中学武术课面临尴尬境地的原因分析与重新构建

武术做为中华民族传统体育项目,是中华民族传统文化的一部分,肩负着弘扬民族精神,增强民族凝聚力,传承民族文化的历史使命。党和国家对武术在学校教育中的重要性一直都给予高度的重视,并且三令五申地指出:"在各级各类学校加强武术教育"。但是,直到今日,武术教育的发展令人堪忧,中学武术教育的发展更是"名存实亡"。     

河南省郑州市高校武术教学改革研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,对郑州市高校的武术课教学情况进行了调查和分析,研究结果表明:高校学校领导思想意识还比较淡薄,高校的武术场地和器材严重不足,教学内容和教学形式相对单一,武术教材滞后于当前武术教学的发展。为了解决武术教学过程中出现的问题,提出了河南省郑州市高校武术教学改革的建议。为促进在全民健身计划的实施和武术教学的优化,以及武术的推广、普及与发展提供理论依据。     

浅析“武之精神”在高职院校武术教学中的渗透

在高校武术教学中，武术的动作套路教学占有重要地位。而相对武术精神并未充分展现在现代武术教学之中。文章从武术教学的发展弊端衍生出武术精神的重要性，使武术精神渗透于武术教学之中。激发学生对武术的兴趣，了解中华几千年的武术品德。提高武术教学的质量，使中华武术发扬光大。     

武术专选课程多层次教学模型研究

随着“个性教育”、“以人为本”和“终身体育”思想的传播与讨论,高校体育教学出现了新一轮的改革热潮,伴随着经济文化的发展和社会的进步,也进一步推动了高校体育教学的改革步伐,传统的、陈旧的教学模型已不适应现代教学及社会发展的需要。在这一背景下,本文试以武术专选课程为例证,探索并设计适应武术专选课程教学发展的多层次教学模型,为高校各体育运动项目的专选教学改革提供借鉴。     

初中武术课的教学价值

武术是中华民族具有代表性的传统体育项目之一新中国成立后，为了继承、发展这一民族传统文化，武术被列入大、中、小学校的体育教学内容，同时也开展了各类武术专业人才的培养工作。中国武术具有哲理性、健身性、技击性、娱乐性和欣赏性．它不仅有对抗性练习．还有套路练习：不仅有单人联习，还有双人或多人练习．并且有丰富的拳种和不同的长．短．软，双器械。汇集了中国各民族特色的传统文化特点。因此作为国粹的武术有其应有的价值初中体育教学中开展。     

浅议武术的文化内涵

武术文化作为中华民族文化的精华之一,其在传承与发展民族文化中的地位和作用已被人们所重视。武术在从古至今的发展中,与中国传统文化有着千丝万缕的联系。中国武术是在优秀传统文化中产生与发展的,武术与传统文化的结合形成了以武术为载体,其内容具有哲理性和艺术性,深具民族特色的独特文化形式,是中国传统文化的沉积反映和产物再现。对武术文化的传承即是对中华民族传统文化的继承与发展。     

武术教学方法的探索与创新

武术运动作为中华民族古老体育文化中的代表和精华,在我国各级各类学校体育教育课程体系中占有重要的地位。《武术》课极具浓郁的民族传统体育特色与深厚的中国传统文化内涵,且实用性强,《武术》课的开设受到学生和用人单位的欢迎。本文在阐述武术教育对青少年的重要作用的基础上,提出了武术教学方法的创新。     

正安县农村中学开展武术教学的必要性与可行性分析

本文通过对正安县农村中学教学现状的访谈调查进行研究分析，了解正安县农村中学的实际情况和武术教学现状。从武术易于开展，是弘扬民族文化精神的客观需要，是增强青少年体质的重要手段，学生对武术有着浓厚的兴趣爱好和领导对武术的高度重视等方面，论证武术在正安县农村中学开展的必要性与可行性。从加强武术师资培训，广泛宣传武术活动，对武术教学提供相应的经费保障和采取多种形式的教学方法等措施来促进正安县农村中学武术教学的发展。     

试论四要素对高校武术散打教学的重要作用

近年来不少高校把武术散打列入高校体育选项课程，由于武术散打能够健体防身、锻炼意志、陶冶性情、丰富生活、交流技艺、增进友谊，因此对大学生有很强的吸引力。要完成好武术散打的教学过程，必须充分发挥教学过程中教师、学生、教材、教具教学设备4个方面，或称教学四要素的功能与作用，这是教学过程中的基本条件，也是提高普通高校武术散打教学质量的根本。     

高职院校开设民族传统体育课程的可行性研究

从民族传统体育的自身优势及其对高校体育教育影响的角度审视了开设民族传统体育课程的积极作用,并对河南省部分高校开展民族传统体育课程教学的现状进行了调查研究。探讨了将其引入高职院校体育课程体系的可行性。     

论普通高校开展民族传统体育的必要性及对策

高校开展民族传统民族体育教学，有利于改善呆板的体育教学内容，增强大学生的意志品质，提高大学生的防身自卫能力，落实终身体育目标，强化民族团结意识。因此，高校应重视对民族传统体育项目的挖掘与整理，加强民族传统体育人才队伍建设，开展丰富多彩的民族传统体育的表演与竞赛活动。     

高校民族传统体育教育的现状与对策

我国高校体育教学中民族体育比例低、教材少、师资缺。以西方竞技体育项目为主的这一现状,是长期以来形成的,改变这一现状,应进一步确立民族传统体育在高校体育教育中的地位;利用假期开展民族传统体育表演;宣扬民族体育文化;加强项目研究和人才培训;让更多民族传统体育项目进入高校体育运动会。     

少林武术课的双语教学研究

随着少林武术走向世界，对于少林武术的研习者和传承者有越来越高的要求。少林武术课的双语教学势在必行。武术课双语教学在高校中得到普遍推广的同时，也遇到了一些实际问题。本文根据班图拉的自我效能理论，从双语教学的特殊性出发，对少林武术双语教学实施过程中对象，实施方法，现存问题进行了调查研究，并对武术课双语教学的的成功体验、成就目标和情感的沟通等方面进行了探讨，进而提出少林武术课双语教学的改进方法。     

高校武术与社区武术的互动发展探析——以德州学院与德城区为例

本文针对德州学院与德城区在武术互动方面存在的问题,提出了促进武术互动的策略及建议。要加强武术科研,增加武术练习内容;拓宽高校与社区之间的沟通渠道;加强基础设施建设,实现场馆共享;改善武术锻炼人群的消费观念;形成人才互动机制,协调教学与社区武术同步进行。     

武术教学中引入武打影视的可行性分析

武打影视与学校武术教学,分属影视艺术与体育教学两个不同的文化领域。观赏武打影视片是各高等院校学生休闲娱乐和业余生活中的重要方式。在体育教学中,教师应利用学生喜欢观赏武打片的特点,适当引入武打影视,促进高校武术运动教学。     

高校武术与社区武术的互动发展探析——以德州学院与德城区为例

本文针对德州学院与德城区在武术互动方面存在的问题,提出了促进武术互动的策略及建议.要加强武术科研,增加武术练习内容；拓宽高校与社区之间的沟通渠道；加强基础设施建设,实现场馆共享；改善武术锻炼人群的消费观念；形成人才互动机制,协调教学与社区武术同步进行.     

陕西师大公体武术教学现状及对策研究

本文通过文献资料法、问卷调查法和访谈法对陕西师大公体部的武术教学现状进行了调查与分析,针对教学中存在的教学内容、教学方法、考评方法、场地、器材和武术氛围等方面的问题,提出了切实可行的对策建议,以进一步促进武术在高校的普遍开展.     

创新传承 弘扬体育智慧——记海南师范大学庄长宽的创新发明

<正>庄长宽老师是武术与民族传统体育系主任、教授、硕士生导师,民族传统体育专业学科带头人,海南省515人才,武术七段。是武术套路、散打、跆拳道国家一级裁判员。在专业领域里,他指导的学生多次获得全国大学生跆拳道锦标赛冠军和散打比赛冠军。在大学生创新创业大赛中也取得了优异成绩,并且拥有多项专利。1、可调式人形沙包训练器(发明专利)现有的拳击沙包大多数是悬挂式拳击沙包,一般包括用于击打的沙袋和用于悬挂的挂架。健身时,大     

浅谈快乐体育教学法在武术教学中的运用

快乐体育是体育教学改革的重要内容,文章从快乐体育教学法出发,通过对高校武术教学的现状分析,就教材内容、教学方法及师生情感交流等方面,探讨了快乐体育教学法在武术中的运用,阐述快乐体育教学的若干体现,提出自己的一些观点.期望能够引导、激发、培养和发展学生对武术的兴趣,提高武术教学质量,取得良好的教学效果.     

少数民族传统体育项目在高校体育教学中的运用

随着学校体育改革的深入,走有中国特色的社会主义体育教学之路,已成为高校教改的新热点。目前,少数民族传统体育项目在现代社会发展中不断减少。应把少数民族传统体育引进高校体育教学,让大学生在增强民族意识与爱国主义情感的同时,丰富高校体育课程,促进学生全面发展。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,探讨民族传统体育项目进入高校的可行性,以促进少数民族传统体育的发展。