高职教育教学模式进行分析,针对高职院校焊接专业学生的特点,发现高职院校教育教学模式发展所遇到的矛盾,探讨了借鉴适合我国高职教育教学模式发展的国外经验,并寻求我国高职教育教学模式发展的特色道路。     

浅谈树立正确的人生观、价值观对职业生涯规划的影响

结合高职教育培养目标和高职院校学生的特点,高职院校的职业生涯教育应以正确的人生观、价值观为导向,以服务社会、服务他人,具有专业知识和专业技能,开拓进取为宗旨,帮助高职院校的学生设计并规划好职业生涯,激发高职院校的学生为理想的职业目标而努力奋斗。     

对财经类高职教育教学模式改革的思考

财经类高职教育是职业教育中比较特别的类型,其教育定位应该与高职学生的基本素质和学习能力相适应。本文将财经类高职教育的特有内涵与高职学生的认知途径较好地结合,由此来探索适合财经类高职教育特点的教育模式。     

用爱烘干你潮湿的心——浅谈单亲家庭高职生的心理问题及调适

在学生群体中,单亲家庭高职生的心理教育最难收到成效,究其原因,由于这类学生的心理产生了一定程度的扭曲,且由于这种扭曲具有复杂性、封闭性和持久性等特点,本文就谈谈单亲家庭高职生的心理问题及对策。     

基于“90后”高职院校学生管理方法的研究

与国外发达国家的高职教育相比,我国的高职教育起步较晚。近些年,我国加大了对高职教育的重视和投入,高职学生在社会的发展中起到了很重要的作用。但由于目前在校高职生录取渠道的多样性、学生自身存在的一些独有的特点,要求我们重新审视他们并采取更加有效的管理方法来指导学生成长、成人、成才,让他们成为优秀的、更加符合现代化发展所需要的专门高技能型人才。     

高职学生创业制度保障体系构建的必要性分析

高职教育的特点就是"以就业为导向"。本文试从在分析高职教育的特点基础上,探究了高职学生创业就业教育保障体系的必要性分析,并梳理了高职院校人才创业就业之路,为高职学生提供创业制度保障。     

励志期刊在高职生励志教育中的影响探讨

文章针对当前高职大学生的思想现状,提出在学校教育中利用励志期刊对高职大学生进行励志教育,积极引导他们纠正思想误区,学会在学习、生活中愉悦自己、自我激励、正确对待挫折,激发学生的学习兴趣和提高个人素养,从而达到提高教学质量和教书育人的目标。     

在高职生职业素养养成中加强感恩教育

感恩是社会上每个人都应该有的基本道德素质,更应是高职生必备的职业素养。在高职学生职业素养养成中加强感恩教育,只有实现家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育四者有机结合,做到＂四位一体＂,互相衔接、相互贯通、相互渗透、相互补充才能形成合力。